高一第一课班会课件。
1.高一第一课主题班会课件。
教学目标:
1，充分认识安全工作的意义。
2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。
3、进行防灾、防水、用电、防火、防毒、防骗、防病和交通安全教育。
教学过程:
1.导入:列举生活中的安全案例。
2、安全工作的重要性
(1)327高速公路因安全意识差，交通事故时有发生。
(2)课例
学校事故及其后果。
(3)国家和政府高度重视安全教育。
(4)学校目前抓的几项工作。
3、小学生应注意的安全场所:
(1)学生讨论。
(2)集体归纳。
1)人身安全，不在校园内、高速公路上追逐打闹，不攀爬围栏、树木，不接近电等危险场所，工作时注意安全，不与社会上不良分子尤其是吸毒人员交往，课后不玩火。
2)交通安全，不在高速公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，注意路口行人和车辆，骑自行车宜慢不宜快，上下坡要下车，过高速公路要一停二看三通过。
3)财产安全，保管好自己的财物和钱财，如有丢失、被盗或被勒索，及时向老师报告或报警。
4)饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的食物，不吃病鸡、猪肉等。，饭前便后要洗手，不要吃发霉或过期的食物。
4.学生在自考中要多注意自己没有做好的地方。
5、安全教育总结
新学期开学以来，为提高初三全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我校积极采取有效措施，认真上好新学期的第一堂安全课:开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育的内容与学生实际密切相关，主要从以下三个方面进行教育:
一、教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不要乘坐没有安全保障的黑车、病号车。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生严格遵守守则和规范，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，预防春季水痘、腮腺炎等传染病的发生，如有发热症状及时自觉就医。
同时，给学生上第一堂安全课，秉承安全第一的原则，落实安全措施，重点做好防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传和交通法规、健康知识、安全套路等知识的教育，有效提高孩子们的安全意识和安全防范能力，为整个学期学校教育教学的顺利开展打下坚实基础。
2.高一第一课主题班会课件。
班会构思。新年级的学生已经进入高三。如何让学生在高三有动力的学习，能够自主主动的学习，是我经常思考的问题。结合央视播出的《开学第一课》的结构模式，我们班举行了主题为在爱中学习的班会。我把爱情分成三部分。首先，同学们分组讨论讨论，选出代表发言。然后我做了一个总结。
班会流程
爱是感激。
学生发言感谢父母的辛苦，能让我安心坐在教室里，学习扎实；感谢老师们每天的辛苦。正是这些辛苦的老师，每天认真备课，认真讲课，耐心指导，让我能够全面掌握所学的知识。当我遇到挫折时，是老师们给我耐心去工作，帮我解决思想问题。感谢身边的同学。他们的陪伴让我的学习生活更加精彩，充满竞争，充满快乐。
班主任总结说，感恩的人是最有爱心的人，感恩的人每天都是快乐的。希望我们班的每一个同学，每天都真诚地感受到身边有爱，每天都很快乐，充满感恩。一切都那么美好，每天在充满爱的环境中学习真的很幸福！
第2章-爱是承诺。
学生说，爱是承诺。我们来寿光一中读书，就是想考个好大学。我们的父母把我们送到一中不是为了让我们享受，也不是为了让我们开心，而是为了让我们走进大学的大门。我们必须通过自己的努力来实现我们的责任。我们是成年人了，应该承担起这个责任，不辜负父母和老师的期望。相比马鹏飞，我们的条件更好，以65，438+04岁的孩子所能肩负的责任，我们应该能做得更好。
