安全事故应急预案演练

安全事故应急预案演练(精选6篇)

在学习、工作或生活中，突发事件时有发生。为了减少事故带来的危害，通常需要提前准备应急预案。那么，你知道怎么写应急预案吗？以下是我精心组织的安全事故应急预案演练，仅供参考，希望对你有所帮助。

安全事故应急预案演练1一、应急演练的目的

1.评估企业的应急准备情况，发现和修改应急计划和执行程序中的缺陷和不足；

2.评估企业重大事故的应急能力，识别资源需求，明确相关单位和人员的应急职责，提高应急救援的协调性；

3、测试应急响应人员对应急预案的理解、实施程序和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步锻炼和提高应急处置人员的专业素质和能力；

4.提高全体员工的安全意识。

二、练习的适用范围、总体思路和原则

本预案对利用企业内部应急资源进行的全方位演练进行了情景设计，演练按照国家相关法律法规、标准和企业应急预案的要求进行策划，遵循保护生命、“安全第一、预防为主”和“救援优先、事故防控、环境保护”的原则，在组织实施过程中，结合

第三，演习策划小组

组长度:××××

副组长:××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日

成员:×年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日

其任务主要包括:确定演习的目的、原则、规模和参演单位；确定演练的性质和方式，选择演练的地点和时间，规定演练的时间规模和公众参与程度；确定演练实施方案、场景设计和处置方案，审批演练准备方案和调整方案；检查指导演练的准备和实施，解决演练准备和实施中的重大问题；协调各种演练参与者之间的关系；组织演练总结和跟踪。

四、应急演练参与者

根据应急演练中的角色和任务，应急演练的参与者分为练习者、控制者、模拟者、评估者和观察者。这五类人员都在演练中扮演重要角色，他们在演练中佩戴识别标志(佩戴不同颜色的头盔和徽章)以表明身份。

1，演练人员

根据企业应急预案参加演练的人员和单位:厂领导、助理、事故设置岗及其车间、生技科(调度室)、安全科、保卫科(消防队)、设备科(12车间)、能源会计科(11车间)、物业管理科(14车间)、行政部、工厂工会、供应运输科(运输管理处)、职工医院。

其任务主要包括:抢救伤员或被困人员；保护公共安全和健康；获取和管理各种应急资源；配合其他应急人员处理重大事故或紧急情况；根据演习程序进行演习。

2.控制组

组长:××××

其任务包括:确保应急演练的目标得到充分论证；确保演习活动对演习人员具有挑战性；保证演练的进度，回答演练人员的提问和演练过程中出现的问题；确保演练过程的安全。

3.组长:×××

(分别驻扎在指挥中心、事故岗位、消防队桥头堡等。)

其任务是:观察司钻的应急行动，并记录观察结果；协助管理员确保演习按计划进行，不干扰司钻的工作。

4.模拟器

场外应急组织模拟器:xxx

模拟伤员:xxx

模拟应急反应效果的人员:xxx(模拟泄漏)xxx(释放烟雾)

模拟疏散人员和疏散人员:几个

5.观察者

邀请市、区安监局、中医药安全环保处领导观看。

动词（verb的缩写）应急演习时间:2005年X: 00-XX: XX。

六、应急演练的目标、评估标准和评估方法

为了确定演练是否达到目标要求，检验应急组织指挥人员和应急响应人员完成任务的能力，在演练覆盖区域的关键地点和参演应急组织的关键岗位派驻公正的评估人员，全面、正确地评估演练效果。评估人员的作用主要是观察演习的进展，记录演习人员采取的每一个关键行动及其实施时间，采访演习人员，要求参与应急组织提供书面材料，评估参与应急组织和演习人员的表现，并反馈演习结果。根据对人员生命安全的影响程度，演习发现分为三个等级，从高到低分别为不足、整改和改进。

七、演练现场规则

为确保演习参与者、公众和环境的安全，应急演习必须遵守以下规定:

