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一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，贯彻落实中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，实施基础教育课程改革纲要，以教育信息化带动教育现代化。坚持依法治国，深化改革，实施素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力；促进教育与经济、科技的紧密结合，为建设教育强镇、实现教育现代化打好基础。
二、基本情况
榜头学区位于仙游县榜头镇。是全县规模较大的平原学区，下辖20所小学和一所中心幼儿园。现在有202个教学班，9178名学生，28个学前班，793名儿童。教职工480人，其中小学教师406人，幼儿园教师74人。其中，1名教师具有中学高级职称，124名教师具有小学高级职称。全区教师学历合格率100%。校区设立了党支部，党员101人，党员2人。
多年来，在各级党委政府的关心支持下，特别是在教育主管部门的直接领导下，经过村校齐心协力，我学区各小学在办学条件、教育教学质量等方面都取得了显著成绩。紫阳、东桥、关舍、何璐、夏玲、秦山、桃园等6所学校被评为符合办学条件的学校。中心、黄成、东邦、东桥、紫阳、关舍、何璐、秦山等8所学校被县环保局评为“绿色学校”。2002年，秦山小学被省教育厅评为“民族教育先进单位”。何璐小学被评为农村示范小学、市级文明学校；榜头中心、东邦、东桥、紫阳、官舍、秦山等6所小学被评为第八届文明学校。2001以来，师生在县级以上竞赛中获奖100余次。值得一提的是，在该县2002年6月举行的数学竞赛中，我区南溪小学学生陈建伟获得满分第一名；我区学生在第九届和第十届全国阅读比赛中分别获得第一名和第二名，特别是在第九届阅读比赛中，来自南溪小学的陈一强同学获得了全国一等奖，并光荣赴京领奖。
在取得成绩的同时，我也清楚地看到了自己的不足:
1，教师整体素质不高。
全区480名教师中，只有95人获得大专学历，仅占19.8%。现有教师中有4人因健康问题无法坚持上课；两年来，我区非师范学校毕业的教师有25人，子女自养46人。这些老师的专业知识参差不齐。由于教学设备跟不上，校区内掌握现代教育信息技术的教师严重不足。
2.办学条件依然落后。
我区尚有榜头中心、中心幼儿园、吴店、何璐、连干、紫阳等8所小学，危房5018平方米。这些师生还在危房里工作学习。教学设施设备不到位，现代教育技术设备什么都没有，连中心学校都没有多媒体教室和计算机教室。
3.办学经费不足。
4，孩子的自立，自立。
5.小学教师人手不足。
这些问题不同程度地影响着我区教育的改革和发展，但我们相信，在各级领导的关心和支持下，榜头学区全体教师将以更高的热情开展工作，我们一定能克服一切困难，实现以下目标。
第三，奋斗目标
学校规划
1，学前教育。规范幼儿园管理，加强对幼儿园办学的督导评估，切实提高公办幼儿园的整体素质和社会竞争力。加大宣传力度，加强幼儿园硬件设施建设，扩大幼儿班办学规模，力争2005年县级幼儿园达到65，438+0，000%；中央公园提供小班，基层学校提供中班。全区幼儿园在校生达到1，000人。加强幼儿教师培训，妥善解决自收自支幼儿教师问题。
2.普及教育。小学适龄儿童入学率要达到100%，巩固率要达到100%，毕业率要达到97%以上。六级考试通过率97%以上，优秀率70%以上；各科竞赛获奖人数保持全市前列，力争质和量的突破；加强对学生的安全教育，各类安全事故发生率控制在0%。
教师规划
总体目标是建设一支素质好、数量足、结构合理、相对稳定的教师队伍。教师的学科结构、年龄结构、知识结构和思想业务素质将满足学校教育教学的需要。建立灵活高效的用人机制和分配机制。
1，学历达标率:小学和幼儿园教师学历达标率达到100%。
2.继续培训和学历提升:近三年来，60%以上的全体教职工参加了市县两级骨干教师培训，65，438+0，000%的专任教师参加了课改培训和计算机培训。45岁以下教师65，438+0，000%取得信息技术资格证书，能够根据教学需要设计各类辅助教学软件，熟悉网络知识，熟练运用校园网和多媒体手段辅助教学。40岁以下教师应达到95%以上，并取得大专以上学历。
3.职称:中级以上职称教师人数达到专任教师总数的29%。
4.政治素质:认真学习领会十六大精神，利用各种先进培训和会议，大力加强党支部党员和积极分子的思想作风建设，树立先进典型。三年内，党员人数达到或接近教职工总数的30%。
5.教研改革:积极学习研究，参与新课改实践，大力推进教学改革，实现科研工作常态化和常规工作科研化。完善教学科研的操作流程和考核奖励办法。探索开设研究性课程和选修课，积极推进信息技术与学科整合，探索适合我区特点的素质教育运行机制。三年内，50%以上的教师必须完成至少1个教研课题，每人有1-2篇教研论文在学区级以上刊物上发表或结集，形成学科带头人队伍，学校教育改革和科学研究取得进展。
