解放路中学的特色
2005年9月，该校师生学习安丘中学精神，高一(1)全体学生在班主任赵的带领下，向全校师生发出了“树立自信，共同努力……”的倡议。然后全校师生欢呼雀跃，高呼“我有信心，我努力，我是第一！”了解中学生，潜力无限。自强不息，我要努力，我要成功！”拉开了学校“坚定自信，锤炼意志”教育的序幕。
从此，学校的各个班级都有了自己的自信口号，比如2007级6班的“我成功，我努力，我自信”。2007级7班，“为大家寻诗，留客听山泉。”2007级8班，“相信自己，潜力无限，好好学习，一定会成功。”
2008级4班，“光荣的纪律，可耻的违纪，坚持不懈，努力拼搏，1年级4班，永远争第一。”再比如2008级10班的《以饱满的热情迎接快乐的明天》。2008级3班“杨配得上天，却配不上别人。”表格简短，易于记忆和阅读。各班利用各种时间，如早读前、课前、放学后喊口号，利用各种形式的集会，提醒全体学生相信自己，一定会成功。学生的自信是通过在所有班级中坚持不懈的自信教育，每天坚持和不断强化来增强的。
在解放路中学，很多学生的书包里都有一个成长档案，大概是作业本的大小，却有着特殊的意义。虽然外表朴素，装帧简单，但内容丰富，有“每周大事记”、“我在学校”、“我在家”、“小组复习”、“每日作业”、“家长寄语”、“老师寄语”等。
反映你的内心，记录你的成长轨迹
记者在学生的“成长档案”中看到:
太可怕了，我今天可能考不到80分。要是能重考一次就好了，我早该知道今天为什么要这么做了。嗯，看来我真的要努力了，不然我会死的。我就找块豆腐宰了它。
我每天晚上都要背一些奇怪的单词，第二天我会去问曾。当我问他各种各样的问题时，我感到很有成就感。后来，他受不了了。他以牙还牙，问了我很多不熟悉的话。结果，最近我的词汇量大大增加了。
-我想到了一个自己看电视的方法。做作业前先拔了。当我忍不住偷懒打开电视的时候，我会想到拔掉它的原因。我也可以在电视上写一句:“别碰我，小心上瘾，离期末考试只有XX天了，忍忍吧！”
我想了很久了。手机对我有多大用处？一个星期后，我终于下定决心，把手机给了我妈。我妈和蔼地对我说:“我孩子大了一岁，更懂事了。”感觉妈妈无比欣慰。
政教处主任李建春说，解放路中学自2002年推出“成长档案”以来，应该说效果不错。独生子女缺乏理解和被理解，但他们有强烈的交流欲望，“成长档案”在交流中发挥作用。正如一位学生所说，“成长档案是我最亲密的朋友。它记录了我的点点滴滴，是我初中生活的缩影。”同时，“成长档案”也是教师了解学生的重要窗口。每周一，班主任最迫切的事情就是翻看学生的“成长档案”，了解学生近一周的思想、学习、生活、情绪状态，从中发现问题，并和其他老师一起提出解决问题的办法。
在“成长档案”中，“老师的寄语”感动和鼓励了学生:
-文婷，你是值得尊敬的。面对进攻，你没有灰心，你没有放弃。你很勇敢，你的韧性让老师感到骄傲。
——你学会了关心别人，学会了感恩。这是一种非常可贵的心态。老人终究是要走的，对他们最好的回报就是成为他们期待的有用的人。
-曹杨，你和习字是朋友也是竞争对手。这是朋友的境界，互相鼓励，不离不弃。很好！
你的期末考试宣言很鼓舞人心。风华正茂的少年应该是这样的，豪气万丈，永远勇往直前，所向披靡。
高二(10)班班主任陈老师感慨地说:“成长档案”拉近了师生之间的距离。在学生眼里，我们是老师，是朋友。班级更有凝聚力，每个学生都有很强的归属感，学习氛围更浓。看着他们快乐的成长，分享他们的快乐，作为老师的我们真的很开心。
在每一部《成长档案》中，父母与孩子之间的一系列家庭对话，真挚直白，感人至深:
亲爱的妈妈，今晚发生的事情(我和你之间的争吵)真的让我们两个都不开心。事后我躺在床上睡不着，就鼓足勇气给你写了这封信。妈妈，其实我还不如把你比作水，把我比作一条鱼。鱼没有水不能生存，因为是水养育了它们...
