探究学习(中学生现代装备)
了解中学生使用手机的现状，中学生是否适合佩戴手机，拥有手机有什么好处和坏处？以后这种情况会成为普遍现象吗？应该如何解决手机主的问题？基于我们调查组的研究结果，我们建议学生正确使用手机，充分发挥手机的真实功能。所有这些都有待讨论。
第三，研究方法
1，现场问卷
2.实地采访
3.学校调查
4.统计分析
5.研究整合
6、在线查询相关信息
7.去图书馆查阅相关书籍。
第四，研究过程
(1)实地采访
我们小组采访了10名中学生，问他们关于中学生使用手机影响的调查。以下是一些典型的采访:
采访一:我们去了解放西的新华书店，采访了一个现在在海南省华侨中学读高一的学生。根据采访了解到这位同学有自己的手机，费用主要来源于父母，每个月大概100元。大多数手机都是用来发短信和打电话的。上课的时候，这个同学拿出手机用，老师没发现没收了。
采访二:在海口银隆影院旁，我采访了一位现在在海口九中就读的高二学生。通过采访了解到，这位同学用自己的零花钱买了一部手机，每月话费在50-80元之间，主要是发短信。有的同学在学校用手机考试作弊，有的被发现被处罚，有的逍遥法外。学校对手机使用的管理不是特别严格。
学生问卷
在解放西、明珠广场、学生聚集较多的学校等地方，我们发出了100份调查问卷，* * *提问10个问题。
(3)家长问卷
通过各种渠道调查家长是否同意孩子带手机上学，我们采访了50位家长。
(4)教师问卷
我们就“老师同意学生带手机上学吗？”采访了30位老师和校领导。
(5)数据分析
一是对学生问卷的分析与研究:发放问卷100份，回收问卷100份。
(1)你自己有手机还是小灵通？
a，65% B，不，35%
(2)你的手机话费主要来自哪里？
a、零花钱28% B、储蓄4% C、父母付出65% D、其他3%。
(3)使用手机的目的是什么？
a、方便接触90% B、受周围人影响2% C、娱乐5% D、其他3%。
(4)买手机一般会考虑哪些因素？
a、性能42% B、价格15% C、品牌13% D、服务12% E、时尚潮流18%。
(5)每月电话费是多少？
a、50元以下35%，80元以内50-35% C、80-100元17% D、200元以内100-10% E、200元以上3%。
(6)你的手机用的最多的是什么？
a、打电话33% B、发短信55% C、上网3% D、玩游戏4% E、其他5%。
(7)你什么时候使用手机？
a，在家只有0 B，62% C整天陪着我，28% D偶尔，出门10%。
(8)你认为中学生使用手机是有益还是有害？
a、优点是34% B、缺点是9.8% C、不确定性是18% D、优点和缺点是38%相等。
(9)你了解手机使用对中学生的影响吗？
a，很多12% B，有些75% C，有些13% C。
(10)请给中学生使用手机的宝贵建议。(下面是一些典型的建议，做如下摘录。)
1，手机的使用要适当，用在需要的地方，如果全部用来和同学朋友聊天或者只是炫耀，那就没必要了。
2.我们应该正确使用手机，避免提倡和盲目使用手机，让手机发挥它对中学生应有的功能，实现它对中学生应有的价值。
3.手机是一把双刃剑。如果能正确使用，问题不大，可能会有帮助。但是如果沉迷其中，就会导致成绩下降，没有学习的欲望。中学生应该正确看待手机问题，让手机成为我们的奴隶，而不是让我们成为手机的奴隶！
4.我们可以用手机传输学习资料，以帮助提高我们的学习成绩。(比如用u盘存储课件的时候，可以把有金山词霸功能的手机当字典用，可以下载英文歌曲，大声朗读英文课文，既让手机给我们提供了人际交往的便利，也让我们更正确地使用手机，充分利用手机，让它成为我们学习生活中的又一个朋友。)
作为一名中学生，我认为我们不应该盲目崇拜和购买品牌，只追求时尚的步伐，而忽略父母在手机使用中为我们付出的话费金额。如果需要使用，要以性能和价格为主，不要追求贵！
二是对50位家长的调查分析，结论如下。
在对50位家长的调查中，46%的家长同意并支持孩子带手机上学，30%不表态，24%不同意。
1，一位家长认为，中学生带手机是常事，而且中学的孩子大多贪玩，所以出门在外的家长通常都不放心。现在只要拨孩子的手机，就能知道他是否安全，或者催促、提醒他赶紧回家。因为中学生没有固定的放学回家时间，可以用手机随时随地和父母取得联系，可以消除父母的后顾之忧。可见我们作为父母给孩子买手机的主要原因是为了随时和父母保持联系。
2.一位家长认为，如果孩子在路上遇到歹徒，可以及时报警。手机其实是一根“绳子”，可以“绑住”孩子，让家长放心。孩子平时不懂事，有个手机能让他们安心。孩子是父母的心头肉。有了手机的及时联系，他们确实可以把安全的心稍微挂一点。
3.一位家长认为现在不适合中学生使用手机，使用手机无疑会增加我们这些家长的经济负担，也容易引起同学之间的攀比，对孩子的心理造成非常不好的影响。而且现在的中学生发育更早，成熟更快。给孩子买手机时，担心孩子容易学坏，容易谈恋爱，整体发短信，耽误学业。对孩子的身心都不好！
