配对协助协议
结对帮扶协议1 1，中学结对帮扶协议
甲方:绥芬河市第三中学
乙方:绥芬河市北汉小学(市区学校)(资助学校)
为贯彻落实农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经友好协商，甲乙双方达成如下协议:
第一，结对帮扶时间三年。20xx年3月至20xx年2月，12。
二是双方将通过加强学校管理优势互补、定期交流培训教师、联合举办教学研讨会、交流教育教学信息等方式，充分开发、利用和享受两校教育资源，促进两校共同发展。
三。甲方的责任:
1.不定期召开教学研讨会，议题由双方确定，地点轮流定。
2.组织办公室负责同志和图书、阅读、电教、文书、档案岗位经理每学期至少到乙方学校进行一次对口指导。
3.协助乙方制定学校发展规划。
4.确定一名副校级领导作为结对帮扶的联系人。
四。乙方的责任:
1.积极主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期至少组织办公室负责同志及图书、阅读、电教、文书、档案等岗位管理人员到甲方学校学习一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制定我校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶的联系人。
5.本协议自双方盖章和代表签字之日起生效。
本协议一式两份，双方各执一份。如有未尽事宜，另行协商。
甲方:乙方:
代表:代表:
2.中学结对帮扶马站高级中学协议
甲方(帮扶学校):(以下简称甲方)
乙方(资助学校):(以下简称乙方)
为贯彻落实市、县教育局有关文件精神，充分发挥省重点中学的示范和辐射作用，提高马站高级中学的教育水平和教学质量，应马站高级中学的要求，本着“帮扶名师、培育资优生、教研互动、教学服务、优势互补、资源共享”的宗旨，特签订结对帮扶协议如下:
一，学校管理层面的帮助
甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风、教风、校园文化建设，推进“一校一牌、一校多特色”创建，在德育特色学校建设、心理健康教育、安全教育、安全事故预防等方面开展学习交流。
第二，教育教学辅助
甲方帮助和指导乙方规范和实施校本研修，拓展校本研修渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育理念，改革教学方法，不断提高校本研修水平和教育教学质量。
第三，教师专业素质援助
1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育和建设，提高教师职业道德、业务能力和教育教学水平。
2.甲方每学期组织优秀教师和骨干教师通过参与集体备课、随班就读、观摩讨论课、参加示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒制”等方式为乙方教师提供相关业务指导，并为乙方提供相应的教材支持..
3.甲方每年要送货上门，组织各学科教师参加示范课1节以上，观摩讨论课(听课评课)不少于15节，每学期举办教育教学专题讲座不少于2次。
4.甲方充分发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，为乙方提供高考资料、高考信息等支持。
5.乙方定期组织各大学科教师到甲方听课学习，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方老师参加随堂课。
6.乙方应为甲方建立教学基地，并提供优质服务。
第四，优秀学生的素质帮助
甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可根据实际情况开展联合活动，促进交流，实现共赢，提供相互学习交流的平台。具体形式由双方另行协商。
动词 （verb的缩写）其他人
1.甲方每年牵头，双方* * *参与协助工作日程的制定。
2.乙方负责详细记录双方的援助活动，并及时整理资料和记账。双方* * *搞好年度考核。
3.甲方应根据乙方的实际情况提供其他协助。
4.本协议一式三份，双方各执一份，苍南县教育局备案一份。
5.援助期限为20xx年3月至20xx年3月。
甲方代表(负责人):乙方代表(负责人):
(学校印章)(学校印章)
日期年月
3、中学教师帮助结对协议
主协议人:
甲方(师傅)和乙方(徒弟)
本协议的目的:
迅速提高我校青年教师的综合素质和专业水平，培养一批教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师，促进双向交流，相互促进，以适应现代教育学的需要，全面提高教育教学质量。
协议内容:
一.目标:
通过双方的共同努力，使甲乙双方在教育、教学、科研等方面取得长足的进步，使乙方在今年内达到甲级教师的教育教学水平。
二、义务:
1.甲方有责任指导乙方不断成长，认真完成学校安排的各项指导任务，并于学期结束时将指导材料交教育部门登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材和教学方法，分析校内外讲座课、实验课和公开课的教学。
2.乙方应主动接受甲方的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任务，并在学期末将学习资料交教育部门登记。乙方应从专业知识、教学改革探索等方面为甲方宣传，帮助甲方整理、总结教育教学经验。
3.授课期间，双方必须经常听课，听完后及时交流讨论。甲方每周至少听两次乙方的课，乙方每周听甲方的课，坚持“先听后上”。
4.双方应积极交流教学经验，探索教学方法，交流信息。双方讨论了教育改革的话题，收集了教育改革信息，研究了教学方法和学习方法。双方的活动都要记录下来，以便总结和检查。
三。本协议内容是双方今后评优教研成果、职称评定、评优晋级的重要方面，双方应积极履行各自的义务。
四。本协议由联合国教科文组织监督执行。本协议期满后，联合国教科文组织将组织相关人员对本协议的执行情况进行检查和验收，并存入甲乙双方的教学档案..
