和你一起写作文是什么意思？
烟给人一种空灵的感觉，在其中，各种往事开始慢慢飘到我的心里。泪水湿润了眼眶，但我不知道。疼痛随着烟雾被吸进胸腔，最初揪心的肺现在渐渐麻木。
入口中的液体也变得温顺起来，因为他们害怕这个流着泪却面带微笑的男人。
我从来没有觉得自己的笑容有多迷人，但此时此刻，我一直在努力微笑，高三的作文是《用文字写作》。咔嚓，玻璃里有波纹，我若有所思的低下头。
时间在流逝，烟雾在一片旋转中缓缓升起，淡淡的火在执着。淡淡的可乐味开始蔓延。
不知道过了多久，抬起的头传来了惊天动地的尖叫声。几只麻雀落在窗外的树上。
当凝视着远处缓缓飘落的枯叶，一切都已经清晰。
她脸上的笑容依旧，仿佛多了些什么。
尧山中学高三:曹燕
2.随笔随笔(校园生活)校园随笔我天真地以为那里有我的记忆，有我的快乐，于是去寻找。夕阳映照下的校园更美，我的影子画了很久，却在奢华的美中显得那么渺小和微不足道...回去的路上我一直在想，我把原本快乐单纯的我放在哪里了？我找了几个月，现在我恨自己。
那一年让我变得坚强，独立，勇敢，让我懂得珍惜生命，爱自己……除了这些，我一无所有。现在谈是否值得已经没有意义了。我已经默默地接受了这一切。希望能给爱我的家人和朋友包括我自己以安慰。我尽力做好每一件事，却找不到自己。我不开心，非常不开心。我喜欢大田径场，草坪永远是绿色的，让我觉得可怕的冬天永远不会到来。
也有空的看台，我可以站在那里看早晨太阳慢慢升起。天空是那么蓝，云是那么轻。才会觉得人生有出息，甚至一个人也不会觉得孤独。但是，我现在不能有这点小享受了。我甚至不敢一个人去那个破旧的小操场，怕风把眼睛吹哭，怕面对无望的生活，怕那个讨厌的自己……我曾经希望做一个快乐的天使，给身边的人带去快乐。
现在，就是不要做一个讨厌的魔鬼，不要破坏别人的好心情，不要……我已经观察他好几天了。每天，他白天收破烂，晚上走街串巷。他没有家，所以在某个时间，他就睡在我家后面的麦秸堆里。
夏天蚊子很多，但想到他睡觉就是一种“煎熬”。他就是我所说的“高老头”，具体姓什么我也不知道。
只是他又高又瘦，所以我们叫他“高老头”。虽然他只是一个捡垃圾的，但是他让我反思了很多。
那天放学后，我和其他疯狂看武侠小说的朋友在教室里研究秘笈，捧着书。他提着一个包，摇摇摆摆地走进我们班。
他浑身脏兮兮的，上身是一件褪色的衬衫，下身是一条稍微好一点的裤子，还有一双早已粘好的皮鞋。我随便看了一眼，看到他露出的小腿，像一根枯枝，走路不抽搐。
看完之后我的心开始凉了。“高老头”突然抬起头，僵在那里。
他仿佛看到了我们黑板上方贴着的那八个激励人心却又已淡漠许久的字，“好好学习，锐意进取，立志成材！””高老头念着这些话，声调是那么高。但当我偷偷瞥了他一眼，我看到了他眼中的泪水。”努力学习，锐意进取，立志成材。"
他粗暴地再次低估，站着不动。然后我看着手里的小说，突然，我觉得我很失望。
他以前知道怎么读书！他读那些文字的时候，真的和我们读的时候感觉不一样。他好像有一种很强的力量，让我没有低头。“我……有没有好好学习，锐意进取？”我手里的小说不禁抖了一下。这是期末考试，我还在这里看武侠小说。
我悄悄合上书，走出教室，却发现刚刚出去的“老高漫”正坐在我们学校的花坛边上。我的肚子已经饿了，所以我赶紧跑回家。突然想起了“高老头”瘦弱的身体和他那不知道怎么形容的声音。我对他有些同情，就给“高老头”盛了一碗面。
他看到我来了，就发出声音，尴尬地笑了笑。我用双手把美味的面条递给他。
他似乎被我的行为吓坏了。我说:“叔叔，你吃吧！””，“高老头”看了看我，又看了看面，摇了摇头好吧，你可以买我的，五毛钱，正好让我买支笔。"
“老高漫”咧嘴一笑，从贴身口袋里掏出一张折叠的“难看”的五毛钱，递到我手里。直到那时，我才注意到他的手是如此的长，但却被岁月磨出了老茧。
当他看到我没有回答时，一个尴尬的微笑再次出现在他的视野中。我心虚的收了钱，把饭递给了他。
他看着我，然后咬了一大口。“小伙子，你要好好学习！”他一边吃一边说着什么。
不知道为什么，我的心情不自禁的颤抖，好好学习~！“学习！不仅要学，还要学好。放学后你在看书，这样你就可以……”他突然不说话了。
也许是因为后悔或者羞愧。那时候，我没有。“老高漫”说放学后我还在学习，但是我...“好好学习~！”他一边吃一边不停地说这句话。
现在是九年级，是初中生活的冲刺阶段，但我还在做着不该做的事。“老高漫”吃完后，站起来把碗递给我说:“谢谢你，小伙子！”我非常自豪，以为自己做了一件了不起的事情。