小时候总觉得只要有爸爸妈妈在，一切都不再可怕，所以渴望他们房间的门每晚都开着；10岁的时候，我有自己的小秘密——躺在床上听流行音乐。这时，我希望那扇门不要打开；学习压力越来越大。每天陪伴我的是满满一桌子的书和一盏孤独的台灯。这个时候，我渴望父母房间里温柔的灯光和他们的笑脸，渴望门永远开着。
女儿，我妈也想告诉你，你现在是中学生了，应该有自己的思想，朋友，隐私。我妈会一直尊重你，但是别忘了我妈一直是你的好朋友。不要因为她长大了就不理她。我会像以前一样陪你聊天，陪你玩，甚至陪你笑，陪你哭。女儿，我妈最想说的是:大家互相鼓励，做好本职工作。我相信你会成为一名学习成绩优秀的中学生，我妈妈会成为一名优秀的公务员。我们都会是最棒的。
——家长会后，我第一次对你发脾气，一直很平静，说了一些过激的话，让你误会你妈妈太现实，有“成绩决定待遇”的想法。但是儿子，你能理解妈妈的感受吗？儿子，我冷静下来之后，分析了你这次考试表现不好的原因:一是你放松了对自己的要求，觉得自己还可以；第二，我妈这段时间工作忙，除了房子装修，没时间关心督促你，助长了你的自以为是。儿子，别灰心，振作起来，你还能赶上的。
家长们高度赞扬了“成长档案”的方法。一位家长写道:“这些年，父母和孩子是伴随着‘成长档案’一起成长的。我们期待着每周都能见到它，因为我们可以在这座桥上了解孩子最真实的内心世界，和他们像朋友一样交流。很多家长把孩子每一期的“成长档案”都整理出来，小心翼翼地保存起来。他们说，等孩子长大了，再来看一看就不一样了，因为这是他和孩子一起走过的路。
课程改革带来了教师的快速成长和学校的健康发展。
通过对新课程相关理论的学习和亲身实践，教师对引导学生自主、合作、探究的学习方式，对新课程和新课程标准的精神，对教师角色的转变，对师生关系的重建有了更深刻的理解，逐步形成了以人为本、终身学习、健康第一、民主、发展、合作等教育理念，并有意识地将这些新理念融入到自己的教学中。
通过三年多的实验，大多数教师意识到有趣的活动是学生获取知识和锻炼能力的最重要的途径。有趣的活动符合初中生的心理和生理年龄特点，让他们获得直接的体验和切身感受，对活动产生浓厚的兴趣。因此，教师在自己的学科教学中有意识地将知识传授和能力培养融入到有趣的活动中，提高了学生的学习积极性。许多教师也主动将自主、合作、探究的学习方式迁移到自己的学科教学中，一反传统的教师独白的做法，让学生找到大量的相关资料，与教师一起讨论、评价、探究、交流。学生对此感兴趣，积极性高，不知不觉提高了教学效率；老师们也从繁重的作业堆中解放出来，取得了一举两得的好成绩。
经过一些探索，学校获得了课程改革研究的领导、管理、组织和实施的直接经验，走出了一条符合学校实际的课程改革实验之路，为今后继续深化课程改革打下了坚实的基础。学校也推出了很多全市的经验，对其他兄弟学校在这方面的探索有一定的借鉴意义。
随着三年多的课程改革工作，学校的教育内涵不断丰富，教育教学成果稳步推进。市级媒体(自贡日报、自贡电视台、自贡广播电台等。)多次对学校的课程改革及相关活动进行宣传报道，扩大了学校的社会影响力，为学校创造了良好的生活环境。教育行政部门和教育学院多次肯定学校的课改工作，并在全市范围内广泛推广。以该校作为全市初中课改实验的蓝本和龙头，提高了在全市教育系统的知名度，为其发展赢得了良好的舆论环境。
2002年7月，学校与北大附中联手，* * *享受名校资源，共建“北大附中远程教育示范校”。同年2月，获得全省首届信息技术电视大赛一等奖。2004年4月，自贡学生在第十届全国信息学奥林匹克竞赛四川省赛区获得一等奖。9月计算机大赛1获国家二等奖，3获国家三等奖；65438+2月，学校被评为全省信息技术创新实践活动先进单位。2006年3月，四川省有5名中小学生的电脑作品获奖，其中顾可欣的《西藏人民的心声》获得一等奖，彭聪的《北京奥运》获得二等奖。