教师培训总结(8篇)
其实工作总结不仅仅是成绩的总结，更重要的是学习经验，发现自己工作中的规律，也找出工作失误的教训。以下是我给大家带来的教师培训总结(8篇)，供大家参考！
师资培训总结1六天的长途培训紧张而忙碌，尤其是开学前几天，和开学前的很多准备工作冲突。但我始终坚持，认真看完所有视频，然后认真思考，结合实际，完成了所有作业，收获颇丰。
一直想通过学习提升自己，多听多看专家的视频讲座，多看看一些优秀的单位。现在，终于可以足不出户学习了，我很开心。虽然不是实地考察，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”也是一种安慰和幸福！
我经历了“一个人上高楼，望向天涯”第一天的绝望和无助。在坚持中，终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和喜悦，也有了接下来几天“渐不悔带，为伊憔悴”的艰辛追求和学习。白天因为准备开学和处理杂事耽误了时间，晚上化妆——经常是深夜——学习导师和专家推荐的文章，留下自己真诚的评论；查看自己的作业被同行浏览的情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，争取对任何评论进行回复，达到交流讨论的目的；看看本单元老师的工作，以便在第二天看视频前后给予鼓励和表扬。
在学习中，我也写下了自己的一些感受和收获:
1，理论，有时候很枯燥，但是静下心来学一学，却也是独一无二的，感觉很优秀的理论才会真正指导我们的实践，比如建构主义，比如实在论，比如《最近发展区》。
2.在教授的报告中，朱教授谈到了澳大利亚工人的工资，其次是知识分子和公务员。这让我想到了制度的主导作用，它决定了大多数人对职业的选择和对幸福的追求。
3.很多国外专家所谓的先进理论，其实都隐含在我们传统的教育智慧中，也隐含在我们的生活中，需要我们去学习和理解。比如维果茨基的“最近开发区”就是“跳着去拿果子”，就像我们上楼把现有的发展水平当作第一步，把第二步当作可能的发展水平。当踏上第二个台阶时，原来可能的发展水平就是当前的发展水平，第三个台阶就变成了可能的发展水平。仔细想想，它只是时不时给人希望和激情。
4.我们组织活动的时候总是讲以学生为本，但是老师总是讲的多，孩子的活动少。未来一定要通过老师的有效组织，努力让孩子独立行动，成为主角、探索者、研究者。
5.在训练孩子们将玩耍过的物品放回原处的过程中，我想到:
当一切都被赋予生命，我们除了学会尊重，还能达到一种快乐的状态。比如让孩子“拿球”“送球”。我们可以说“让宝宝玩吧！”还有“我们把宝宝送回家吧！”其实，让孩子小时候生活在童话里是多么幸福的事啊！
6.学习总是有用的，不仅对幼儿园，对孩子也是如此。你学到的东西，对你的家人，对你的孩子，对你的亲人都是有用的，尤其是很多安全知识——哪里不需要安全，哪里不需要安全？如果你仔细观察，你会发现许多成年人不能安全地走路、骑车或开车。
经过六天的培训，我听了很多，也收获了很多感悟。在仓促的学习和眼花缭乱的名园实践中，我知道，无论我学习多少，无论我感受多少，我都应该实实在在地落实到自己的工作实践和幼儿园中，真正促进每一个孩子健康快乐的成长和全面发展。这才是最重要的。所以我想“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在昏黄的灯光下”，真是一种美好的境界！
教师培训总结2当老师是我儿时的梦想。记得小时候写过一篇作文，题目是《我的理想》。我写的都是长大后想当老师的事。记得初一的时候和小伙伴在操场上聊天。她说:“姐姐，你以后当老师吧。”我问她为什么，她开玩笑说自己是先知。我不知道自己心里是真的想当老师，还是因为同学的预测，还是因为家庭的原因。初中毕业后选择报考东营师范大学。从2005年踏上三尺讲台到现在，已经15年了。从教鞭开始到深耕平台，15的点点滴滴历历在目，仿佛刚刚发生。通过山大基础教育集团的培训活动，我总结了过去的经验和不足，全力破浪，再创辉煌。