现在我明白了，那是什么？世界上的爱情只能用一碗面来衡量？“高老头”在我介绍他的第二天就不见了。我不知道他去了哪里。我想他去寻找属于他的地方了。
我们在校学生是否应该扪心自问，自己受教育的权利在哪里？是掌握在老师、家长手里，还是我们自己去把握？永远不是一碗面能买到的。“高老头”真的走了，我在我家屋后的麦秸堆里再也没见过他。
但我每天都看到他“有磁性”的声音念出的那句话。可惜他没在我家住一晚。
3.按题目写作文是什么意思？题目作文考试主要有三个特点:一是题目只围绕写作内容提供核心，而不以题目的形式提供具体明确的主题。第二，它只提供了写作的范围，而且范围相当宽泛，只要写的内容与题目相关即可，并不要求概括试题所提供材料的中心意思并紧紧围绕它做文章。三、话题作文一般要求自拟话题，非话题作文不要求自拟话题，也不能单独立卷。在以上三个主要特征中，最重要的一个就是“范围广”。因为“范围广”，给作家提供了更广阔的发挥空间，有利于作家表现个性特征和选拔人才。可以说，把话题作文作为高考作文的主要题型之一，是高考作文命题成熟的一种表现。要想写出好的话题作文，首先要善于“化小为大”。话题作文的写作范围很广。如果只把题目看成一个僵化的概念，一个“不可分割”的整体，那势必内容模糊，意义松散。所以，写好题目作文的第一要求，就是要善于在大范围内“择其一点，不及其余”，即在“大范围”内只写“一个方面”。给自己提供一个充分发挥和具体表现的好舞台，这样你就能写出一篇800字左右思路清晰集中、内容具体充实的好文章。注意:不求“面面俱到”，但求“一针见血”。以2000年高考作文为例，把“答案五颜六色”的大范围改成具体的小范围，可以从人生态度、明辨是非、意识变化、思维方式、教育改革、道德修养、人物评价、历史等方面来写。以下面的话题作文为例:请以“压力”为题，写一篇不少于800字的作文。善于“提问引写”和“什么能构成压力？”“有压力吗？”“压力从何而来？”“压力带来了什么？”“如何应对压力？”诸如此类，然后自己回答这些问题，从这些答案中选择一两个写一篇文章，达到“化小为大”的目的。你可以写压力来源于负担过重，也可以写压力来源于责任感；可以从零开始写压力，也可以从零开始写压力；你可以写压力来自外界，也可以写压力来自自己；你可以写重压之下喘不过气来，也可以写你可以化压力为动力；可以写善于自我减压，也可以写“把压力扛在肩上，别往心里去”等等。选择其中一个来写，不要贪多，否则会导致散漫和空谈。提醒学生注意:要善于“化大为小”，也要善于“以小见大”，从小的方面表达深刻的主题。这就要求作者在选择“小方面”时，要注意所选方面的“现实性、针对性和典型性”。写好话题作文的第二个技巧是“另辟蹊径，表现个性”。《考试说明》的“发展水平”要求考生作文要有“个人特色”。要达到这一要求，就必须强化“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的，想说的(有话要说)，有一些内容来拓展自己的空间。要善于选择新的突破点，即从新的方面去理解和表达事物。以2000年高考的题目作文为例，可以从“认识世界的多样性”、“看到事物的两面性”、“注重包容性”、“承认差异”、“尊重和发展个性”、“增强批判性”、“鼓励创新”、“反对僵化”、“崇尚灵活”等角度做文章，不要简单地止步于原题目而转磨盘。注:只要与“答案是丰富多彩的”相关，就符合话题作文写作要求。不要把“答案是丰富多彩的”误认为是不可改变的命题。当然，“个性”也体现在文章的立意和表达上，但最重要的是“独特的眼光”它在观察和理解事物上是独特的，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
4.什么是散文？散文是文学体裁中的一种。它不拘一格，形式多样，短小活泼。其主要特点是话题小，篇幅短。层次和结构比较简单；内容简单，覆盖面相对较小，文字材料易于收集、整理和使用。杂文的写作风格没有固定的限制，比如借故事来论证，记叙，讨论。借故事说理:作者要把重点放在描述一个事件上，评论不要用太多的语言，把一件事写清楚，所以文末简单点是可以的。读者可以阅读作者描述的故事。明白一些道理，道理就隐含在故事里。叙述与讨论:作者在叙述一个事件时，同时表达了自己的观点和评论。也可以先叙述事件，再做评论。