1.演习期间的所有新闻或传播必须以“这是一次演习”开始或结束，没有提前通知开始日期的演习必须有足够的安全监督措施，以确保演习者和可能受其影响的人知道这是模拟的紧急情况；

2.所有参加演习的人员不得采取降低自身或公众安全条件的行动，不得进入禁止区域，不得暴露于不必要的危险，不得将他人置于危险之中；

3.演习过程中，不应将假想的事故、情景事件或模拟条件误认为现实，尤其是在可能使用模拟方法提高演习真实性的地方，如使用烟雾发生器、虚构伤亡事故和灭火区域等。在计划此类模拟行动时，必须事先考虑所有可能影响设施安全运行的问题；

4.不应要求演习经受极端天气条件或污染水平，不应污染大气或对演习所需技能造成类似危险；

5.参与的应急响应设施和人员不得提前启动和集合，在演练事件促使其响应之前，所有演练人员应处于正常工作状态；

6.除了在锻炼计划或情景设计中所列的可以模拟的动作和控制者的指令外，锻炼者应对锻炼事件或信息应作为真实事件或信息，采取紧急行动应作为真实情况；

7.所有演练人员应遵守相关法律法规，服从执法人员的指挥；

8.控制器应仅提供与其功能相关的信息，并由其发布。锻炼者必须通过现有的应急信息获取渠道了解必要的信息，锻炼过程中传递的所有信息必须有明确的标示；

9.在演习中不应该妨碍发现真正的紧急情况。同时，应制定当发现真正的紧急情况时可以立即终止和取消演习的程序，并迅速和明确地通知所有响应者从演习到真正紧急情况的变化。

10.当演练人员未能开始演练计划中的关键动作时，控制器可以发出控制消息来指导演练人员采取相应的动作，还可以提供现场培训活动来帮助演练人员完成关键动作。

八、应急演练前的准备

1，1-2演练前，用广播通知全厂员工和企业周边群众，避免不必要的恐慌；

2.规划小组对评估人员进行培训，使其熟悉企业应急计划、演练计划和评估标准；

3、培训所有参与者，熟悉并遵守演练现场的规则；

4.采购部准备物品和设备，模拟演习的反应效果；

5.演练前，计划员会将通讯录分发给管制员和评估员；

6.评估小组准备好拍照的摄像设备和相机，收集整理数据。

九、应急演练事故现场描述

XX时，X车间X岗位正在接收光气，突然光气储罐A01进口阀前阀门法兰与管道焊接处发生泄漏，未得到有效控制，并逐渐升级蔓延。由于现场大量腐蚀性烟雾造成电气短路，导致局部停电，该岗位易燃化学品储罐A0n起火。消防队迅速从应急取水口调取水来灭火。假设当时的气象条件:气温30℃，多云，主导风向东北风，风速2.1 m/s。

X.练习程序

XI。应急演习的总结和跟踪

演练结束后一周内，策划组根据演练过程中评估人员收集整理的信息，以及演练者和总结会上获得的信息，编制演练总结报告。计划小组应充分研究演练发现的问题，确定问题的根本原因、整改方法、整改措施和完成时间，并指定专人负责跟踪演练中不足和整改事项的整改进程，监督检查整改措施的进展情况。

