社会调查报告的格式怎么写？

社会调查报告可以从三个方面来描述。首先，它可以描述调查报告的目的。其次，描述了调查的具体过程和数据。第三，描述了调查报告的结果和分析。

社会调查报告综合1

一.调查的背景和概况

1.受访者:大学生

2.调查方法:以实地考察为主，参考资料为辅。

3.调查内容:大学生对寒假生活的安排。

二。调查内容和结论

寒假对许多学生来说是一个放松和提高修养的好机会。能够抓住这一个多月的时间真正学点东西，做点事情，应该是我们当代大学生应该考虑的。作为新世纪的大学生，我们应该肩负起历史赋予我们的重任，做一名合格的大学生。

通过调查，我们知道当代大学生的寒假生活可以分为四类:1。在社会实践中兼职。第二，埋头苦干，参加各种培训班。三、旅游、度假、观光。第四，家里“闷”的一家人。

社会实践兼职

调查结果显示，现代大学生兼职的主要目的是:35%是为了增加收入；36%的大学生想自食其力；有29%的大学生认为想锻炼能力无所谓。随着社会和观念的变化，大学生兼职的形式变得极其丰富。22%的大学生选择互联网公司；4%的大学生选择暑期老师；19%大学生选择市场研究员；13%大学生选择营销策划；16%大学生选择做志愿者；9%的大学生选择做推广；5%的大学生选择在快餐店兼职；12%大学生选择其他。社会实践是大学生接触社会、了解社会的重要途径。也有很多大学生到企事业单位实习，既能锻炼自己，提高专业水平，又能开阔视野，接触社会，为以后工作积累社会经验。寒假兼职赚钱是很多同学的选择。“自己流汗，自己吃饭；多吃点苦，父母少花钱。”这是现在很多大学生“民工”的智慧。传统的家教、促销和翻译、网吧管理员、市场研究员、快餐店小时工，甚至一些大胆另类的选择，比如在网上开自己的店，或者为网络公司试玩游戏，都成了大学生工作时选择的职业。大学生“农民工”虽然有“初生牛犊不怕虎”的勇气和信心，但也有经验不足、辨别力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生被骗打工的事件层出不穷，有的甚至被骗入传销，走上违法犯罪的道路。

为了进一步学习而埋头苦干。

寒假成了一些大学生备战的“黄金期”。参加各种培训班早已成为一道亮丽的风景线，校园里随处可见各种招聘广告。大部分寒假报名英语、计算机培训班的大学生，都是想在原有基础上“上一层楼”。未来社会需要复合型人才。掌握多种专业知识，获得多种文凭和证书，更有利于找到理想的工作。还有很多大学生在寒假报名汽车培训。为了以后更方便的找工作，即使找工作的时候不需要，对他们来说也是好的。此外，许多大学生去图书馆和书店“充电”，摄取精神食粮，提高知识结构和技能。如果这些大学生能够劳逸结合，在努力学习的同时放松自己，“对窗外事不闻不问，专心读圣贤书”已经不符合时代了。寒假是一个充电和了解社会的好机会。

出国旅游，欣赏风景

大学生接受大自然美的熏陶，爱护祖国的风景，放松自己的生活，劳逸结合，得到心理保健和生活的和谐运动，已成为一种时尚潮流。一些大学生在寒假期间欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了阅历，从外出的经历中感悟人生、感受社会，还体会到了出门在外旅行的不易，与同龄人相互照顾，增进了理解，培养了与人交往的能力。

社会调查报告的一般目的2

今年暑假，我做了一个关于再就业问题的调查，中国的再就业问题。由于近年来经济不景气，一些企业的员工被解雇了。然而，如何解决下岗职工的再就业问题已经成为中国社会经济发展的一大障碍。

近年来，面对日益严重的国有企业下岗职工现象，政府和社会各界给予了极大的关注和支持，下岗职工的基本生活得到了保障。但是，国有企业下岗职工再就业仍然困难。据劳动和社会保障部近期统计，一季度全国下岗职工再就业率下降，下岗职工再就业遭遇“淡季”。

在传统体制条件下，中国企业生产经营活动的基本目标是完成政府的指令性计划。在这种情况下，在利润最大化原则和严格的成本约束机制的驱动下，消除内部隐性失业，裁减冗员成为国企走向市场的必然选择。与此同时，优胜劣汰的市场竞争机制和知识经济的迅速崛起，大大加剧了国有企业下岗职工的数量和状况。作为传统的以就业为导向的国有企业，不仅可以吸收剩余劳动力，还可以向社会释放大量的闲置劳动力。

