浅谈如何培养中学生的感恩教育

俗话说:？诸德孝为先？、 ?草的心有多长，你得到三缕春光？感激父母的恩情是我们中华民族的传统美德。第一，农村留守儿童多，父母长期在外打工，没有太多时间和孩子交流。其次，城市生活的压力、父母异地工作、父母离异等现象对孩子学习的影响，迫使学生做出不同的事情，比如厌学、自闭。因此，老师必须教育学生如何体贴和关心父母。在教学中，我利用教材发挥课堂主渠道的作用，挖掘教材中蕴含的感恩思想，利用传统美德教育将感恩教育融入教材中；通过情景再现、讲故事、查阅资料、换位思考等方式，引导学生捕捉日常生活中所获得的收益。

2.将感恩教育融入日常生活，让学生懂得感恩社会。

感恩教育无处不在。将其有机融入日常生活，将事半功倍。有一次去上语文老师的作文考试课《什么最让我感动》，很多同学都不知道写什么。经过老师的反复启发，学生们记住的东西很少。而且有的同学认为这些事情应该由父母、老师或者其他人替他做，不值一提。其实这是一个感恩教育的好机会。主题班会感恩。我指导学生策划、选材、组织、主持，听学生们讲述那些让他们感动的往事的深刻回忆。从他们晶莹的泪花中，我们读出了感恩教育的成果。学校成立了一个爱心小组来帮助学生。当学生们收到学习用品时，发自内心的感激和优异的成绩是对感恩教育最好的回报。

3.感恩是需要刻意培养的。

培养孩子的感恩之心，首先老师和家长要密切配合，让孩子体验到苦难，不经历苦难就不会懂得感恩。现在物质条件好了，很多孩子遇到挫折就想不开，总觉得这个世界亏欠他。据《光明日报》报道，张家口67岁的赵老先生在北京某大学东门拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。他爸爸当了三年的街头艺人，他21岁的女儿却一点概念都没有。赵老先生的这段暗恋虽然珍贵，却不值得拿走；让孩子懂得爱，从而唤起他们的爱，唤起他们发自内心的更深的感激。作为传道、授业、解惑的老师，我们更有责任、有义务、有意识去教育学生学会感恩。

4.灵活运用各种感恩教育方法。

感恩的感觉不是与生俱来的。面对很多中学生的感恩，他们反应太慢了，连这种本能都没有。作为教育工作者，我们应该采取灵活的方法来营造人文关怀的氛围。我主要有两种方法可供参考:

4.1故事教育法

教师可以选择短小精悍的寓言、童话意外或名人的感恩故事进行讲解或让学生讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法生动有趣，对学生有吸引力，效果应该非常显著。老师用感恩或忘恩负义的生动故事来吸引学生的注意力。故事讲完后，同学们可以讨论，也可以直接谈谈自己的看法。教师最好对其进行点评，以达到教学生的目的。

4.2感恩教育的实践方法有多种表现形式。你可以为你的感恩对象做一些事情，比如亲自教学生做一些感恩卡，学习唱一些感恩的歌，在特定的时间送给特定的人，或者在特定的日子做一些让他们感动的小事。也可以鼓励学生写一篇关于别人为他们做了什么的周记或作文，并在课堂上朗读。也可以引导学生亲自去做，亲身去体验，然后和家长老师换位后再去做家长老师的事情，从而感知家长老师对自己的好。此外，学生可以谈谈他自己对感恩的理解，让他非常感动的事情，让他感到感恩的感受以及自己的感恩行为。

总之，感恩是初中生应该具备的基本素质。只有学会感恩，他们才能平等的看待每一个生命，尊重每一份平凡的工作，在未来的生活中少一些抱怨，多一些发自内心的满足和快乐。我们教育工作者要积极引导和教育学生将感恩意识转化为行动，从小事做起，在日常行为中实施感恩之旅。愿感恩之花永远盛开，感恩之树常青。