第一学期地理教学工作计划

时光荏苒，我们又将迎来新的教学工作。有必要写教案吗？教案里怎么写新花样？以下是我为你收集的第一学期教学工作计划地理(6篇总论)，希望对你有所帮助。

第一学期教学工作计划地理1新学期开始了。这个学期，我在七年级的六个班当地理老师。为了更好地实现教学目标，我们必须不断提高自己的教学水平和专业能力。一年级学生虽然有一些零碎的小学地理知识，但未能形成系统的知识体系。他们可塑性强，受传统观念影响。部分学生还认为地理是辅修学科，对该学科不够重视，学习兴趣不高，或者只靠死记硬背，学习方法单一，外国学生比例较大。很多因素都成了以后教学工作的“绊脚石”。

本学期，我将全力以赴，按照上级教学部门和学校的要求，根据各班的实际情况，始终围绕“以学生为本”的课程改革理念，尽最大努力切实开展教育教学工作，努力提高教学质量，并制定以下计划:

一，努力探索地理教学新模式

我将在原有的基础上，进一步学习和丰富课程改革的相关理论知识，掌握新教材的精髓，落实课程标准的三维目标，根据当前学生的实际情况，从培养学生的学习兴趣入手，遵循“课外有所贡献，课堂有所收益”的原则，精心备课，精心备课，查阅相关参考书，拓展课堂知识的视野，并适当向生活实际延伸，努力营造轻松的课堂。课前课后积极反思课改中存在的困难和新问题，积极与同行讨论交流，不断学习他们的长处，提高和完善自己。

学习地理离不开地图。课堂上要精心培养学生的识图能力，很多地理上的东西要在地图上背下来。我们要用“地理思维”学习地理。在课堂上，努力做到师生平等民主，从而真正成为学生学习的组织者、引导者和合作者。该班精心设计启发性问题与学生共同探索，采用灵活的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，在学习内容上渗透到生活中，在学习空间上延伸到生活中，引导学生观察生活中的地理问题和现象，并对这些问题进行分析和比较，使他们学会收集有用的地理信息，学会“对生活有用的地理”。作为教师，不仅要让学生掌握课程标准规定的基本知识和技能，还要教会学生如何自主获取知识。因此，在教学中要逐步提高学生的读图能力，有意识地培养学生的学习能力和创新能力。我们要注意运用教育学和心理学的新理论来提高我们的教育水平，采用全新的教学方法来提高我们的教学艺术。

结合单元考试和期中考试，对学生进行学习方法指导，使学生掌握科学有效的学习方法，提高学习效果，有针对性地分析教学，反思教学中存在的问题，及时找到解决办法。

在教学中结合具体知识，树立学生的“可持续发展”观念，培养正确的人口、环境、资源观，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。不断纠正学生不良的学习习惯和行为习惯，全面提高学生的思想道德水平。

二、努力提高自身素质，更好地教书育人。

本学期要充分利用业余时间，学习相关法律法规，依法教学，关心国内外大事，多了解教育科研新成果，努力开展教育科研；学习学校文化建设方面的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经验，争取多写论文。

“思想是一个人的灵魂”，可见思想教育对学生的重要性。所以，作为一名学科老师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育工作，尤其是学困生，我会用温柔细雨的教育方式，做到有说服力，不知疲倦，尽好老师的职责。要深入学生中与他们交流，及时发现教学中的问题，关心他们的学习和生活，努力做学生的良师益友。加强对后进生的管理，不歧视他们，及时发现他们的闪光点，多鼓励他们，多给他们信心，树立他们的信心，使他们向好的方向发展。

第一学期教学工作计划地理2湖南教育版八年级地理第二册主要是学习人文地理，地理与经济发展的关系，地理分省。从整体难度来说，八年级地理卷二最容易，主要是掌握第一章“中国主要产业”。虽然有34个省地理，但是只要你掌握了大纲规定的12，其他的你知道就行了。

一、学习情境的分析

通过三个学期的教育教学，三个班都形成了良好的课堂氛围，有着良好的学风和班风。大多数学生对学习地理表现出浓厚的兴趣和愿望，愿意积极学习地理知识，基本掌握学习地理的方法和技能，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