动词 （verb的缩写）本协议自制定之日起至年月日止。不及物动词本协议一式三份。甲乙双方各执一份，教育部门执一份。
签字人:(甲方)
(乙方)监理:
本协议签订日期:年月日。
附:
结对援助协议第2章(20xx-20xx学年)
甲方(帮扶学校):雷山民族中学(以下简称甲方)
乙方(资助学校):永乐中学(以下简称乙方)
为全面落实“雷山中学教师轮岗交流制度”精神，营造风清气正的乡村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对乡村学校的支持和帮助。结合甲乙双方结对帮扶关系的建立，特制定结对帮扶协议如下:
学校管理援助
1.甲方应帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校的日常工作管理，提高管理水平。建立每学期两次校领导联席会议制度和每月一次教师专业发展培训制度。
2.甲方帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。
3.甲乙双方每年向各自学校派出1名有经验的管理人员，参与学校的决策和管理。
4.甲乙双方应每年开展校风、教风、学风建设，以及班级管理、心理健康教育、安全教育、安全事故预防等方面的交流学习。推进有效德育培养智慧德育教师。
5.甲方帮助乙方规划校园布局，制定并组织实施校园“文化、绿化、美化”建设方案，帮助和指导乙方开展校园文化活动，做好校园文化、绿化、美化工作。
教育和教学援助
1.甲方帮助乙方规范教学工作的日常管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助乙方开设国家规定的课程，引导乙方教师积极参与课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。每学期两次讲座，定期召开系主任会议，讨论和解决具体的教学问题。6月，选派骨干教师召开中考研讨会。
2.甲方帮助和指导乙方运用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和指导乙方开设信息技术课程，利用好各级基础教育网络的教育资源。利用信息技术加强与乙方教研活动的沟通，实现教学资源的共享，帮助和带动乙方学校提高课堂教学质量。
3.甲方帮助乙方加强实验室、功能室、图书馆的建设和装备，以及实验教学和操作的指导。
4.* * *一起开展课外活动。甲方举办艺术节、科技节、体育节、读书节及其他相关节日等各种大型活动时，应妥善组织乙方师生参与，促进学生相互交流学习，共同进步。
5.* * *一起开展团队活动。通过组织* * *青年团、少先队牵手等活动，促进甲乙双方学生学习交流。雷山民族中学团委和永乐中学团委携手举办学生干部培训班和少先队活动。
教师职业发展援助
1.本学年，甲方组织各科优秀教师到乙方学校进行两次公开课(示范课)展示和一次培训讲座。
2.本学年召开两次教育教学总结交流会，培训乙方学校教师一次。
3.检查和指导乙方学校的日常工作，特别是教案设计、作业批改、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等。，这个学年至少两次。
4.甲方派遣至少两名不同学科的教师到乙方进行课程交流和指导。
(4)其他
1.甲方每年牵头，双方* * *参与制定帮扶工作计划。
2.本协议一式三份，双方各执一份，教育局留存一份。本协议自签署之日起生效，本学年资助期限为20xx年8月至20xx年8月。下一步是制定新的配对协议。
甲方(盖章):雷山民族中学乙方(盖章):永乐中学。
代表(签名):
代表(签字):20XX年8月28日
配对援助协议第3条
自愿聘请xxx为指导老师。导师会不定期在各方面给予被指导者关心和帮助，以课堂教学为主，每两周进入课堂指导1次。其他指导内容不规范，不明确。教学部门核对授课教师记录并进行实际调查核实后，授课教师参加各级公开课所取得的课堂教学成绩将纳入授课教师考核。如果没有过程性指导，老师在参加各种公开课时只参与这一节课的指导，那么指导老师只会记录相应分数的三分之一。指导教师履行指导职责，但被指导教师在学年内不参加市级以上各类公开课的，给予过程指导分。如果教师不履行教师职责，协议无效。
本协议一式三份，教学部门一份，教师一份。
本协议适用于所有学科。
讲师签名:
受指导教师签名:
指导单位:师范大学附属小学教学部。