如何将情感教育融入英语教学
当前，关注情感态度的发展是基础教育改革趋势的重要特征之一。新课程把培养学生的学习兴趣、态度和自信心作为英语教学的目标，把学生的学习认知策略和良好的学习习惯作为教学的重要组成部分，充分体现了“以人为本”的新课程理念。在教学活动中，只有体会到情感教学在学习活动中的意义，实现智力和情感的同步发展，才能真正体现出今天素质教育的精神实质。
在我多年的教学实践中，我尝试了一些将情感教育融入英语教学的方法。以下几点供同行参考。
首先，激发学习英语的兴趣。
在教学过程中，激发英语学习兴趣的方法有很多。多样化的教学方式，新颖活泼的形式，幽默隽永的内容，都能激发学生的学习兴趣。如电视、电教、多媒体教学；英语角、英语演讲比赛、口语比赛和学唱英文歌都有利于激发学生的学习兴趣。说到价格，多少钱？一元/两英镑/三美元等。，为了不使课上得无聊，我设法借了几个国家的货币，如美元、英镑等。，这样学生就可以传递他们的观察结果，了解他们，然后用这些货币进行与课本内容相关的对话，这样学生如果身临其境就会感兴趣。
兴趣是最好的老师。教师精心设计和组织课堂活动，运用多种形式的讨论来激发学生的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，可以提高学习效率。
第二，情感交流激发热情
情感交流需要良好的师生关系。教师在建立良好的师生关系中起着主导作用，要不断完善自己，展示自己的人格魅力；我们要对学生充满爱，关爱学生是教育学生的基础和前提，要经常与学生进行教育交流，关心他们的现在和未来，用我们的真诚感动学生。在一次主题为“想象未来”的班会上，我把一些照片放在讲台上，告诉学生们，这里有一些科学家、太空宇航员和外交官等名人的照片。请分组上来看看。如果你能认出他们，你可以谈谈你的感受。学生们纷纷前来观看，先是好奇，然后是怀疑，然后是兴奋和羞愧。事实上，学生们刚刚参观南京科学宫时拍的照片就放在讲台上，但照片底部用英文写着未来科学家、太空宇航员和外交官的字样。学生感言:未来的科学家、太空宇航员、外交官一定是我们的同龄人，我们会珍惜现在的学习机会，将来成为对社会有用的人才；同学们都说掌握一门外语是通往未来世界的交通工具，我一定会努力的。经过这次参观和“看照片”活动，师生之间的距离进一步拉近了。学生觉得老师比较亲切，愿意和我谈思想，谈学习，谈生活。有了这个情感基础，课堂教学更加自由顺畅。
情绪对学习有推动或抵制作用，积极的情绪可以激发学生的学习热情，提高学习的长期有效性。在课堂教学中，师生之间不仅要有知识和信息的传递，更要有师生之间的情感交流。
期刊论文的分类查询是基于现代心理学对期刊图书馆的研究。说明乐观的情绪有助于思维泉的出现，抑郁的情绪抑制人的思维。聊到逛街这个话题，我买了很多食物和学习用品，在课堂上一一展示给同学们看，让他们知道这些物品的英文表达。然后我做了一个游戏，给每个学生一个标签，上面写着食物或饮料的字样，让他们贴在相应的物体上。然后用这些物体模拟购物场景进行教学。在教学过程中，这些物品大部分都是奖励给学生的，学生在课堂上情绪高涨，异常活跃。
三，了解教材的情感体验
英语教材中的许多语言材料反映了人类社会实践活动中的各种情感体验，也表达了作者的感受。教师可以在理解教材的基础上，从情感维度对教学内容进行加工和组织，从而在呈现教学内容的过程中充分发挥其情感的积极作用，让学生在学习和掌握英语的同时受到思想感情的影响。例如，自由女神像通过介绍纽约曼哈顿岛上的自由女神像雕像，表达了全世界人民的传统友谊和对和平的向往。通过学习，学生可以进一步增强热爱祖国、热爱世界、热爱和平的意识，唤起他们的情感呐喊。另一个例子是《幸运大逃亡》、《幽灵在剧中》等。，可以安排学生单独表演角色，有助于他们更好地获得文本中人物的情感体验，加深对文本中人物的理解；有利于营造轻松愉快的课堂环境，激发学生的积极性和创新意识，达到增强学习效果、提高语言运用能力的目的。
第四，欣赏体验成功的激励
苏霍姆林斯基说:“让每一个学生在学校里抬头走路。”在课堂上，教师给予学生积极的评价，欣赏和鼓励学生，让学生体验成功，是激发学生情绪的有效手段。在教学中，教师要充分发挥教学评价在情感上的积极作用，在给予认知反馈的同时给予学生情感上的影响。老师温柔的眼神，鼓励的话语，都会在学生的心理涌动一股暖流。如“好”、“优秀”、“好男孩/女孩”、“多聪明”、“干得好”等。，也可以对差生说:“不要紧张。”，“好好想想。”，“要不你再试一次？在课堂上，还要考虑学生的个体差异。不同层次的学生可以安排回答相应难度的问题，让学生跳起来够得着，并对他们的表现给予针对性的评价，如:你的观察很仔细；你的表演很生动；你的描述非常生动；你知识面广等等，让学生获得一种老师真正看重的情感体验，从而提高自尊心和自信心。
情感教育是学校素质教育的一个层次，它对促进学生个性的积极和谐发展，开发每个学生的身心潜能，优化教学过程，培养学生的创新素质，提高教师的教育素养具有十分重要的作用。作为外语教师，我们应该更新教育观念，充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用，将情感教育渗透到课堂教学中，以情促教，培养学生学习英语的浓厚兴趣，树立学生学习英语的自信心，养成学习英语的良好习惯，在知识上不断进步，使英语教学跃上新台阶。