6.开设足技部和通识部，成立中央教研组，加大研究力度。
(3)加强教育和科学研究。
全面推进课程改革，探索课程改革新途径。开展广泛深入的舆论宣传，改变陈旧的教育观念；加强探索实践，及时分阶段总结，抓好典型，推广经验，实现以点带面；改变课程改革背景下的传统评价方式，使评价师生的制度和标准更加科学合理；注重理论的形成和提炼，形成更有分量的研究论文，争取课改工作走在前列。秉承十六大精神，大力推进教育创新。要实现“思想上不断新解放，理论上不断新发展，实践上不断新创造”；要积极进行观念、管理体制、教育环境的创新，使学校的发展走上创新的轨道。以学区指导办公室为龙头，加强学校教育科研工作，积极推进课堂教学探索，大力发展现代信息技术教育，认真总结，不断提炼，争取在教学科研论文发表上有新的突破。
(4)硬件设施建设
1，三年内完成紫阳小学综合楼、后堡小学教师宿舍、小学及厕所、吴店小学教学楼的筹建。
2.五年内添置部分电脑，在中心校建设多媒体教室、教师电子备课室、计算机网络教室。基层学校完成了校际交流工程。
3、在原有创建文明学校的基础上，再创建一批文明学校，力争五年内创建60%的县级文明学校，三年内创建2所市级文明学校。
4、在原有条件下，充实各科更齐全的教具和教学实验设备。
(5)学校管理
1，全面深化改革，真正落实校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、考核奖励制、结构薪酬制、量化目标考核制。根据上级教育主管部门的要求，积极稳妥地改革学校内部人事制度，减少冗员，提高效率。
2.始终牢固树立“责任重于泰山”的安全意识。把安全工作和安全意识放在首位。继续加强安全文明校园创建活动，进一步形成安全宣传教育体系。各责任部门要采取有效措施防止安全事故，落实安全责任制的有关规定，实行安全责任事故追究制。持续改进全过程管理。对于薄弱环节，相关人员要进一步增强责任意识，勤查防范，及时消除安全隐患，确保万无一失。
3.认真落实职工代表大会制度，每年召开一次职工代表大会，推进民主管理。进一步完善学校管理组织，简政放权，提高质量，层层负责，齐抓共管。
(六)办学特色
巩固特色办学效果，继续发挥何璐小学德育基地和秦山小学民族教育基地的作用，在全区全面落实“特色办学、培养特长生”的办学方向。中心校要积极开辟第二课堂活动，对学生进行专题教育，组建文艺队展示校园文化。
第四，具体措施
1.全面贯彻党的教育方针，把我区两个文明建设提高到一个新水平；与时俱进，开拓创新，全面展开系列工作，推动学校教育全面升级。
2.充分理解上级的政策精神，争取县、镇、社会的支持，加大教育投入，加快建设步伐；
3、积极协调周边群众关系，加强沟通，调动学生和家长的积极因素，鼓励他们为办好学校建言献策，营造良好的办学氛围，发挥学校的教育功能。
4.注重优势，利用学校的地理位置，加强与所在村的联系，争取更多的办学支持；
5.教师岗位实行评聘分离、合同制聘用机制；执行内部人员定额，控制人员增长，科学合理设岗用人；教师在职培训要与岗位年度考核评价挂钩，处理好学习培训与工作任务的关系，做到学习与工作兼顾，取得进步；
6、行政班子、党员队伍建设要注重结构合理，注重综合效率和整体素质；进一步完善权责一致、层层负责、权责明确的行政运行机制；不断加强和改进党的思想作风建设，加强干部队伍建设，树立先进典型；加强民主管理，实行校务公开，使职业道德建设继续保持优良水平；
7、倡导艰苦奋斗、勤俭节约，弘扬无私奉献的品质，建设学校的精神文明；加强勤政廉政和师德建设，自觉接受多方监督，塑造良好的教师形象；
8、加强收费管理，严格财务管理制度，实行年度预决算制度，科学合理分流有限资金，最大限度提高资金使用效益，推行工程建设、设备采购招投标制度；
9.实施质量目标量化管理，进一步规范管理行为，做好日常教学管理工作；围绕优化教学过程、提高课堂教学质量，继续抓好教研改革活动，加强校际交流、校内研讨和信息收集、统计和应用；开设省级课程，突出重点，办出特色；继续重视加强优秀学生的培养，积累经验，提高效率；
10，加强德育队伍、网络、机制建设，重视德育研究，倡导严管与善管、教育与引导相结合，提高学校德育水平；继续发挥教育教学的辅助作用；在继续加强学区简报、广播室、宣传板建设的同时，采取措施提高校园文化建设水平；目标管理和过程管理并重，注重爱国主义和学生行为规范，注重加强法制教育、集体主义教育和社会主义公民教育；重视培养团结友爱、勤奋有为的团队精神和团结严谨、勤奋创新的校风；广泛表彰先进，深入开展文明班、队活动；继续做好学额合并工作，落实学额合并责任制；进一步加强初中毕业班和高中年级的竞争意识教育和理想目标教育；
11，改革学生素质评价方式。按照素质教育的要求，转变观念，面向整体，改革评价方式，强调过程性评价和学生发展趋势性评价，关注学生的个体差异，重视学生自我评价能力的培养；构建适应学生个体需求和社会需求的学生素质评价体系。