衡水的乡下猪拱了城里的白菜有什么问题？

“土猪”和“大白菜”的比喻，其实是通过划清“底层奋斗者”和“高人”的身份界限，来激发学生潜在的“复仇欲望”。自称“土猪”唤起* * *，然后让他们自卑，对社会不公愤愤不平。这种刻意的扭曲和渲染，很容易让本来就情绪化、充满活力的青少年误入歧途。一篇鼓励学生“发狠”学习的演讲，激起了社会“仇恨”的愤怒。

错的不是“猪”和“菜”的身份差异，而是“非黑即白”、“非此即彼”的逻辑。“命运由我决定”的积极态度自然值得肯定，力争上游的精神确实是跨阶层的“绿色通道”，但仍需进一步引导。高考只是“逆天而行，改变人生”的重要关卡之一。人生漫漫，真正决定高度的是心态和眼界。

当今社会的教育观念，都是着眼于如何塑造一个“人”，却无暇顾及如何成为一个“健全的人”。真正能在社会上被尊重的人，永远会把发展的目光投向自己，而不是外来的东西。需要牢记的是，“恭城白菜”不是人生的终极目标，也不是所谓的财富密码。不被他人打扰，内心平和，目标明确，就能保持初心，见阳光。