更值得注意的是，随着农村改革开放的深入，数以万计的农村剩余劳动力开始离开土地，加入城市劳动力就业队伍，成为国企就业的有力竞争者。因此，近年来，虽然非国有经济的快速发展拓宽了国有企业下岗职工再就业的渠道和空间，但在与农村剩余劳动力的就业竞争过程中，国有企业下岗职工在年龄、心理承受能力、未来预期等方面存在诸多不适应，这必然限制了国有企业下岗职工的再就业空间。

而且，在传统制度条件下，聘任制、所有制差异等制度缺陷赋予了国企员工独特的“身份特权”，形成了国企下岗员工求职过程中的“制度心理偏好”，总期望将自己的求职活动永远与国企联系在一起。这种制度惯性及其造成的心理素质缺陷，严重阻碍了国企下岗职工的再就业。

随着用工制度的改革和合同制度的完善，传统制度条件下国企员工的思维方式和行为方式受到全面冲击；然而，由于缺乏社会制度和外部环境的有力支持，大多数国企员工的就业心理素质明显不足。主要表现为:对劳动就业制度市场化改革的强烈排斥，对日益严重的失业现象缺乏必要的心理承受能力；未能及时转变就业观念，增强危机意识和对失业的适应能力，缺乏与国企断绝联系的心理准备，从而阻碍了国企员工正常的角色转换进程。国有企业员工存在明显的职业评价偏差和不合理的就业倾向。

解决下岗职工的再就业问题，要注意以下几个方面:

1.领导要重视和开展耐心细致的思想政治工作，这是完成再就业服务中心建设的可靠粮食保证；

2.促进再就业政策的进一步落实；

3.再就业培训进一步加强。为加强再就业培训，引入市场机制，调动全县全社会教育培训下岗职工和失业人员的积极性。

4.社会保险覆盖面进一步扩大，难点得到突破。

在扩大社会保险覆盖面方面，采取了四项措施:

一是政策调整和宣传到位；

二是通过区县将目标分解到基层单位；

三是抓住配套环节，加大执法力度；

四是抓住关键环节，重点突破。

在工作中，一方面，劳动部门注重加快社会保险社会化进程，减轻企业负担；另一方面，结合当前多元化就业的新形势，研究制定了《个体经济组织、非正规就业和档案人员参加社会保险暂行办法》，解决了这一群体参加社会保险的问题。

但仍有许多问题需要解决:下岗职工再就业的外部经济环境不容乐观，一些企业领导对建立再就业服务中心的认识有待进一步提高，对下岗职工进入再就业服务中心后的再就业信心不足，这方面的开拓意识不够，存在“等一等”的思想；一些下岗职工在择业、就业观念、就业观念上还存在误区，一些下岗职工害怕与企业断绝关系，不愿意离开困境中的国企；一些用人单位歧视下岗职工，不愿招聘下岗职工或故意提高招聘条件，压低其报酬；用人单位用工不规范，下岗职工越来越难与新的用人单位建立劳动关系。劳动关系不合理，市场就业机制不健全，但由于缺乏惩罚措施，解决起来非常困难。社会保险制度还不完善。一方面，目前企业只建立了养老保险，失业保险制度和大病、工伤、生育保险制度的医疗费用社会统筹尚未落实。另一方面，社会保险尚未覆盖所有城镇职工。

总之，再就业问题不是短时间能解决的，需要全社会的共同努力。而我们也要努力提高自己适应社会发展的能力，不让自己被激烈的社会竞争淘汰。在这个过程中，我们要自学书本之外的东西，增强自己的能力，适应社会的发展。

社会调查报告概述3

-每年暑假，为积极配合团委科技下乡精神，丰富我院学生暑期活动，经团委批准，我们组织了由4名学生组成的实践队，前往济宁邹城东滩矿开展疯狂英语10天志愿支教活动。通过队员们的扎实工作和东滩矿人的大力支持，我们顺利完成了这次支教活动，达到了预期目标。

本次义务教育活动的准备、实施和效果总结如下:

一、明确目的，精心准备

为了积极宣传青岛农业大学，让众多学生和老师了解我校，了解植物科技学院，增强学生的社会实践能力，让学生站在老师的角度思考问题，体会老师的辛苦，增强学生对师德的尊重，同时为了帮助当地老师缓解压力，帮助贫困学生，为今后开展“一帮一”活动奠定基础，我们多次联系邹城东滩矿开展此次支教志愿活动。

