如何激发中学生学习英语的兴趣

主题名称

如何在英语课堂上激发学生的兴趣

如何在英语课上激发学生学习汉语的兴趣

学生姓名

戴菲

学号082010010006

讲师姓名

唐月农

职称

程度

副教授

开题报告内容:

1.目的/研究目的

目前，传统的教学方法已经逐渐失去了对学生的吸引力。学生对学习缺乏热情，再加上孩子贪玩的天性，对学习产生了强烈的厌学情绪，却痴迷于传统扑克等游戏和现代电子网游，甚至废寝忘食。因此，激发学生学习英语的兴趣，对于提高教学水平，培养有素质的新一代具有重要意义。本文要解决的问题是探索如何建立新颖的教学方法，激发学生的课堂兴趣，培养学生良好的学习方法和习惯。

2.内容/研究内容1，研究对象:

本课题的研究对象是七年级至八年级，每个年级选择两个班级进行实验。科目300，其中男生170，女生130。2.研究内容:

我们学校是一所比较偏远的农村学校:师资匮乏，学生情况复杂，留守儿童较多，家长懂英语的少，部分学生对英语学习失去了兴趣。主要从以下几个方面入手:

A.调查学生学习英语的兴趣。

激发学生学习英语兴趣的方法和形式。英语课堂教学案例分析。d、实践与应用。3.研究目标:

通过研究，帮助他们培养良好的学习方法和习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的英语运用能力，为其终身学习和发展奠定坚实的知识和情感基础。通过本课题的研究，探讨如何改进传统的教学方法，建立新颖的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。

3.意义/研究意义

以前的大纲把“掌握语言的基本知识和技能”放在教学目的的首位，而最新的标准把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略，形成良好的学习习惯”放在首位。根据标准，英语教学的主要目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的语言基础知识和技能，逐步培养学生用英语进行交际的能力，发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学不仅仅局限于教师的朗读和讲解，而是要培养学生学习英语的能力，鼓励和引导学生积极参与整个教学过程。我们现在的教学方法是多种多样的，比如多媒体辅助，课文文化背景的讲解，看英文歌曲和电影，可以让课堂教学活起来，让他们愿意学习，享受学习。因此，在英语教学中实施素质教育，培养学生的各种英语能力，使他们能够真正意义上学习英语，是每个英语教师的重要任务。

4.方法和方法论/研究方法

一、文献研究方法

阅读文献，认真学习理论，在科学理论的指导下，在前人研究的基础上，研究学生身心发展的规律和特点，研究学生的学习心理和学习行为。在此基础上，研究了开发激发学生英语学习兴趣的教学方法的具体目标和工作策略。

B.行动研究方法

按照行动研究法“问题-计划-行动-反思(问题)”的基本程序，在教学实践中反复观察和改进。本研究主要研究如何根据教学内容和学生特点设计英语课堂教学方法，并研究这种教学方法在课堂上的应用效果和操作可行性，进而进行反思和改进。

c、案例研究法

包括:学生案例、教学案例。d、调查研究方法。

调查对象:研究对象主要集中在非毕业班。调查内容:通过实验前、实验中、实验后的问卷调查，分析比较学生对教学方法的态度。教师在实验过程中观察学生的表现，他们的态度调整了教学方法的设计和操作。5.工作计划/工作计划

第一阶段:2011-2011九月收集数据；第二阶段:整理2011-201年9月数据。2011年10月-2011年12月第四阶段:修改论文2012年01月-2012月。

(一)，调查学生对英语学习的兴趣。

(2)激发学生学习英语兴趣的方法和表现形式；(3)英语课堂教学案例分析；(4)调查结果及实践应用分析。

(一)、调查对象和调查报告内容(2)、调查结果(3)、调查结果分析。

1，目前学生英语课堂学习存在的主要问题2，目前主要的教学方法。