附件:术语

1，演练人员

指在应急组织中承担特定任务，并在演习中尽力应对演习场景或真实情况下模拟事件的人员。

2.控制人员

是指根据演练计划和演练方案的要求，指导演练人员按照响应程序行动，不断给予信息或情报，供参加演练的指挥员进行判断并提出对策的人员。

3.模拟器

指在演习中，在正常或紧急情况下，代替应与应急指挥中心和现场应急指挥所进行互动的机构或服务部门发挥作用的人员，或模拟事故过程的人员。

4.鉴定人

指负责观察和记录演习进程的人员。

5.观察者

指来自相关单位或邻近社区的观众，观看演习过程。

6、应急演练目标

指检查演习效果和评价应急组织和人员的应急准备状态和能力的指标。

7.住址名册

根据应急预案和演习计划，记录关键演习人员的通讯和联系方式及其位置的文件。

8、演练现场规则

指为确保演习安全而制定的有关演习和演习控制、参与者责任、实际紧急情况、遵守法律法规和演习结束程序等事项的规定或要求。

9.练习评估

是指对锻炼活动进行观察和记录，将锻炼者的表现与锻炼目标的要求进行比较，并提出锻炼发现的过程。

10，练习发现

指通过评估过程在应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中发现的问题。

11，项目不足

指在演练中观察到或识别到的应急准备方面的缺陷，可能导致无法确保应急救援系统在紧急情况发生时有能力采取合理措施保护公众的安全和健康。不足之处应在规定时间内纠正。最有可能导致缺陷的因素包括:责任分配、应急资源、警报、通知方法和程序、通信、情况评估、公共教育和公共信息、保护措施、应急人员安全和紧急医疗服务。

12，整改事项

指在演练中观察到或识别到的应急准备缺陷，不能单独在应急救援中对公共安全和健康产生不利影响。整改项目应在下一次演习前得到纠正。在两种情况下，整改事项可列为不足:一是一个应急组织存在两个以上整改事项，且* * *联合行动可影响保障公共安全和健康的能力；二是某应急组织在反复演练的过程中，反复出现前次演练发现的整改问题。

13，改善项目

指应急准备过程中应改进的问题。改进项不同于不足项和整改项，也会对人员的生命安全和健康产生严重影响，应根据情况进行改进，不必要求改正。

为提高应对突发重大药品安全事故时的快速反应和高效处置能力，云和县于6月5438+2月65438+3月3日举行药品安全事故应急预案演练(四级)，时刻保持“战斗力”，最大限度减少突发事件造成的危害。

据浙江美国食品药品监督管理局网站消息，为提高应对突发重大药品安全事故时的快速反应和高效处置能力，要时刻以“没事就磨刀霍霍”保持“战斗力”，最大限度减少突发事件带来的危害。云和县于65438+2月13日举行药品安全事故应急预案演练(ⅳ级)，丽水市局副局长邱文峰、云和县副县长金雪芬参加。

此次演练的模拟背景是云和县人民医院多名患者在输注某药厂生产的同批次环丙沙星注射液过程中突然出现发热、呕吐、抽搐等症状，情况危急。其中2人出现昏迷和休克，初步诊断为输液反应。排除了医学原因，怀疑是药品质量问题。云和县美国食品药品监督管理局接到医院报告后，立即向县政府和上级监管部门报告情况，并立即对药品的进货渠道、进货量、使用情况、库存情况进行调查，暂时控制了所有可疑药品。根据现场情况初步调查，县政府立即召开紧急会议，按照云和县重大药品(医疗器械)规定，迅速启动药品安全事故ⅳ级应急响应，成立行政监管组、事故调查组、医疗救治组、信息发布组，立即赶赴现场，迅速实施应急救援工作。最后，通过对该批药品进行抽样送检，确定该批药品属于劣药，将依据相关法律法规对相关单位进行处理。

本次演练采用虚拟与现实相结合、视频播放与现场指挥相结合、实际场景与场外讲解相结合的方法。演练分为事故报告、指挥协调、现场处置、响应终止四个环节。演练中，各部门各司其职，快速反应，使得持续一个多小时的演练顺利完成。

最后，邱文峰副局长、金雪芬副局长对演练进行了点评，认为演练准备充分、组织严密、行动迅速、处置得当，达到了预期效果。同时，他们都提出了意见和希望:要进一步强化食品药品安全责任意识，完善药品安全应急机制，认真总结，坚持预防与应急并重，切实提高药品安全事故应急能力。