当活动目的明确，具体方案制定后，学院团委学生会将通过海报、网络等渠道在全校学生中进行宣传，鼓励学生积极参与。活动得到了全校同学的积极响应，很多同学踊跃报名，同时也提出了很多宝贵意见，丰富了活动内容。经过申请和考察，最终确定由刘体、、、邱四位同学参加此次支教活动。

为了顺利完成这次支教活动，出发前我们多次联系东滩矿学校的领导和老师，并于7月8日进行了实地考察，确定了行程。根据东滩矿中学领导的要求和反馈的信息，我们确定了本次活动实施的具体方案。7月28日团队到达东滩矿中学时，首先根据学校年级主任的建议，对学生进行了分班，29日与学校老师进行了沟通，并与家长进行了会谈。根据老师和学生的反馈，制定了本次活动的具体教学计划，同时让学校老师、学生及其家长对团队有了初步的了解，为以后的教学打下了基础。

出发前，我们组织了团队会议，进行了分工，强调了安全问题，明确了责任意识。根据教师应具备的基本素质，准备了相关知识，对学生在当地的安全、生活、形象以及如何处理与学校老师、学生、学生家长、当地群众的关系进行了明确的指导，并提出了相应的要求，保证了本次活动的顺利完成。

第二，同心同德，努力完成教学任务

据东滩矿中学领导介绍，由于师资力量不足，大量学生成绩不理想，甚至有不少学生产生厌学和退学的念头。鉴于这种情况，加上团队的实地考察，最终与校领导商定，本次支教活动的教学内容应为英语、英文歌曲、英文电影等基本要素。

在教学过程中，团队大胆尝试多种模式辅助教学，以提高学生的英语口语为特色。注重听说能力的培养，如组织学生用英语表演《皇帝的新装》、《小红小红帽》等剧目，收到了良好的效果。让学生玩各种游戏，告诉他们注意团队精神。并且组织学生在户外一起喊英语，这就体现了我们李阳疯狂英语协会的特色。

为了培养学生的综合素质，提高学生的德、智、体、美各方面素质。我们先开了一个专题班会，讨论当代中学生的优点和存在的问题，让他们更清楚地认识自己，了解社会。其次，举行了许多有意义的英语辩论赛，不仅锻炼了他们的英语口语能力，培养了他们的团队意识，还扩大了他们的知识面，体验了辩论赛的气氛。第三，课后，我们向学生解释篮球和足球的规则和玩法，并组织两个班级之间的篮球和足球友谊赛。这次活动结束后，我们在8月8日下午举行了联欢会，邀请了学校的一些领导和家长观看，得到了他们的认可和好评。

在整个教学过程中，我们始终以当代大学生应具备的素质严格要求自己。每个队员行为严谨，认真对待东滩矿中学布置的工作，积极组织备课，耐心细致讲解，认真复习作业，确保教学活动顺利进行。

第三，深入当地，宣传青年农民

为了更好地了解当地，顺利完成教学活动，宣传清农大，团队采取家访和走访当地政府的方式，使得整个教学过程受到当地民众的广泛关注和好评。

为了提高教学质量，深入了解学生情况，宣传我校，我们走访了许多学生家长，听取他们的意见和建议。他们高度赞扬了我们的活动，同时也非常支持和感谢我们的工作。通过与学生家长的交流，加深了他们对青农大学的了解，他们的好评是对我们工作的肯定。

为了加强与当地政府的联系，宣传我们的学校，了解当地的经济发展，团队三次拜访当地政府。当地政府对我们的活动给予了充分肯定:你们的到来是全矿人民的荣誉。我们对东滩矿的农业、教育、卫生等方面进行了专题采访。从采访中，我们收集了许多有价值的信息，为进一步的农业合作(如蔬菜种植、鱼类养殖等)奠定了基础。)和“一个学生换一个”活动。

在短短十天的教学过程中，东滩矿中学的师生与我们接触最多，师生对我们的反应也最强烈。在这短短的十天里，我们知道我们带给学生的知识是非常有限的。我们的重点是培养学生的学习兴趣，教给他们一些学习方法和思维方式，以便于他们今后的学习。在整个教学过程中，我们力求掌握基础知识，力求方法新颖，力求用不同的方式向他们讲解知识。同学们的评价是:演讲好，方法多，通俗易懂。老师的评价是:你的英语教学模式是我们学校建校以来的第一个，对我们学校的教学有很大的启发。你对学生的态度值得每一个老师反思自己。随着课程的进展，很多以前不喜欢英语的同学对英语产生了兴趣，很多以前不学习的同学开始认真听讲。离别时的眼泪和上车后我们听到的“祝你一路平安，朋友相伴一生”的声音，就是对我们这十天辛苦的最好回答。