第一，做一个合格的老师，坚持自己的初衷。
教师是一个普通的职业，工作也是普通的。他们的心态决定了教师的素质和教育教学成果。教师要以良好的心态勇敢面对挑战，适应时代的需要。作为一名教师，你应该敬业，不计较个人得失。如果我们需要别人告诉我们一切，我们已经落后于时代了。每个人都有自己的缺陷和弱点，只要不断学习，吸收时代的、他人的、科学的、优秀的东西。学会学习，你就会成功。
读书的时候，我一直牢记“学而优则仕”。我走上讲台后，总是如履薄冰，不敢误导孩子。很长一段时间总是遇到这样的问题。在我身处困境的时候，我总是告诫自己要反省自己，不求名于世，但求桃李芬芳。我从一名学生到一名光荣的人民教师的转变，不仅仅是角色的转变，更是角色内心世界的转变。怀着当老师的激动心情，我踏进了一所学校的大门。我还记得那些年学校带给我的神圣感和敬畏感，还记得领导给我们面试的场景。当时纪校长问了我一个问题，就是我能教好学生吗？现在我觉得我的回答有点太绝对了。当时我回答，教不好学生怎么当老师？不知道是不是因为这句话，我被分配去教五年级，也就是小学毕业班！虽然我很自豪，但我也感到压力。我虚心向当时和我一起教平行班的王月秀老师学习，认真听她的课，请她指导。每天晚上我都会去办公室备课，出题，怕辜负领导的期望。好事多磨，我们在那年的期末考试中取得了好成绩。
第二，做一个感恩的人，永远有一颗感恩的心。
想要成为一名优秀的教师，就要有一颗感恩的心，也就是要有良好的教育心态。因为感恩，所以有爱，才会热爱生活，热爱工作；有了爱，才能增长智慧。有了爱，你会努力、勤奋、反思、坚持、成长...因为家庭原因，我的生活中有太多的贵人。正是因为有了他们，我才能顺利的学习和工作，我的孩子在成长中也少受委屈。虽然这些从来没有亲口对他们说过，有些也一直没有机会说出口，但心里一直是感激的。有时候听到有领导说:“李攀最近成长很快啊！”我总是感到羞愧。工作十几年了，一直没有太大的进步，而这一点点进步离不开学校领导和同事的帮助和鼓励。每次学校有活动，陈主任和我办公室的同事都会鼓励我积极报名。每次遇到问题想退缩的时候，办公室的老师都会给我打气，给我力所能及的帮助。每次讲课，英语教研组的同事都会很经常的和我一起备课，有的甚至。生活上就不用说了，因为老公工作的原因，大部分孩子都是我一个人带。每当我照顾不了孩子的时候，都是孩子自己选择去哪个阿姨家，而不是无处安放。记得去东营培训花了一天时间。晚上回来就发了朋友圈感谢他们。我孩子的一个同学妈妈回复说，她放学去接孩子，看到我女儿上课有三个人陪着写作业，说羡慕！正是因为有了学校领导和同事的帮助，才有了今天和今天的一点点微不足道的成绩。现在回想自己的成长过程，觉得自己所付出的一切都来自于感恩，在感恩中努力学习，努力工作，用爱回报社会！
第三，做一个有事业心的人，不断给自己充电。
给一个人一杯水，你应该有一桶水。这句话在教育界几乎家喻户晓。有多少老师只是“提着一桶水”走上讲台，一干就是三四十年，甚至直到退休。然而现在，有一句话更是被教育工作者推崇，那就是“给一个人一桶水，你就得是一条河”。显然，现在的学生不再满足于仅仅得到一杯水，他们想要更多；教师上岗前只靠几年的知识积累，“拎几桶水”上阵，几个回合就要被“掏空”。在知识经济信息爆炸的时代，面对求知欲望强烈的新新人类，教师只有与时代同步，与学生一起学习，不断吸收最新的科学知识和社会常识，才能给学生“源头活水”。给自己充电有很多种方式。最重要的一条就是走出去，参加学科培训和交流会，听优质课和示范课，见多识广。虽然我自己带孩子，不能出远门，但只要东营或附近有讲座或培训活动，我都会积极参与学习。当然，给自己充电的方式有很多。我还利用业余时间自学专业知识，上网学习，看优质课视频。
