班级集体建设的整体教育方案

吉林省第二十三中学的苗在华

一，班集体建设的重要性

班集体是学校的基本组织，是学生个性和谐发展的平台，是他们健康成长的土壤，是他们学习生活的家园。宽松和谐的环境和良好的班级文化氛围有利于学生不断自我发展和自我超越，有利于促进班集体的德育建设。更重要的是，它能使学生成为班集体建设的主人，突出学生在班集体建设中的主体地位，充分发挥学生的主动性，让每一个学生都得到正确的引导和充分的成长。

二、班级的自然情况

我上一年级的时候，班里有51个学生，其中男生23个，女生28个，包括18个单亲和离异家庭的孩子。低保8人，孤儿1，父母无业16。占全班三分之一。入学班最高总分153(语文和数学满分200)，班级优秀率为0。

三，班级集体建设教育的理念

要使一个班集体成为充满活力、和谐的班集体，必须树立“以学生发展为本”的教育理念，切实加强对学生的思想道德教育。

根据班级的实际情况，我和我的学生制定了班级建设的总体目标。以及未来三年的班级发展规划，班级发展方向明确。

第四，班级建设的总体目标

同舟共济是班集体的理想和努力方向，所以在开学之初就和学生们确立了班级的总体目标:培养学生良好的行为规范、主人翁意识和创新精神，形成“勤奋、友善、自信、上进”的班风。培养学生良好的心理素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为市优秀班集体。

班级特点:和谐的班级集体

班级口号:做最好的自己。

班级培训:让优秀成为一种习惯

班歌:《光荣》。

五、班集体建设的阶段目标

第一阶段

(一)第一阶段的目标

抓养成教育，使班级形成良好的班风和学风，成为学校优秀的班集体，使学生成为正直、善良、守纪律、有上进心的人。

(2)具体措施

1，注重养成教育，学习中学生行为规范和中学生日常行为规范。让学生初步养成良好的行为习惯和学习习惯。

2.结合“教师节”、“12·9”等大型活动，对学生进行尊师重教和爱国主义教育。

3.结合母亲节和父亲节，对学生进行感恩教育。

4.开展“每天运动一小时，快乐生活一辈子”的健康教育。

开展体育锻炼活动，提高学生体质。特别提出为期一年的马拉松活动，坚持每天晨跑，一年内全班到达北京。

5.结合校规、班规对学生进行文明教育。

6.建立优秀的班委，对学生进行责任教育。

实施班干部演讲竞聘上岗。明确干部岗位职责，培养干部自动化管理能力，确保班里人人有事做、人人有所为。

(3)取得的效果

一年间，学生已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范正在步入正轨。大多数学生养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。上学期期末考试，除了英语，其他科目成绩都是年级第一。班级优秀率达到20.7%，班级连续两个学期被评为学校优秀班集体，在运动会、十二届、九届文艺汇演、校歌咏比赛、冬绳比赛中获得一等奖。

初中第二阶段

(一)第二阶段目标

人类学家Kluckhohn说，一个群体中的人有一定的观点，有一定的感受方式，有一定的信仰方式，这就是文化。对于学校来说，班级文化建设的核心是形成相同的价值观。因此，在初中第二阶段，我和学生根据班级实际、工作个性和学校德育的要求，确立了有个性的班级建设内容:加强班级文化建设，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，顺利度过青春期，形成良好健康的心理素质。促进班级的进一步和谐发展。

(二)班级的基本情况

虽然已经达到了高一的目标，但是由于学习基础、家庭情况、个人因素等多种原因，学生成绩差异明显，部分学生厌学。另外，面对青春期的到来，学生们很迷茫，很不适应，审美能力和品味亟待引导。鉴于上述情况，采取以下措施:

(3)具体措施

1.布置教室，形成浓厚的物质文化氛围。

教室是学生的主要活动场所，优美良好的环境能给学生带来良好的心理状态。在教室布置上，我注意了室内各种设施的色彩搭配，使教室呈现出自然、沉稳、整洁的氛围和一种和谐之美。在墙上建立学习园地指导学习，设立黑板报，体现了积极向上的面貌。为及时了解学生心理，促进交流，设立班主任邮箱，并开设留言角，搭建师生沟通桥梁。