二、指导思想

在地理课程标准的指导下，通过课堂教学和课外实践相结合，使学生牢固掌握所学的地理知识，并熟练运用于日常生活。通过本学期的地理教学，可以进一步提高学生对地理的认识，进一步培养学生的探究思维方式和思维能力，增强学生独立提出问题和解决问题的能力，培养学生的团队意识和团结协作的创新精神。在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，提高学生学习地理的方法和技能，最终实现“学地理”的目标。最后通过本学期的地理教学和综合复习，顺利完成了地方考试的任务。

三、教材分析

第一章是中国主要产业。

这学期主要是研究地理对中国工农业生产、交通和科技发展的影响。其中，地理对工业、农业、交通的影响最为重要，尤其是地理位置、地形、气候、降水的影响是本章的教学重点和难点。本章除了地理对工业、农业、交通的影响外，还需要掌握中国工业、农业的布局和发展，掌握中国主要的交通方式和不同地形地区常见的交通方式。特别是要了解铁路、公路、水运对经济发展的重要影响。最后是了解我国四大高新技术产业区的分布情况及原因。

第二章沿海之旅

第三章庐江千里之行

第四章黄河行万里路

第五章长江万里

这四章属于中国省级地理，主要介绍中国省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展、交通和人文地理。根据课程标准和潍坊市《20xx初中地理学业水平考试复习指导系列》的要求，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾省、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政区的地理概况，其他省级行政区主要作为选修内容。

第六章走向世界的中国

本章内容主要总结了中国经济文化发展过程中与地理相关的一些情况，包括中国的基本国情、区域差异以及中国未来的发展方向。这一章的内容主要是关于理解，重点是一些重要的数据。

第四，教学措施

1，进一步搞好地理课堂教学。课前做好充分的备课准备，课上讲清楚每一个知识点，课后做好教学指导，做到认真、全面、周到，重点、难点分明。

2.认真学习《20xx初中地理学业水平考试复习指导系列》领会精神，并用于指导日常教学和后期综合复习。

3.充分利用网络资源，做好地理备课资源和复习资料的收集和整理，为地理教学课件的制作准备充足的素材，丰富课堂教学内容。

4.加强地理基础知识的复习巩固，重视各知识点与日常生活、时事、地方地理的结合，进行全方位、开放式的复习和试题训练，为学生在籍贯取得优异成绩打下坚实的知识基础。

5、做好单元测试、卷测，认真分析学生存在的问题。对于共性问题，要注重有针对性的分析、讲解和训练，对于个别问题，要加强课后辅导，不漏一个知识点，不漏一个学生。

五、课表

请根据自己的实际教学情况和学生的学习情况，适当规划新的教学课时和复习课时。

第一学期教学工作计划地理3本学期，我们八年级地理组要以学校工作计划为指导，狠抓常规教学的具体实施，全面提高教学质量，以“有效教学”教研活动为契机，大胆实施课堂教学模式改革(学案导学自主学习)，以教促教研，培养学生地理学习兴趣，提高学生创新能力和实践能力，地理组全体成员圆满完成自己的职责和任务。

结合学业情况和地理组的实际，八年级地理组本学期的工作计划如下

一、工作目标

规范常规教学，向管理要质量；研究有效教学，课堂问质45分钟。充分发挥教研组的教研职能并使之最大限度地为教学工作服务，强化备课组的功能，实行每周集体备课，真正做到优势互补，资源共享。

整合地理教材，编写地理辅导大纲，有效提高课堂教学的有效性；帮助学生构建地理知识体系，培养学习能力和自主学习能力。

二、工作重点:

(一)课堂教学

1，以课堂为中心，绝对保证知识的科学性，充分发挥学生的主体地位，注重启发式教学，反对填鸭式教学和全日制灌水；提倡轻松愉快上课的准确性，集体备课形成的教学知识要落实；注重课堂气氛的营造，不断提高课堂教学质量，使我们的教学富有成效。

2.本学期充分利用学案导学大纲，尝试发展自主学习模式，促进有效教学的研究。

3.教师关注学困生，实施师徒制，用资优生帮助学困生，增强每个孩子的学习信心。

(二)筹备组建设

(1)认真落实备课组长职责，备课小组成员定时间、定地点、定题目、定主讲人，每周进行一次集体备课。

2.特别是要加强备课组成员间的“异质”听评课，取长补短，资源共享。

3.鼓励群里的老师多请教杨光海老师，多学习多听课，业余时间多读教辅书，关注新闻。“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做适应现代教学要求的品牌教师、特色教师”是我们地理教研组每一位教师的内在追求。