虽然这次支教活动已经圆满结束，但是后续工作还有很多。我们计划在全院甚至全校范围内动员班级，帮助我们调查的几个贫困生顺利完成学业。同时，我们也会组织部分学生与当地学生交流，帮助他们解决一些学习和经济上的压力。同时，我们也知道当地有很好的农业发展潜力。我们只是缺少相应的科技人才。如果可能，我们打算联系植物学、水产、园林等部门，再次回到邹城东滩矿。我们期待着这一天！

第四，活动的效果

本次“爱矿儿童”疯狂英语志愿支教活动圆满完成，取得了良好的效果。让济宁邹城东滩矿的老师、家长、学生第一次接触到疯狂英语。通过教学，让他们了解疯狂英语的“一、三、五”法则，让他们知道学习英语有更好的方法，不枯燥。学生的英语口语能力得到了一定程度的提高。而且同学们也对青岛农业大学的专业和社团有所了解。达到了我们练习的目的。

综合社会调查报告4

一、吉林公民的社会公德问题

1，环境和健康问题

通过问卷调查，我们知道卫生环境问题主要表现为:让宠物在公共场所大小便、在公交车站乱涂乱画、广告海报、在建筑物上乱涂乱画、随地吐痰、乱扔垃圾、到处粘口香糖等日常生活中不注意环境卫生的现象；垃圾分类、不使用超薄塑料袋和非环保一次性餐具、不乱扔废电池、善待花草树木等每个公民都能做到的环保行为，却没有得到足够的重视和普及。由此可见，吉林市民本身在日常生活中也存在环境卫生问题(否则这些问题不会体现出来)，但从这里我发现一个矛盾:吉林市民的环境卫生意识很强，但吉林市的环境卫生现状却值得我们关注。这是否反映了大家都意识到了环境卫生的重要性，对不注重环境卫生的现象和行为都深恶痛绝和指责，但在不同的时间和场合，也可能有违背环境卫生伦理的行为？

2.文明交通问题

文明交通也是吉林市民认为的严重的社会道德问题。其中，争抢、拥挤、行人闯红灯、行人斜过马路或跨越交通障碍是比较严重的问题。

3.礼貌和客气。

调查数据显示，吉林市民在文明礼貌方面仍需不断努力，减少不文明不礼貌行为。文明礼貌问题主要表现为:围观起哄、赤膊上阵、夏季公共场所脱鞋吸烟、公共场所大声喧哗、公共场所争吵骂人、公共场所与异性过度亲密。

第二，吉林市民对违反社会公德的行为深恶痛绝。

整体来看，吉林市民最讨厌的违背社会公德的现象还是随地吐痰。市民最讨厌的前二至五大不良行为是:宠物在公共场所大小便后，主人不清理；乱扔垃圾；乘坐公共交通工具时争抢、拥挤；异性之间在公共场所过度亲密。

第三，公德实践与公德理解的比较

在调查过程中，我们发现很多人自发的主动向我们举报他们遇到的违反社会公德的行为，但是当被要求看到有人在做违反社会公德的行为时，你会怎么做？当时回答不尽如人意。25.4%的公民表示在不损害自身利益的情况下会制止，只有5%的公民会在牺牲自身利益的情况下制止；另外有26.6%的人表示会随大流，有人站出来就会站出来。如果没有人站出来，他们就不会站出来。33%的人害怕报复，所以敢怒不敢言；10%的人认为制止违反社会公德的行为是有关部门的事，与自己无关。

所以大部分吉林人在理论上还是属于长子，在行动上还是属于矮子，光说不做。根据调查项目，吉林市民可分为三类。第一类是在自身利益有保障的情况下阻止他们；第二类是为了维护社会道德，能够牺牲一定的私利；第三类是不顾个人利益，与违背社会公德的行为作斗争。我们可以清楚地看到，大部分人属于第一类。因此，吉林市公民道德建设任重道远。

第四，违反社会公德现象的原因

违反社会公德现象的原因有时可以归结为以下几点:

(1)管理

1.管理制度不完善或者规则不合理。对于违法行为，我们有明确的制度来管理和处罚违法分子，但对于违反公共道德的行为，只限于公开谴责，并没有对一些不文明的行为做出规定，将那些行为认定为不文明；还有一些规定的行为，比如禁止随地吐痰，但是处罚力度远远不够，所以这些不文明行为无法根治；反而对无序建设的处罚措施过于严厉，使得这些不文明行为更加隐蔽，不利于相关部门的查处，问题依然没有解决。