安全事故应急预案演练3 I .演练的目的

应急救援预案应急演练是为了检验、评估和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力和有效性。

二、锻炼的作用

1，能在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；

2、发现应急资源短缺(人力和设备等。);

3.改善应急部门、机构和人员之间的沟通和协调；

4.增强员工的信心和应急救援意识；

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位和职责。

第三，演习的时间和地点

将于20XX日在施工现场进行。

第四，演练的种类

综合演练:根据公司《生产安全事故应急救援预案》的部分应急响应功能，检验和评估公司应急组织的应急能力。

动词（verb的缩写）演习的范围

1，触电事故应急处置与救援。

2.物体打击造成人身伤害时，事故现场对伤者的初步处理。

3、起重设备倾覆时人员受到伤害，事故现场受伤人员的初步处理。

不及物动词演习的参与者

1.参与者:在应急组织中承担特定任务，并在演习中尽力响应演习场景或真实情况下模拟事件的志愿消防员。

人员名单:

职责:救助伤员。

2.控制者:根据演练场景控制演练时间进度的人。

人员名单:

3.模拟器:在演习中扮演或代替某些应急组织和服务部门或模拟紧急情况和事态发展的人员。

人员名单:。(扮演受伤的人)

(扮演外部救援部门的角色)。

4.评估员:负责观察和记录演习进展的人员。

人员名单:

5.观察员:公司各职能部门和项目部的相关人员以及观看演练过程的“观众”。

上述人员在演习中应佩戴能表明其身份的识别标志。

七、锻炼过程

1，准备阶段

一、项目部按照生产安全事故应急救援预案的要求配备应急救援设备。

b、每次演习的参与者都明确并熟悉各自在演习过程中的任务和职责。

c、项目部负责提供识别标志，以表明演习参与者的身份。

2.实施阶段

一、触电事故的应急响应和救援

b、当人被物体击伤时，在事故现场对伤者进行初步治疗。

c、当起重设备倾覆和人员受伤时，在事故现场对伤者进行初步治疗。

八。演习结果的总结和评估

应急演练结束后，根据实际情况和演练记录进行总结，详细说明演练中发现的问题，提出不符合项的纠正和预防措施，完善应急救援预案。

安全事故应急预案演练4 1，时间:20xx年4月13，第八节课结束后(学生迅速返回宿舍)，16: 50，以三声口哨为信号。

2、各年级要安排一名工作人员提前到达安全地点组织改革。

3.班主任应该事先向学生解释安全演习的重要性。疏散过程中的预防措施，如台阶、沟渠、树木、地面和台阶。

4.听到哨声后，每层楼一名宿舍管理员和一名班主任在两个楼梯处组织楼梯秩序。户外班主任现场组织学生到达指定地点。

要求:①同一时间只能有两个学生下楼。宿舍号是偶数对着墙，宿舍号是奇数对着栏杆。先疏散底层，再疏散顶层。每个寝室长应该组织本寝室的学生。

②先疏散靠近楼梯的宿舍，未疏散的同学用毛巾捂住口鼻，在宿舍内排队。

5.听到哨声后，学生要先在宿舍内排队，一个宿舍一个，站在门口的学生看到前一个撤离后再撤离。听从管理员和老师的安排，有序撤离，不准拥挤、打闹、喧哗。

6.到达安全地点后，各年级从上到下依次站好，注意线与线之间的距离，班主任清点人数，各年级主任做总结，结束锻炼活动，按常规要求分批有序返回教室用餐、打扫卫生。

7、为确保演习安全，各班宿舍应组织有序，服从安排。

8.此次演习确定的路线和安全地点，是白天和夜间出现危险情况时，进行疏散的路线和集中地点。

9.男生宿舍:底楼高二学生从两个楼梯疏散到足球场南端，高一学生疏散到足球场北端。

女生宿舍:园丁楼和公寓同时从下到上的疏散顺序，从两级楼梯到篮球场南操场。

安全事故应急预案演练5一、指导思想

贯彻区文教局关于安全教育的精神，坚持“预防为主，安全第一”的原则，建设安全和谐的校园。通过地震应急预案现场演练，大三学生能够在地震发生时采取正确的方法自救，快速、有序、安全疏散，最大限度减少财产损失和人员伤亡。