第四，做一个反思的人，不断反思自己的行为。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。所以他提出了教师成长的公式:成长=经历+反思。我们最需要反思的是自己的教学行为，从教材的解读和设计，到教学方式和学习方法的选择，到课堂细节的处理。反思的深度决定了教学的高度。活跃在教学界的大师，其实都是反思的大师，他们通过一步步的成长，成为了今天的“明星”。
但是由于自己的懈怠，在教学科研方面做的并不好。有时候想写点反思或者教学故事，懒了就放下了。所以，以后除了反思教学，也要反思与人打交道，以及一切可以反思的事情。同时要用键盘进行反思、记录、留下文字，为研究自身的教育教学提供生动的案例。
千里之行始于足下，没有积累也要走千里。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，做一名优秀的人民教师！
教师培训总结3月，我校高一、高二30余名班主任赴忻州参加全国中小学“核心素养背景下的班级管理与心理健康教师专业技能提升”高级研讨班。肖胜怀老师的讲座给了我很多思考。
常见的班级管理模式分为两类:以爱为核心和以权为核心。当老师把学生仅仅当作知识的接受者，当作被征服的对象，当作监狱里的囚犯，教育就失去了温暖，也缺乏应有的关怀和爱。现代教育的重心应该转移。如果能被权力控制，成为爱情的养料，相信坏男孩也会成为灵珠。
还记得我刚参加工作的时候，一个家长怒气冲冲地跑到教室，粗暴地推开门，在课堂上指着我，厉声质问:为什么我的孩子坐在最后一排？我愣了一下，问，你孩子为什么不能坐最后一排？家长振振有词的说:学校是我们村建的，我们家孩子连这样的福利都没有？我问:监狱也是你们村建的。你的孩子为什么不去监狱里逛逛？父母无话可说。之后孩子做什么，我都不管。原因是:大人难说话，管多了会给自己找麻烦。还不如无视他们。半年后，孩子转学了。这个案子一度成为我的谈资，我觉得这是我对父母的胜利。然而，那天回家的时候，我遇到了那个孩子。她是一家理发店的学徒，脸上有着与年龄不相称的沧桑。我其实很自责。当初我不计后果的冷漠，就像一把刀割向孩子。
问题的解决，尤其是教育，不能以破坏一段感情为代价来获得短期的结果，否则就会变得短视。比如，因为我们想要良好的班级纪律，对学生犯的或大或小的错误歇斯底里地大喊大叫，希望通过这种方式真正树立我们的权威，迫使他服从；因为一个同学调皮捣蛋，我们往往把他当成反面教材来警示其他同学，当众嘲讽他，竭力摧毁他的嚣张气焰，践踏他的尊严，以此来约束他的行为，达到“杀鸡给猴看”的效果。殊不知，在这种处理方式下，孩子们的天性和自主性被我们无情扼杀。
1870年，托尔斯泰打算写一部关于一个出身于上流社会的已婚女人失足的小说，打算把这个女人写得可怜又天真。但在创作过程中，他越来越了解安娜这个人物，也越来越喜欢他作品中的人物。然而，他越来越意识到安娜必须死。最后安娜躺在铁轨上自杀了。
托尔斯泰之所以对安娜的态度发生了360度的转变，是因为在创作过程中，他对人物的认识越来越深刻。理解有多深，就会有多深刻。教育不也一样吗？我一直觉得教育的奥秘在于如何进入学生的内心世界。打开这扇门的方法应该是用爱来教育。
因为爱得深，所以责任切；因为爱得深，所以高；因为爱得深，所以担心。我们的教学能力可能不同，但用爱教育应该不会不同。
教师培训将在4点结束，但在9月份。他们将在三秋参加忻州的班主任培训。忻州，古称秀容，是晋北要冲，省会平凡。除此之外，它还有美丽的风景，丰富的人口，美丽的东西和杰出的人。能在这里旅游学习是一大幸事，能听肖胜怀老师的《有效班级管理秘籍》专题讲座更是幸运。
