音乐教师教学总结5篇
音乐老师的教学总结1
作为一名一学期的专职音乐老师，将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一项实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的能力。
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对初三、高一学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
不足:对学生一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。尤其是对于坐在没有课桌和讲台的教室里有优越感的中学生群体。还有，幽默用的不够。
第三，课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的规划，在保县初级中学组建了合唱团和器乐乐队。合唱团成员基本都是自愿报名的。周一和周四没有课外活动。器乐乐队成员由具有器乐演奏基础的学生组成。周末每两周排练一次。
在这学期:举行了保贤中学第一场音乐会(器乐专场)；组织学生参加我校与港加国际学校之间晚会的演出；在附中高中部举行“三独”比赛；在学校领导和老师的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺汇演成功举办。
缺点:高一组建乐队的计划没有实现。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少，学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。市里很多中学(包括几所重点学校)都有学生乐队。报告已经提交了，相信我们学校也能很快组建自己的乐队。不参加市里的合唱比赛，让学生失去了一个展示自己、学习和锻炼的机会。我感到非常内疚。
关于“宝鸡山之声”文艺演出。我以为只是年底师生欢聚一堂迎新年的大型活动，程序也不是很严谨，影响了整场晚会的质量和效果，哨声冗长。主持人不能将就，要经过严格选拔，保证晚会质量。我们也应该在文艺演出前做好准备。如:场地、音响、工作人员及其职责。这个节目必须提前在演出场地排练。
四、考试:
为了在音乐考试中不被定型和僵化，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，我采用了这学期的音乐考试:让学生选择一种表演方式，就是唱、弹、跳。每个人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是音乐功能的欣赏、评论、实验或调查报告等。
动词 （verb的缩写）少先队工作:
保先第一天的建队仪式；保贤初一演唱会
不及物动词其他:
我经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国的中小学老师交流。但是，我所做的就是听课太少，让我失去了很多直接学习的机会。
自觉做事谨慎，但想太多，缺乏勇气。也有不懂得利用学生会和团委的力量开展活动的。凡事都要有计划，制定详细的计划很重要。还有一点很重要，就是要在沟通中多学习。处理事情要灵活。这种写作能力有待提高。
音乐教师教学总结2
音乐教学第一册遵循新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子的情操，启迪孩子的心灵，让孩子热爱音乐，感受音乐之美。在教学中，要注意挖掘教材的内涵，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心。
一年级的孩子们热爱生活和音乐。他们大多有很强的乐感和必要的审美潜力。他们基本能随着音乐的节奏跳舞唱歌，学习兴趣浓厚。
一、完成的教学任务
音乐教材第一册内涵丰富。分为“听、演、创、动”。包括《好朋友》《快乐的一天》《你好祖国》《可爱的动物》《安静的夜晚》《爱劳动》《小精灵》共十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，有关于快乐校园的歌，有关于美国民俗的歌，有一些少数民族的音乐。在选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的，优美的，抒情的，各种风格的适合孩子口味的歌曲。本期已根据课程目标完成了所有教材。
1.好朋友包括玩具士兵进行曲，口哨和狗，你叫什么名字，钩子和钩子等。，培养孩子对校园的感情和生活的兴趣。在教学中，我唱歌，听旋律，用动作表演。
2.快乐的一天包括快乐的一天，它的系列，跳绳，邮件马车等。，主要培养校园感和对生活的热爱。让孩子们从小热爱家乡，热爱校园，热爱生活，努力学习。对于这套教材，我采用了独唱和合唱的演唱形式，培养了兴趣，准确的节奏和旋律。
3.《祖国你好》，包括《中国人民国歌》、《祖国颂》等多位国内外著名作曲家的作品，旋律悠扬，优美动听。这套教材着重在音乐上进行爱国主义教育，培养对祖国的感情。让孩子们了解自己的祖国。
4.可爱的动物，包括三只小猪，快乐的小熊猫和动物的谈话，充满了浓郁的民族音乐的色彩。我让孩子们跳舞唱歌，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，培养人与自己和谐相处的兴趣。