第二，组织

小组长:年度小组长。

成员:高一、高二各班班主任、任课老师。

第三，演习程序

课堂练习:

采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识，进行班级模拟演练。

从你意识到这是地震到地震结束，一般只需要十几秒钟，很少有超过一分钟的。抓住最初的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方。藏起来，直到地面停止震动，没有东西再掉下来。

当你听到地震的信号时，你应该做以下事情:

1.保持冷静，不要惊慌。学生应就地避难，尽快到达安全地带。永远不要匆忙逃离房子。

2.在室内的学生应立即避开附近。他们要躺下或蹲下，使自己的身体尽可能小，躲在桌边、墙角或桌下，保护自己的身体不被砸到，尽量不要靠近窗户。

3.回避姿势:弯曲一只手臂保护眼睛免受碎玻璃伤害，另一只手扶住桌腿。躲在角落时，双手交叉放在脖子后面保护自己。你可以用枕头或其他保护物品盖住你的头和脖子。

4.躺下或蹲下时，也可采用以下姿势:脸朝下，头紧贴墙壁，两臂交叉于额头前，右手握住左臂，左手向后握住右臂，额头靠在手臂上，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。

5.在走廊的学生也要立即选择有利安全的地方，就近躲避，躺下或蹲下，用手保护头部，不要袖手旁观窗户。

6.厕所里的学生也要采取紧急措施就近躲避。

7.在户外的同学要跑到空旷的地方，把手放在头上，防止被砸到，避开建筑物和电线。

8.教师应该正确引导学生，并及时纠正任何不当的措施。

四、演练时间:各班上课时间。

动词（verb的缩写）有关注意事项

安全应急预案的演练，是让老师记得提醒学生不要惊慌，安全第一，防止学生以外的意外发生。

安全事故应急预案演练6一、消防安全工作的组织

小组长:年度小组长。

成员:三、四年级各班班主任、任课老师。

二、消防安全工作成员的职责分工

组长负责召开消防安全工作领导小组会议，部署、检查、落实消防安全事宜。

各班班主任具体负责消防知识的讲解和消防安全应急预案的宣传教育和检查(切记强调心不慌张，人不拥挤，上下楼梯靠右走)，防止学生发生意外伤害事故。班主任负责在各个路口协助班主任疏散学生。

三、演习目的:增强师生防范意外事故的意识，培养师生发生火灾事故时的救援能力。

四、演练项目:教学楼因电路漏电发生火灾时，迅速撤离现场，到达安全地带。

五、火灾事故应急救援演练过程记录。

火灾事故演习流程:

1，小组长用各教室的扩音器呼叫指挥，紧急宣布消防演练正式开始。

2.教学楼因电路漏电起火，一位老师果断按响了警铃。

3.相关老师亲临现场，指挥学生从走廊迅速有序撤离教学楼。

4、班主任迅速各就各位疏散学生(大操场)，具体安排如下:

各班班主任负责教室内疏散，快速有序离开教室。相关老师负责每次穿越的秩序。

疏散顺序是:

第一个序列是教学楼三楼的三年级学生按照班级位置分两批疏散到龚建楼两侧楼梯。

二序教学楼四楼4班(1)疏散至宗西楼东楼梯；4 (2)班疏散到宗西楼中间；4 (3)(4)从龚建大厦中间沿宗禧大厦中厅疏散楼梯；四(5)、(6)班疏散至宗西楼西楼梯。

5.师生进入安全区。

6.队长宣布演习结束。

备注:由于各种原因不能观看演练的同学，因为提前向班主任请假，不得不提前在大操场等候。

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