肖老师穿着朴素，但说起话来幽默而不失真诚，透着一种教育工作者的幸福感和成就感。肖老师原本只是一名乡村教师，有下海经商的经历，33岁终于回归教育行业。经过一番反思，肖老师认识到了教师专业发展的方向，开始认识了很多教育工作者。几十年来，他勤奋工作，读书，实践，挤时间，坚持写教育教学随笔。由此，我想到了冯文亮所说的教师专业成长的“三专”:专业阅读、专业写作、专业交流。肖老师的成长和蜕变，离不开几十年的勤奋学习，离不开利用一切可以利用的时间进行专业的阅读和写作，离不开与教育工作者和同事的专业交流。另一方面，我太没耐心，患了懒癌。年纪轻轻，治病就是个医生，只知道闭门造车，不懂专业交流。牙齿白白增加，感觉好累！
一天之内，肖老师结合实践，把自己班级管理的有效秘籍全部给了对方。在听的过程中，最让我感动的不是肖老师的秘籍给了我多大的启发，而是肖老师对事业的热爱和努力拼搏、专研的精神。肖老师在日常教育中从不放过任何一个问题，无论大小，他总是以专研的精神寻找科学理论的支撑，或阅读或联想，边实践边反思，每一个秘籍都浸透着肖老师的心血。另一方面，我对待工作的态度，两个字——应付，应该形象地形容为教学团队里的南国先生。背后的本质是你不热爱你的工作，不把教育当事业。夕阳西下，倦鸟归巢，坐上回家的大巴，一种三十岁末世的感觉涌上心头。
热爱教育，快速成长！鲁曼曼琪修远Xi，我会上下搜索！
教师培训总结5这一年我很努力，为了提高自己的教育教学水平，加强自己的专业能力，提高自己的综合素质，从各方面提升自己。以下几个方面总结如下:
第一，不断提高业务水平
树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，写好每一个教案，上好每一堂课，听同事的课，学习别人的优点和长处。此外，利用业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
第二，继续加强学习
只有学习，我才能不断进步和成长，让学习成为提升自己的渠道，让学习成为我人生的精神财富，做一个学习型的老师。
1，自主学习:根据自己的专业发展阶段和自己的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，做好笔记。
2、网络培训:积极参加网络培训活动，听专家讲课，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上改变教育观念。在工作中，再次遇到讲座中类似或其他难题时，能学会理性思考，冷静处理。
3.教学设计:精心设计教案，听取领导和同事的意见。
4.各级培训:通过对省青少年活动中心科技和心理健康教师的培训，我了解到心理健康已经成为一个不容忽视的问题。越来越多的青少年自杀，这充分说明心理健康的重要性比身体健康更重要。在以后的学习中，我会继续努力学习，努力把自己的教育教学工作做得更好。
时间进入20__年。作为外教，我们不能停下脚步，放松要求。我们活到老学到老。我们应该对我们的学生和教育负责。作为教师，要不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，不断从各方面完善自己，提高综合素质。因此，我制定了一个个人训练计划，如下:
一.培训要求
1，提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，忠于职守，努力工作，淡泊名利，不求回报。我把提高自身修养作为第一研究内容，从小事做起，不断进步，超越自我。
2.加强理论学习。积极参加视频会议，认真学习专家理论，不断提高专业水平，提高综合素质。通过参加集体学习和自学提高自身素质。
3.基于常规教学。在做好每节课的前提下，不断总结反思自己的课堂教学，逐渐凸显自己的教学风格和教学特色。
二、培训内容
(一)、配合活动中心，完成自己的任务。