4.青年教师积极参加校内外教学活动，督促参加四杯的教师做好比赛准备，争取考上。

三、具体工作安排:

1，X月X日，本组地理老师在本学期第一季度好好上了一节地理课。

2，X年底，暑假作业展。

3.X年中期，举办了“中国行政地图”拼图大赛，并颁奖。

4.X初，全员参加“地理知识竞赛”准备期末考试。

第一学期教学工作计划地理4本学期我是七年级一班的地理教学任务，每周两节课。使用的教材是湖南教育出版社在《国家基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的七年级地理教材。

一、指导思想

在新课程标准理论和学校教导处工作计划的指导下，能高效地完成本学科的教学目标。积极参加教学和科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

二，教材分析

湘教版七年级地理上册以世界地理为主要内容，包括世界自然地理和世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四个部分。

* * *共五章，16:第一章，让我们走进地理，第二章，地球的面貌，第三章，世界的居民，第四章，世界的气候，第五章，世界的发展差异。

地球的面貌主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形地貌和海陆变迁四个部分。了解地球，世界陆海分布，世界地形地貌和海陆变迁，全球陆海分布发展演变的基本规律，是学习地理的基础。

《世界居民》属于人文地理学的内容，从宏观角度阐述了对世界人口、种族、语言、宗教、聚落和世界文化遗产的保护。

“世界气候”一章包括天气与气候、温度与降水、影响气候的主要因素和世界主要气候类型四个部分。从本章在整个教材体系中的地位来看，它是学习区域地理和中国的基础之一。

本章在前几章了解自然地理和人文条件的基础上，介绍了世界发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念。，对学生今后了解各大洲，了解各国各地区的人文地理起着基础性的作用。

第三，学生学习情况的分析

七年级一班有48名学生。刚上七年级的初中生，在小学的社会科里接触过一些地理知识，但都是零碎的。地理作为一门独立的学科，对一年级学生来说是一门陌生的学科。许多学生不知道如何学习地理。地理要求的各种科目加到7科，小学的学习方法和习惯就得改。所以初一的目标是培养良好的学习习惯，掌握最基础的地理知识。系统学习地理知识，做好从头开始的准备。因为地理课是学生第一次接触，学生新鲜，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培养兴趣，开好头。

四、教材重难点的分析及措施

这本书的重点内容是:地图的解读方法；了解地球的面貌和海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点:了解地球(地理空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图阅读能力的培养，世界气候。

应对策略:

1，认真学习新课标理论，理解新课标精髓，用科学理论指导教学实践。

2.搞好常规地理课堂教学。认真备课，努力讲好每一节课，提高课堂的有效性。

3.认真参与集体备课，力求完美。

4.充分利用网络资源，认真收集整理备课资料，为地理课件的制作准备充足的素材。

5.参加讲座和评估活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6.拟定复习计划，制定复习大纲，精心组织复习。

7.每次考试结束后，对每个班级做一个综合素质分析。关注教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、积极参加计算机培训和自学，提高课件制作水平。

动词 （verb的缩写）扶贫扶优措施

考虑到我们年级的实际情况，学生的学习能力普遍较弱，地理课很少会涉及太高的内容，以基础学习为主。尽量让课程通俗易懂，照顾大部分学习能力差的学生。另外，在作业中，要求完成地理填图集中相对简单内容的选择，对于水平较好的同学，要求完成全部内容。

不及物动词本学期的预期目标

1.知道地球的形状和大小，用地球仪，知道经纬度，用经纬度确定方向，用经纬度确定位置。

2.了解地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分和特点。

3.学会使用地图，识读等高线地形图，绘制地形剖面图。

4.牢记七大洲四大洋的名称和位置，了解陆地和海洋的变化，了解板块理论。

5.知道天气和气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大种族及其分布，了解世界三大宗教。

7.了解世界上的主要国家和划分，南南合作和南北对话，了解世界上最大的国际组织联合国。

七。提高教育教学成绩的措施

1.教育教学必须以新观念为指导。充分备课，吃透课程标准和教材，力求每节课都突出重点，突破难点，消除疑惑。

2.注意学生的个体差异。同时要分层次教学，做好后进生的转化工作。

3.充分发挥教师的主导作用。开展学习指导和研究性学习，提高学生的思维能力。

4.使地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新信息，与时代保持紧密联系。

5.引导学生开展地理活动，培养学生的动手能力和实践能力，寓德育于教学之中。

八。教学进度

省略

第一学期地理教学工作计划5 I .教材内容分析

较高部分:

学习的内容是必修1和必修2的前两章，包括宇宙中的地球，自然环境的物质运动和能量交换，自然地理环境的整体性和差异性，自然环境对人类活动的影响，必修2的人口与环境，城市与环境。

必修课1以自然地理为主，要求学生全面了解地球宇宙环境和运动规律，大气运动规律，地形地貌的形成，河流地貌的发育，以及自然水循环、海水运动和地理环境的特点。必修2培养学生对中国人口现状和人口问题的初步认识，培养学生获取信息和应用知识的能力，在时间和空间两个维度上为学生树立城市和城市化两个概念。

高二:

高二第一学期10，学生需要复习三门必修内容，备课组需要加强备考的针对性。

在选拔学生时，增加对《区域地理——世界地理的一部分》、《自然灾害》等教材的学习，以区域地理为背景进行分析，培养学生的综合思维能力，符合整体性、差异性、发展性的综合发展要求。

二、学习情境分析:

受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学生源质量下降，对地理影响很大，需要我们全体师生的努力。这样，下学期的地理教学将面临更大的困难。

尤其是对于高年级学生来说，每个班人数多，但基础薄弱，对地理群体提出了更高的要求，需要在学生的学习习惯、地理空间思维、综合分析等方面做很多。

三，教学目标

较高部分:

通过必修1和必修2前两章的教学，使学生基本掌握地理的基本原理和规律，同时提高分析问题和综合探究问题的能力，培养学习中的合作精神，在师生交流中增进感情，在感情中了解祖国的情况。

高二:

学考学生，尽量让学生通过一次学考的考验。

通过亚洲、欧洲、北美的典型案例，引导学生观察、体验、判断、推理，提高综合分析能力，也是教学的重点和难点。

第四，提高质量的措施

较高部分:

1.听从学校教研室和教务处的指示和安排，认真学习和研究教学大纲和考试须知，狠抓基础知识和技能，夯实基础，提高实效。

2.在教学过程中适当提高难度，在复习过程中合理安排时间。既要注重基础，又要突出重点，适当补充难点，40分钟高效，提高教学质量。

高二:

要想在新学期有大的突破，取得好的成绩，首先要逐步弥补学生知识的不足，逐步纠正平时的习惯；其次，培养良好认真的学习态度和素养；最后，要认真妥善地完成本学期新的教学任务。

第一学期地理教学工作计划6一、指导思想

端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。

明确地理新课程的总体目标是要求学生掌握地理的基本知识和原理；获得基本的地理技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；强化爱国主义，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。

二，教学目标

1.充分体现高中地理新课程标准提出的课程基本理念，落实课程目标，达到课程标准。

2.明确贯彻课程的五个基本理念:培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需求；重视地理问题的探索；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

3.认真学习研究高中地理，明确教学目标要求，整体确定和把握教学内容，以“新课标”为教学依据和评价依据。改变教学方式，注重知识的形成过程，注重学生学习能力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

三，教学要求

1.第一学期主要学习内容是必修学习1。充分利用教材，认真学习教材，以课程标准和两个版本教材的内容为依据，落实新课程要求。禁止不按要求扩展知识，而在规定时间内完成教学内容。

2.教学过程加强学生学习方法的培养，避免教师一言堂，强调学生在教师正确引导下的主体作用，强调学生学习体验的过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的整体水平。

3.加强教研组内部的教研活动，形成合力，完成教学活动。

四、评价要求

评价以课程标准为基础，终结性评价和过程性评价同等重要。注重知识的落实和能力的培养。模块化学业成就测验是模块化学习完成后终结性评价的主要形式。其目的是检查学生在完成地理课程的模块化学习后达到的水平，并诊断学生在这部分学习过程中存在的问题。

五、本学期教学内容和课时安排

(略，按实际安排)

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