2.管理措施执行不力。对于有处罚措施的，一些职能部门不积极履行职责，对低罚款的违规行为视而不见，行政不作为使管理措施成为空中楼阁。

3.公共生活设施不完善或设计不考虑使用者。

(2)个人修养

1，缺乏公德意识。有些违背社会公德的人，根本意识不到自己的行为是不文明的。比如我们经常看到很多老公在街上随意走来走去。很多丈夫以为光膀子是自己的事，与他人无关，也没有意识到这种行为是不文明的。

2.公立和私立的标准不一样。室内天堂室外垃圾场就是这方面的典型写照。很多人把家里装饰的富丽堂皇，就像天堂一样；走廊被他们堆满了杂物，像垃圾场一样。

3.道德行为是无法自觉实现的。人在被监管时能遵守公德，但无人监管时劣根性暴露无遗，缺乏自觉的、习惯性的公德行为。

(3)整个社会的道德观、价值观出现偏差。社会道德不正确，金钱太严重，人的优点自私，使得社会道德淡化。

(四)舆论导向不正确，舆论压力不够。

(5)教育的失败。现在的学校教育和家庭教育仅限于书面口头教育，缺乏道德实践教育，所以在学校这样的地方，公共道德的执行并不好，校园里充斥着不文明的行为。甚至有些老师和家长自己也没有给孩子树立好的榜样，有很多不道德的行为。有些家长还把违背社会公德、占小便宜的错误观念作为人生哲学教给下一代。

五、提高公共道德水平的对策

社会道德是社会全体公民认可和遵守的道德规范，是人们在长期的社会生活中形成的维护公共生活、调整人与人之间、个人与社会之间关系的一系列规范。在社会主义社会，人民内部没有根本的利益冲突。社会公德作为全社会统一的道德规范，更为重要，作用更为广泛。我国宪法明确规定，尊重社会公德是公民的义务。

综合社会调查报告5

随着科学技术的快速发展，中国的经济文化水平不断提高，家家户户的生活水平也得到提高。汽车、摩托车和轻便摩托车日益增多。与此同时，这些机动车也对环境造成了恶劣的危害，尤其是对我们的学龄儿童，可能会产生不可忽视的“危机”。然而，许多学生似乎并不关心卫生环境，甚至没有保护环境的意识。我们学生的环保意识如何？请看下面的调查报告。

一.调查的目的

1，了解在校学生的健康环保意识。

2、改善教室卫生，活动场所清洁。

3.保持校园干净整洁。

4.通过总结和调查结果提高学生的环境意识。

二、时间和地点:

1，时间:

2.地点:小学三年级教室。

3.调查员:-

4.调查对象:本班学生。

第三，调查过程

1.5月22日上午，我来到三年级教室，对三年级学生进行调查。我事先准备好的调查问卷发给班里36个同学，利用“问卷调查”顺利完成了任务。任务完成的不是很好，但是也有很多收获。

四、调查题目:

简答1:看到有人往路上扔纸屑，你该怎么办？

简答二:看到地上的垃圾应该怎么办？

简答三:如果你身边有一张纸，身边没有垃圾桶，你该怎么办？

简答4:没人看的时候你会乱丢垃圾吗？

动词 （verb的缩写）调查结果:

1，通过被调查者在不同情境下的反应，来考察他们的应变能力和意识。

2、通过被调查者对事物的理解和判断，来判断其健康环保意识。

结果:经过我一节课的努力，了解到20名学生健康环保意识一般，14名学生健康环保意识较强，2名学生健康环保意识极差。

六、调查分析:

我被这个意想不到的结果震惊了。36名学生中，只有少数学生能够在心中建立起一定的健康环保意识，大部分学生根本不关注自身的健康环保。据调查，我们班一半的同学缺乏健康和环保意识。

七。结论:

1，我们学生的健康环保意识比较差，判断很草率草率。

2.我们学校的学生没有自我环保的知识，很少关注应该自己解决的细节问题。

3.我们学校的学生缺乏处理卫生和环保的措施，比如乱扔垃圾，甚至有些学生会把垃圾扔在绿化带上。

八。建议:

1，学校要多开展活动，提高学生的健康环保意识，让学生参与实践体验。

2.家长也要在这方面培养和教育孩子。

3.对学生进行一次绿化环保的宣传教育。

4.每个班级配备一个环保箱，要求大学生提交一份环保卫生报告。

以上是边肖今天的分享，希望对大家有所帮助。