5、舞曲这些音乐流传很广，旋律优美，深受喜爱。比如波尔卡火车和舞狮。
第二，思想教育
在教学中，要注意教材的使用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学会热爱生活，热爱音乐，具有高尚的情操。通过音乐教育，让孩子享受美，热爱美，快乐地生活，快乐地学习，主动去理解，热爱和享受学习。
第三，教学方法
要进一步提高教学技能，就要有好的教学方法，用心渗透音乐思想，把现代教育理论运用到教学中，让课堂活跃起来，让孩子跳起来，唱起来。在教学中，要认真学习课程标准，精心设计教案，科学听课，以达到课程标准的要求。用独唱、表演唱歌、跳舞、鼓掌等手段让课堂活跃起来，让整个课堂充满快乐。
每周学一课，复习一周。提前备课，有反思，认真准备教具，课后反思，期末总结。
音乐老师的教学总结3
不知不觉，我已经在屏山一个学期了。此刻，我将从以下四个方面对高一的音乐教学工作进行总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一，音乐教学
努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操，激发学生对美的热爱和追求。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在必要的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一项实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的潜能。同时，注意音乐学习方式的转变，处理好培养审美潜能与学习知识技能的关系；然后培养学生的审美潜能，提高音乐欣赏水平，完善人格。
二，课堂教学
这学期的音乐课主要是音乐欣赏。不仅弘扬了我们民族的音乐文化；还重点介绍了世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有利于拓宽学生的文化视野。为了让学生简单快乐地上好音乐课，经常采用鼓励的方式让学生表现出良好的品质。尽量用好的课堂设计吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，他也善意地进行了批评和纠正。努力给学生一个更加轻松、和谐、愉悦的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感受的不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，忽视了高一新生对基础乐理知识的参差不齐的掌握。只有更好地掌握乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
第三，考试。
为了让学生更自然的表达音乐，表达自己对音乐的理解，让我对每个学生有一个基本的了解，这学期我采用了笔试，分为两种(简答和解析)。简答题主要针对教材中的一些重要知识点，而分析题则是让学生现场分析一部作品。
第四，课外活动
为了更好地培养学生对音乐的浓厚兴趣，根据校园科技文化艺术活动的安排，组织学生在移动营业厅举办了屏山中学“首届动感地带校园歌唱大赛”。通过本次比赛，评选出20年“十大校园歌手”。平时经常收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，收获更多美好的感受。除此之外，我也很重视自学。如:练习钢琴专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；与全国中小学音乐老师交流。
遗憾:组建学校器乐乐队的想法没有实现。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少，学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益，让屏山中学的学生有更多的机会展示自己的才华，走向艺术人生。
音乐老师的教学总结4
人们把音乐比作生活中的一股清泉，可以陶冶人的情操。音乐一直伴随着人们的生活。不信的话，认真想想。你会随着闲散的音乐在超市购物，孩子们会随着欢快的音乐翩翩起舞。老年人也在音乐声中做早操...就像伍德说的那样:“音乐可以使人沟通思想，连接感情，提高道德；它能把人带到更高更美的境界！”
带着儿时的梦想和对教师的崇高敬仰，我走上了教师的岗位。当我站在讲台上和一群群学生打交道的时候，我知道我这辈子都不会后悔。因为我爱这些孩子，也因为这样，我会尽力把知识传授给我的学生，让他们好好学习，学以致用。我会把全部精力投入到这项工作中。
时光飞逝，一个学期的教学工作现在已经结束了。现将这一学期的工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、课堂教学:
通过学习，不断获得艺术知识和技能，以及艺术感知与欣赏、表达与创作、反思与评价、交流与合作等方面的艺术兴趣。，提高对生活的兴趣，形成尊重、关爱、友善、分享的品质，塑造健全的人格，使艺术潜能和人文素质得到融合发展。坚持以美育为核心，注重培养学生的兴趣、爱好和情感。注重以学生为主体，让学生在愉悦的音乐中实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)，在必要的基础上进行音乐创作。