(2)多读书。读书使人充实；读书使人冷静而明智。广泛阅读各种书籍，不断丰富和更新自己的专业知识，记下读书笔记，让读书成为一种习惯。真正静下心来，沉湎于书中，读其意，读其趣。我们要“读”一些东西，“悟”一些东西，“用”一些东西。
(3)精心设计本学期公开课，反思教学。
(四)积极参加各级培训。
(5)积极探索“三主三自六环”教学模式。
总之，作为一名校外教师，我要不断学习，寻求创新，把新思想、新观点、新方法投入到校外教育中去。
教师研究总结6随着新课程改革的实施，校本研究成为教师可持续发展的有效平台。这学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业成长的必由之路，进行网上研修和校本研修，从实际困惑出发。树立以人为本、以校为本的理念，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯。学习与培训相结合，不断提高自身素质和业务水平；强化研究意识，用研究的眼光审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的实际问题。为了更好的准备下学期的工作，对本学期的个人培训工作做一个总结:
1，依靠自学，启蒙以来的科学课程标准的精神，通过自学和抽象来学习其内容。一个学期听了很多课，不仅提高了自身素质，也拓宽了教学思路。
2、依托教研活动，展示课堂教学。感受教学改革的实际情况，写心得体会、教学随笔、教育叙事，每周参加校本教研活动，大大提高自己的专业水平。
3.学校领导讲课，确实能开阔教师的视野，拓宽新课改下教师的知识面和知识面，不要做井底之蛙。领导们的精辟论述，从挖掘教材、激发学生兴趣入手，既有理论上的讲解，又有更多实践经验的细致分析，让我如获至宝。有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导们的指点和引导，让我拨开云雾，找到了自己的方向，给自己定位。
名言说得好:“人生不是守株待兔的白日梦，不是被动的自学，不是感情上的虔诚，只有行动才能决定人生的价值。”我会在自己的工作中努力尝试，从我能改变的地方开始，不断探索，朝着更高的目标迈出坚定的步伐。
经过七个学期的教师培训，我从自己的教学实践出发，不断养成自我学习、自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促进自己今后的工作再上新台阶，特此总结如下:
第一，能够按时参加校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1.开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量。在日常工作中，我们认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。我严格要求自己，每节课后都要和老师讨论分析，取长补短，各抒己见，让我受益匪浅。让自己变得成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。
2.自我反思和案例。反思是教师提高教学水平的有效途径，对备课进行反思；反思上课遇到的问题以及如何处理；反思自己在这堂课上的满意度或不足。经过不断的反思和积累，我真的掌握了很多“第一手资料”，悟出了一些道理，丰富和提高了我的课堂，有限地调动了学生的积极性和主动性。而且要注意课堂记录，及时整理成书面材料上交。
第二，参加多种培训模式，全面提升自身素质。
1，积极参加学校活动，认真听取老教师的指导，多看同事们对课堂教学改革的理解和思考，对你感兴趣的话题进行点评，及时与你交流，增长见识，开阔眼界，让你更及时的了解外面的世界。
2.自主学习模式。我学习教学理论，反思自己，找出自己某一方面的不足，然后制定计划并实施，弥补自己的不足，提高自己的能力。