2.找到每个学生的闪光点，加强学生的精神文化建设。

班级建设要找到每个学生的精神闪光点，发展每个学生的特长和个性。让班级生活成为学生精神生活的乐园，成为学生健康成长的加速器。

比如初二开始，我研究确立了“迈出青春第一步”“细节决定成败”等班级口号，制定了一系列班级授课计划:初一上学期两次授课。《做最好的自己》《来自青春的寄语》；第二学期是幸福快车和理想之门。利用早自习时间，按照学号依次演讲，一天一个人。同时，每天进行五分钟道德早餐活动。让学生在活动中建立自信心。同时开展写周日记、日记等活动，征求学生意见，及时掌握学生心理状态，时刻与学生保持心灵沟通，引导学生顺利度过青春期。

3.系列主题班会，突出班级的精神文化建设。

充分有效地利用班会时间是班级建设的最佳途径。在自行设计的活动中，学生可以自由而充分地发展自己的爱好、特长和能力，这对培养健全的心理有着重要的作用，其意义往往是课堂教学活动所无法替代的。因此，我让班干部组织和主持班级活动，给学生更多管理自己的权利，这将保证班干部和同学之间的频繁交流，并利用活动促进同学之间的交流与合作。进而满足学生的心理需求。主题班会的内容是根据不同的时间和学生的心理需求来确定的。如:青春迈出第一步，我爱我的班级群，给老师的歌，争做文明中学生，理想与责任，给母亲的歌，昂起头重塑自我，让诚信之花绽放。

(4)取得的效果

班级整体成绩在各年级排名第一，班级优秀率23.6%。所有活动都是全校前三。学生顺利度过了青春期，形成了良好的心理素质。班级形态变得优秀了。班风、学风、班集体物质文化和精神文化和谐发展。

三年级

(一)班级现状分析

现在我在这个班已经两年了，这个班已经初步形成了良好的文化氛围和和谐的班级氛围。但是进入初三，学生即将面临中考的压力，所以结合班级现状。确定第三阶段的目标如下:

(二)第三阶段目标

对学生进行挫折教育和目标教育，最终使班级成为市优秀班集体，使学生在中考中取得优异成绩，使学生成为有理想、自信、乐观、文明、守纪律、有爱心的初三毕业生。

(3)具体措施

1.帮助学生定义他们的目标。根据学校的工作安排，及时帮助学生建立每个阶段的目标，让学生在奋斗中逐步实现目标，并利用高三最后一年学生的情况，鼓励学生建立明确的长期目标——我要为一个什么样的高中而奋斗。

2.尽早找准培训补课对象，建立教师帮扶对象，组织班级负责培训补课工作的教师，确保工作到位。

3.进一步加强班干部培养，做好团员发展工作，充分发挥团员和班干部在班集体中的模范作用。

4.举办初一300天誓师大会，鼓励和激励学生努力学习，聘请学校心理老师给全体学生做心理健康教育讲座。

(四)班级建设的预期目标

1.完成从二年级到三年级的过渡。使学生尽快适应初三的学习生活。

2.在学期开始时，鼓励学生保持良好的精神状态，积极准备第一阶段和第二阶段的考试，争取在考试中获得新的地位和更大的突破。正确对待分数，把挫折作为自己学习的动力。

3.及时观察学生的心态，根据学生的不同情况，及时进行引导和帮助，期待学生高效率、高质量的度过初三。

4.争取全班稳定良性发展，培养学生成为有理想、有信心、有挫折、有条理、有文明、有纪律、有爱心的初三毕业生。

5.班级入学考试成绩优秀率达到30%。

苏霍姆林斯基说:“广义的教育是受教育者和教育者双方在精神上不断丰富和更新的过程。”因此，构建一个有利于学生发展的和谐班集体是我永恒的追求。