信阳四中的特色

教育的艺术是唤醒学生的梦想。要实现这个梦想,关键在师资队伍。在市四中,教职工的工作作风是“敬业、精益求精、雷厉风行、有所作为。”学校领导愿做天梯,以“取信与成就他人”为工作目标,教师成就“成就学生同时成就自己”的知识,管理者信奉“我们的岗位是客户提供的”的服务理念。在市四中,“细节决定成败”的学校管理理念深入人心。高校长经常告诫全校教职工,“要牢记‘100-1 = 0’的真理,精益求精,永不止步,才能赶上时代和教育发展的步伐”。就这样,市四中紧紧抓住领导班子、教师、行政人员三支队伍建设,筑起了坚实的师德长城,有力地推动了学校教育教学“战车”的快速前进。

民主管理

抓好领导班子的思想建设。火车跑得快,多亏了头带。在任何一所学校,领导班子建设都是学校发展的基础,对学校的教学和发展有着至关重要的影响。学校领导深知这个道理,领导身体力行,从转变作风、抓领导班子思想建设入手。第一,与时俱进,更新观念。思想是行动的先导,思想决定思想,思想决定出路。根据学校经济困难的现状,结合全市、全区的教育发展形势,他认真对照行署的作风,号召班子成员以身作则,率先垂范,牢固树立为师生服务的意识,转变工作作风,提高工作效率,求真务实。二是努力促进思想统一。团结就是力量,团结才有凝聚力,团结才有战斗力,团结也是一种生产力。高校长认为“团结是团队建设的生命线,是保证学校稳定发展的基础”。因此,他要求团队成员在以工作和事业为重的原则基础上,加强紧密合作和协作的意识,把心拴在“跨越学校发展难关”的短期工作目标上。在实际工作中,全体队员要最大限度地促进学校教育教学,强化服务意识、忧患意识和大局意识,不说不利于团结的话,充分发挥每个队员的聪明才智,努力克服困难。

镜头一:实行领导班子全体成员行政例会制度。每周召开校长办公会和中层校长办公会,每月至少召开两次全体班子成员办公会。

镜头二:执行各部门的工作计划和工作汇报制度。每周日之前,各部门向行政办公会议汇报下周工作安排,并在行政办公会议上汇报上周计划工作的落实情况,增强了各处室工作的计划性和针对性,增加了处室之间的合作,大大提高了各处室的工作效能。

镜头三:实行集中负责制。校级领导负责党建、办公室工作、教学、政教保卫、后勤食堂等工作。根据自己的特长,并对所负责的工作负责安排、监督、连带责任,做到全校分工明确,权责分明,做到“人人有事,事事有人管,办公室有规划,分工有人监督”。领导小组形成了“大事讲原则,小事讲作风,人人讲效率,力争上游”的工作局面,班子成员的积极性、主动性、纪律性、灵活性都得到了极大的调动。

搞好行政人员队伍建设。管理人员是依法治校、规范运作、廉洁高效、服务师生的载体,是充分展示和充分体现学校形象的窗口。高校长强调,“‘三办两室一部’管理人员的素质直接影响学校管理和服务的质量,要加强管理人员队伍建设,牢固树立‘讲服务、讲效率、讲质量’的窗口形象”。因此,在他的大力推动下,学校严格落实“谁主管、谁落实”的工作责任制,牢固树立“办公室围绕教学转,行政围绕师生转”的服务意识,通过会议教育、领导集中督导、领导值班督导、行政办公会议总结、各部门相互监督、师生评优等形式,不断增强行政人员的服务意识和责任意识,提高了行政人员的服务质量。

抓教师队伍建设。教学是学校发展的生命线,教师是人类文明的传承者。推动教育又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师,就没有高质量的教育。高校长认为“教育以育人为本,应以学生为中心;办学要以人才为基础,以教师为主体。全面提高学校教育教学质量,关键在于教师队伍建设。”针对目前学校的实际情况,高校长带领领导班子采取切实措施,大力推进师资队伍建设。

首先,在经济极度困难的情况下,学校实行岗位津贴向教学一线倾斜的政策,承诺班主任津贴不减少并及时发放,一线教师津贴优先于行政领导和行政人员,并通过制定岗位津贴发放办法(试行)予以固定。

其次,学校加强了定期的教学检查。教务处严查考勤、坐班、教案撰写、作业布置、批改等情况,教务处严查备课组教研,政教处、保卫科全天候从各个角度检查班级管理,各年级组随时检查年级教育教学情况。这些措施有效地保证了教师教学、学习和研究的时间。

第三,学校加大了对青年教师的培养。针对教学一线青年教师的现状,学校积极采取对策,加强培养力度,不断增强自身造血功能。通过“百花奖”教学大奖赛树立教学榜样;通过“青年教师教学大赛”引导青年教师提高教学基本功;通过“学徒活动”促进教师相互学习;促进参加高三考试的青年教师专业知识的提高;通过以周为主题、以主讲人为中心的备课组集体教研活动,促进教师参与教学改革;通过每月学生评教和考试质量分析,帮助教师检查自己的教学行为得失;通过鼓励教师撰写教育科研论文,可以总结和升华教师的教育教学经验,提高教育教学水平和科研创新能力。这样,一线教师和班主任都有了负担,每个人都有了目标、信心和动力,教师的精神面貌发生了变化,学校的教风发生了可喜的变化,整个学校的教学面貌呈现出温馨、和谐、向上的发展态势。

现代校园充满精细管理的阳光。

管理是学校工作永恒的主题,其任务是优化学校教育要素,合理配置学校教育资源,保证学校工作高速有效运转的秩序,同时调动一切积极因素,形成育人合力,追求最佳教育效益。高校长认为,“要建立规章制度,规范操作,把制度管理和目标管理结合起来,优化各项工作环节。”学校围绕学校的发展任务,不断健全和完善科学管理制度、基本行政管理制度、校风建设和民主管理制度。

第一,加强教职工个人形象工程建设。教育和要求教职工不断提高自身素质,不断增强工作能力,树立与省级示范高中相对应的个人形象,从衣着和言语做起,做到“为人师表,为人师表”;按照上级要求,开展作风建设,宣传贯彻党的十七大精神和* * *建设精彩平桥活动,配合全区各部门的监督检查,加大各项工作的自查整改力度;结合学校自身区位特点,配合明港镇各部门做好六城联创工作。学校多次召开专题会议,对教职工进行动员宣传教育,号召全校师生积极响应上级安排,认真落实各项工作。齐新合力打造环境优美,* * *合力打造四高品牌、光明口岸、精彩平桥、魅力信阳。

二是加强内部管理体制改革。学校注重内部管理,健全完善各项规章制度,坚持节俭办学,严格财经纪律,规范财务制度,增强办学能力,提高服务水平。继续修订颁布部分学校的规章制度,先后颁布了公务接待及用车制度、物品采购建议卡制度、行政办公例会制度、教职工岗位津贴发放办法(试行)、校园安全检查巡视制度、食堂管理监督办法、学校值班及门卫管理办法等制度。落实了会签财务审批、层层签订安全责任书、成立食堂管理领导小组、成立后勤服务中心、开展节俭活动等措施,以制度管事、规范人,使学校各项工作规范化、制度化,努力克服工作中的随意性、盲目性,实现管理规范化、管理民主化、管理立体化、管理科学化,形成了制度管理者、制度激励者、制度开发者的春天氛围。