缺点是不能在课堂上关注每个学生的发展。
二、课堂管理:
针对一年级学生的心理，为了使学生能够在简单愉快的环境中上音乐课，我们应该用表扬和鼓励的方式使他们表现出良好的品质，努力提高学生的兴趣以引起他们的注意，并对课堂上表现不好的学生进行批评和纠正。
不足:对一些扰乱课堂纪律的学生批评不够，幽默感不够。
第三，课外活动:
为了培养学生对音乐的兴趣，根据学校计划组织了第二次班级集体演唱。团歌手基本都是自愿报名，周五下午训练。因为刚刚成型，很多方面还不完善，所以大家都在练基本功。
学校这学期举办了校园十佳歌手大赛；组织并参加了学校和三所职业学院之间的聚会；在学校领导和老师的共同努力下，举办了第七届校园文化艺术节。艺术节的活动丰富多彩，有“小百灵”歌唱比赛，“朵朵咪”器乐比赛，“快乐风”舞蹈比赛。
四、考试:
为了让音乐考试不刻板刻板，让学生更自然地表达音乐，表达对音乐的理解，我要求学生选择自己喜欢的方式参加考试(唱歌、演奏、舞蹈、表演)。
动词 （verb的缩写）努力方向:
用心学习各种理论知识，在教学工作中在扎实的理论知识指导下，充实自己，更好地做好教育教学工作。加强基本功训练，注重学生潜能和兴趣的培养。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。作为一个有责任感的工作者，我应该认真做好工作，完成我们神圣的历史使命！一片春华，安秋实。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我的心是清白的，我对我的事业没有遗憾。我把我最珍贵的爱献给我的孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定会盛开！
音乐老师的教学总结5
本学年在初中七年级(3-6)和八年级(9-12)从事音乐教育教学工作。音乐教育教学每年都在重复，但我在每年重复的教育教学过程中，收获了不同的结果。现将本学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
音乐是最善于表达情感，以情感人的艺术。它的魅力在于给人自由奔跑和想象的空间。一首好的音乐可能会让你在几分钟内思考几个星期；或者掀起一场完美的幻想；或者发一个完美的意思；或者表达一种燃烧的情感...这种意境美和意境美对人有着深刻的吸引力，会在灵魂深处留下美的烙印。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，音乐课可以培养学生理解、歌唱和用表达感受音乐的潜能，通过艺术形象培养学生完美的情操，使学生的身心健康发展。
一是坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐，在必要的基础上进行音乐创作。
第二，在教学过程中，为了让学生从“要我学——我要学——我要学”的过程转变。为了实现这个目标，先设定教材的目标。根据初中生不同的基础和理解潜力，合理选择教材，安排本学年的教学计划，精心编制各年级、各课时的教案和教案，配合学校推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面利用教学模式中一些及时有效的提问来启发和引导学生努力思考；另一方面，通过许多实物展示和课件的结合，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习意图和兴趣，从而达到课堂教学的有效性。为了让学生简单快乐地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。在班级活动中，我会创造一个平等、民主、愉快的环境，可以在课堂上点燃学生知识的火焰。
第三，这个学年除了第一单元是唱歌，其他单元不是创作就是器乐或者欣赏，枯燥难学，学生兴趣不太高，教学难度大。我大胆地在教学中加入适当的表演，以增加课堂教学的趣味性。学生上课的意向性得到了提高，课堂教学达到了应有的效果。比如复习四分音符时，让学生用“走”去感受；八度让学生通过“跑”来感受，学生很快就会记住。
四、与我校政教处合作，成功举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出现在节目中——吉他独奏《爱情浪漫史》。这次艺术节的艺术表演给了学生们充分发挥潜力的机会，丰富了他们的课外生活，使他们懂得了团结合作的巨大力量和重要性。同时受到了师生和社会各界人士的好评，也有力地向社会各界宣传了我校的形象。
五、努力学习，加强自身修养。我经常利用闲暇时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；我在网上搜索了相关的教育工作站，精心建立了自己的音乐博客，和全国的中小学老师好好学习交流。
当然，我在教学工作中也存在一些不足，主要表现为:
1，课堂教学不能针对八个班学生的实际，缺乏“备课”这一必要环节。
2.忽视与个别班级学生的交流，有待进一步改善。但我会努力改正不足，进一步优化课堂教学，重视第二课堂。
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