三是对30名教师和校领导的调查，结论和意见如下。(以下是一些重要的观点和结论。)
在对30位老师的调查中，10%同意学生带手机上学，90%不同意。老师们对这个问题有不同的看法。
1.海南华侨中学的杨老师认为这是社会在学校的投影。社会上有什么，现在学校或多或少都会有，学生只是一个特殊的消费群体。我们不能禁止学生带手机来学校，但不鼓励学生带手机来学校。因为学校毕竟是学习知识的地方，学生的社会内容太丰富，不利于学习。
2.海口九中的陈老师认为，学生赶时尚，手机用户年轻化，可能是对手机市场的刺激。但是，对于学生来说，赶时髦是应该的，因为学生毕竟是学生。
3.海口一中的一位老师认为，如果手机只是作为一种通讯工具，学生的广泛使用可以显示人们的生活水平和科技进步，但一些学生在使用手机时缺乏自律意识。有的同学在晚自习的时候发短信，然后在宿舍熄灯后打电话发短信。有没有手机，谁的手机好，引发了同学间的攀比。这可能会影响你的学习。而且不管考试大小，手机作弊的人越来越多，影响了学校风气。
4.海口十四中的一位老师认为，把手机锁在学校放手机的柜子里比较好。平时有同学放在座位上，上课时手机总会过一会震动。学生用手机聊天，不仅影响了老师的教学工作，也妨碍了周围同学的学习。
5.双岛书院领导认为，学生使用手机的问题给学生的管理带来了不便，尤其是中学生早恋现象，手机的使用对这一现象起到了很大的作用。而且使用手机这种有价值的东西，很可能导致学生之间攀比的现象越来越多，也容易带来偷手机、抢罪犯等犯罪。
2)中学生使用手机的利弊综合分析如下。
(1)好处:
1.手机作为一种高科技产品，确实能给我们的生活带来很多便利。学生可以通过手机及时联系家长，也可以向老师汇报学习情况。
2、多和以前的同学交流，就可以维持原来的友谊；多和现在的同学交流可以增进友谊，遇到难题可以用手机讨论。
3.有些手机的拍摄功能可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4.里面的闹钟装置可以随时使用。
5、通话录音功能，手机不像家里的电话，别人打电话不知道的时候，就录在手机里。容易参考。
6、手机本身精致，占地面积小，可以随身携带。
7.学生外出游玩或在外地遇到危险时，可以及时向父母、老师或警察求助。
8.你可以用手机传输学习资料，帮助你提高学习成绩。比如用u盘存储课件的时候，可以把有金山词霸功能的手机当字典用，可以下载英文歌曲，大声朗读英文课文，不仅让手机为我们提供了人际交往的便利，也让我们更正确地使用手机，充分利用手机，让它成为我们学习生活中的又一个朋友。
(2)缺点:
1，短信聊天，影响休息，耽误学习。大部分家长反映孩子用手机谈学习的少了，用手机和同学交流或者发短信的多了。
2.不良信息玷污心灵。据了解，北京某中学曾做过一项调查:学生发送和接受的手机短信中，70%是与正常学习生活无关的短信，10%以上是黄色短信。有些同学甚至把互相转发“黄色笑话”当成一种时尚。
3.鼓励学生攀比。每到课余时间或放学后，一些同学会聚在一起“学习”手的样式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对于那些没有手机的同学来说，容易造成心理不平衡。在攀比之风的影响下，一些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代非常快，外形和功能日新月异，同学们会炫耀家里和父母的地位。这样会让学生把父母当成靠山，不上进。
4.给父母增加额外负担。一项在学校进行的抽样调查显示，学生买手机的资金全部直接或间接来自父母。此外，还有每月几十到几百元不等的电话费也是父母需要支付的。一年下来，父母在孩子手机上的花费至少500元。对于经济条件不好的家庭来说，给孩子买手机相当于给父母增加了新的负担。
5.手机为考试作弊提供了条件。我校2007届学生因使用手机作弊受到处罚。用手机作弊是公开的秘密，一条消息可以发给几个同学，作弊的范围很广。
6、影响校园安全。手机是贵重物品，有不良行为的同学会去偷。据报道，我们学校有些班级有钱和钱包被偷，手机不随身携带也会被偷。在一些发达国家，学校管理者比我们更早遇到这个问题，手机带来的不良影响更为突出，引发了中学生犯罪，拥有手机的中学生也成为一些犯罪分子行骗抢劫的目标。
7.使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课的时候，有的同学手机没关，突然打来电话，影响了所有同学的出勤。会给整个教室带来不愉快的情绪。初三考试的时候被前座突然打来的电话影响了。
8.手机对人有辐射。很多广告只说手机有多少先进的功能，却从来不提对人体的伤害。青少年正处于生长发育的黄金阶段。如果被手机害了，他们也不会后悔。由于青少年的耳朵和头骨比成年人更小更薄，中学生使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人高50%。手机辐射会损害大脑神经，导致头痛、记忆力减退和睡眠障碍。