班主任总结说，我们爱我们的父母和老师，所以我们应该承担我们的责任。一个人受到的尊重程度，无论是在学校还是在社会上，都与他所能肩负的责任成正比。在我们每个同学的肩上，都肩负着父母的期望，都有沉甸甸的责任。每个同学都应该肩负起你的责任，这是一个有正义感的现代学生必须要做的。与马鹏飞相比，我们有什么可抱怨的呢？
第3章-爱是分享。
学生发言，与你最亲近的人分享你的成功，让他们享受你的成功带给他们的快乐。这是最幸福的事。我们要通过一年的努力进入自己理想的学校，让辛苦了一年的父母和我们一起分享胜利的喜悦，给他们的礼物就是我们的成功。
班主任总结说，我们每个人都有自己的理想。虽然每个人的能力有大有小，但是通过一年的努力，我们会有很大的进步。我们没有虚度高中时光，每天都有所收获。这就是成功。让我们一起努力，让我们最亲近的人在明年高考后沉浸在幸福中，让他们好好分享我们的成功。这就是大爱。
3.高一第一课主题班会课件。
1，时间:
2.位置:
3.班会主题:一个新的起点
4.班会背景:
开学两个月以来，同学们初步感受到了高中生活的紧张和快节奏。大部分都不适应高中生活，但在这样一个新的开始，每个学生都不愿意掉队。同学们都很努力，班级形成了积极向上的氛围。但是我们学校录取的学生普遍基础比较薄弱，习惯很不好，所以特别需要老师的指导。
5.班会的目的:
(1)通过主题为“新起点”的班会，让同学们知道高中的第一步应该是严格遵守规范，高效学习，融入集体，同时让同学们初步认识到自己的问题，从而不断进步，为高中生活打好基础。
(2)通过全体学生的积极参与，让学生深刻体会到高中生活的“开头难”，而解决开头难的金钥匙就是“开头严”，在调节生活、学习、融入集体等方面都要严格要求自己。
(3)通过主题班会让学生了解高中生活和生活的新起点，要把握好；
6、班会准备:
(1)组织学生学习《教育管理手册》和《中学生道德行为手册》，班级据此制定班规并进行讨论。
(2)第一次月考后，每个学生都和家长一起分析试卷；组织班上这次考试成绩比较好的同学总结自己这两个月来的学习方法。
(3)请全班同学参与，每人以“一个新的起点”为题，完成一个作品，以此来激励全班同学。
(4)选举产生新的班委，新的班委经全班讨论通过新的班规；团支部准备给全班发消息。
7.班会流程:
(1)主持人讲话，班会开始。
(2)班委会发言(生活委员、支部代表、团支部、体育委员)
(3)交流学习方法、经验和教训。
(4)学生代表发言，展示《新起点》作品，鼓励全班同学。
(5)值班班主任发言
(6)班主任发言
(7)宣誓
8.主题班会“新起点”综述
首先，从班会的背景和设计来看，高一德育主题应以“适应”为主，为学生从初中到高中的“转折”和“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所在的普通班的同学们已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分同学都表现出了对高中生活的不适应:由于对高中生活缺乏充分的思想准备，有的同学总是紧张、懈怠，想学也学不会；有的同学不能尽快适应新的群体，不能融入群体；由于缺乏合理的时间安排和科学的学习方法，一些学生学习很努力，但成绩并没有提高。他们第一次月考不及格，甚至好几个科目都不及格，表现出迷茫和困惑。由于缺乏良好的学习习惯和依赖心理的发展，经常出现不交作业、忘记写、忘记带，甚至抄作业、上课睡觉的现象。
为了更多地了解学生，使我的教育更有针对性，我在家长和学生中进行了问卷调查。在这样一个新的开始，我不想落后，同学们都很努力。这样，家长和学生都在班里形成了积极向上的心理氛围，但大多不太了解高中和初中的区别。面对第一次月考的失利，很多家长和学生无所适从。在这样的背景下，我决定召开一次主题为“新起点”的班会。让学生明确如何迈出高中的第一步。
通过几年教高一学生的实践，探索高一的规律，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯；不走平坦的路，爬高坡。高中学习知识点密度高，知识难度深，课程进度快；高中社会活动多，要求学生承担更多的社会责任。我们学校录取的学生分数低不是智商问题造成的，主要是情商缺陷造成的。因此，我认为，引导我校学生步入高中的第一步，应该着重于三点:
(1)让同学们把学会做人放在第一位，从规矩做起，狠抓规范养成教育，反复抓，绝不放松；