三是培训内容丰富多彩。
1，加强师德修养。教书育人，立足师德，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极主动，勇于创新，努力做一个让学生、家长、社会满意的好老师。
2、新课程理念研究。本学期继续学习、实践、验证新课程理念，反思如何根据课堂教学实践调整教学策略；课后反思自己在这节课上取得了哪些成绩，使用了哪些教学策略，有哪些成功之处等等，寻找课堂教学的优势和创新，寻找问题和不足。总之，在工作中，有收获，也有困惑。路很长。我将上下一心，把我的一生无怨无悔地奉献给教育事业。
教师研究总结。校本教研的春风正在吹响，校园里掀起了一股研究教育和讨论教学的热潮，让我受益匪浅。
第一，专家带路。
学校派领导出去学习，带回最新的可借鉴的教育教学理念和实践做法，明确了概念，指明了研究方向，拓宽了研究思路。研磨题的理论学习和实际操作，课堂观察，研磨课等。，让大家开始思考教学，规范教学，贴近教学本质，提高教与学的默契度，提高教学质量。
1，研磨问题
以前的考试，老师自己出题的概率并不高。即使他们有，他们大多粘在一起。每道题的可测试性和整篇论文的整体流畅性都无法兼顾，更不用说是否适合自己的学生了。因此，组织和举行一次考试练习要费很大的劲，往往不能充分考察学生的学习和教师的教学，往往事倍功半。
磨题的做法促使大家坐下来一起研究课程标准和学生，一起研究考试和考题。一个老师提出命题后，备课组把题目磨了很多遍。在真实教学的学术氛围下，大家畅所欲言，直到最后，这套题被优化成一套最适合自己学校学生的测试练习。在保证能把教与学检查好的同时，取长补短，共同进步。
2.课堂观察
上课，老师不再拿着同一本听课书走进教室，整齐地坐下，从头到尾记录教学环节，等待检查。而是每个人都有自己不同的形式，随时准备从不同的角度观察课堂，记录课堂的不同方面，让听课更直接、精致、有效地促进教学。
3、研磨类
教学室四楼的录播室越来越忙，因为年轻老师录播越来越好。每一课都是备课组反复打磨的。教程简洁吗？课堂设计是否遵循科学，突出重点，突破难点？老师的提问准确吗？学生参与度提高了吗？拨号及时到位了吗？总结中有没有遗漏的环节？课堂培训问题是否具有典型性？课堂评价怎么样？对讲师的多方位观察，可以全面提升讲师。所以每节课都有相当高的质量，学生直接受益。
第二，自我反省纠正行为。
在教学实践中，每一位教师都在不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现学生学习效果不好是有原因的。很重要的一个原因可能是教学目标不明确。换句话说，教学效果不好，责任首当其冲的是老师。
如果教学效果不明确，会有什么影响？
1，过多的内容和过高的目标会让学生望而却步，或者干脆选择放弃。
2.内容太少，目标太低，会让学生失去兴趣或者盲目的忘乎所以。
3、教学目标不明确，会让学生在学习过程中迷茫，无所适从。
4.偏离教学目标，会因为学习与考试明显的割裂和不自然的联系，使学生逐渐失去学习的信心。
因此，在具体的教学过程中，教师应根据学生的实际基本情况，制定适当的、明确的、可操作的教学目标，以保证学生学习过程的轻松和学习效果的真正提高。
第三，同伴互助优化了教育。
同伴互助和* * *共同发展是我校教师的新思路。我们以团队的形式进行校本研究，在集体的智慧中提升自己，在同伴的优秀品格中提升自己，在合作的巨大力量下提升团队的战斗力，让学生受益，让教育有吸引力。
除了备课组内外的教研合作，我参与的省区项目也在进行中。教研的融合，课题组智慧的碰撞，都提升了我的教育教学水平。
总之，校本研修的春风绿化了杜中校园，给教学和科研带来了生机和活力。虽然教育中仍有不可避免的困惑和不断涌现的新问题，但毕竟教育教学是在贴近本质的道路上前进，是在以务实的作风改进。我相信校本研修会带来教育的全面开花。