(2)引导学生了解高中学习的特点，掌握高中学习的学习方法，培养自己严谨踏实的学风，吃苦耐劳，持之以恒的精神；
(3)引导学生尽快融入新的集体，培养自己的各种能力，参加集体活动，发展自己的特长，展示自己的才华，确立自己在班集体中的应有地位。最后，让全体同学积极参与班会活动，让同学们深刻体会到高中生活的“开头难”，而解决开头难的金钥匙就是“开头严”，在规范生活、学习、融入集体等方面都要严格要求自己。
其次，要想开好班会，必须围绕主题做好充分的准备，而很多准备不是刻意的，不是为了准备一次班会，而是为了实现教育目标而实施的教育行为，循序渐进，自然而然。班会只是这个教育过程的阶段性总结。教师指导和组织他们的工作是非常重要的。我做了以下准备:
(1)要让学生遵守规范，首先要知道什么是规范。为此，我利用两次班会，以讲解和讨论的形式，组织学生学习《中学教育管理手册》和《东城区中学生道德品行手册》。班主任据此制定了各种班级规章制度，由全班讨论修改。并在实践中严格执行，奖惩分明。
(2)在家长和学生中进行问卷调查。
(3)第一次月考结束后，设计一份详细的成绩通知单。要求每个学生和家长一起分析试卷，分析学生高中一个月学习的利弊，制定下一步的学习计划。另外，我把班里这次考试成绩好，发展均衡的同学组织起来，总结他们这两个月来的学习方法。要求学生结合自己的实践经验，向各科老师和家长请教，参考一些书籍指导学习方法。
(4)抓住学校教育活动的机会，引导学生融入集体:利用学校运动会的机会，要求每个学生为班级设计一个班徽，为班级入口想一个口号；请全班同学参与，每人以“新起点”为题，和全班同学一起完成一件作品(文章、诗歌、书法、绘画、摄影、节目也可以)。
(5)招聘班会主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。
6.选举产生新的班委，经全班讨论通过新的规章制度(包括生活委员会、学习委员会、体育委员会、支部代表)；而且团支部准备给全班发消息。
最后，通过这次示范班会，我收获很大。
第一，在班会上宣誓时，每个同学都是右手握拳庄严宣誓。我感觉那整齐有力的声音让每一个学生的心都在颤抖，就连平时爱开玩笑的同学和“无类型”的同学都是那么认真，深深打动了我。
我进一步认识到成绩不是评价学生的标准。学生都很强壮，有积极的愿望。而且学生是不断发展变化的。只要老师充分尊重学生的个体差异，用发展的眼光去看待他们，真诚地爱他们，努力挖掘他们的潜力，你会发现每一个学生都是那么的精彩可爱。当学生从尊重中意识到自己的存在，就会充分发挥自己的主观参与性，很好地完成老师布置的任务。在准备班会的过程中，我使用了所有激励的方法。我感谢并赞扬所有学生的工作，感谢他们的责任感，感谢他们对我们集体工作的奉献，感谢他们鼓励他们第一次创作，鼓励他们尽情展示自己。也鼓励真正懒惰、不在乎群体的同学:“我相信你也很爱这个班级群体。如果你抽出一些时间，你可以很好地完成它”；我们应该鼓励没有自信的学生。因为我知道我们学校很多考上的外地生，初中三年都没开过班会，北京某优秀干部也没制定过什么规章制度。我鼓励他们建立自信，自己去做。我相信他们会找到一个以前不认识的自己。当然，我也及时帮助了学生。比如我帮生活委员修改了四次作息规律。结果同学们表现出了前所未有的热情，班会顺利完成。不像我以前的班会，有些同学会把班会的准备当成额外的任务，不愿意完成。老师的责备会让班会活动不愉快，从而大大降低班会的效果。
第二，通过这次班会加强了班级的凝聚力。
通过班会后的调查，我知道大部分同学因为成功的经历，更喜欢自己的班级群体。他们通过活动更加了解对方，对自己有了新的认识。通过老师的鼓励，让他们认识到组成班集体的每一个学生都是关心集体的，从而形成爱集体的心理定势。我的每一次肯定和鼓励，都进一步加深了这种心理上的刻板印象体验。这个班级形成了和谐的气氛。
第三，充分调动家长的资源，要和家长统一认识，形成教育合力，这样会取得更好的教育效果。
这次班会，我安排家长和学生一起分析月考成绩。并且邀请了一位同学的家长，不仅参加了我们的班会，还精心准备了一篇演讲稿。这些对同学们都有很大的触动。学生长大后意识到父母和老师是值得信任的人，所以他们对高中生活充满信心。信任让学生愿意和我们交流，让我们及时掌握学生的思想动态，及时教育。