我六年级老师的作文
六年级的时候，老师写了1。她高高的鼻梁上架着一副红边眼镜。那双睿智的眼镜总是慈祥而又严厉地看着我们。他的眼睛闪闪发光，好像能看穿我们。她的嘴很机灵，上课总是说个没完，让我很佩服她。这就是跟了我们六年的老师。
她，呃，说得很好。记得我在讲《中国少年》的时候，老师给我们背诵了这篇课文，还指出了哪里应该大声说话，哪里应该小声说话，哪里应该有什么样的感受...老师背得很好，很漂亮。让我们走进这篇课文。
她是我们班上记忆力最好的。她背诵了课文。古诗词总是过目不忘，不像我，能很快记住，很快写完。
她，一本百科全书，在学习课文的时候，总是会给我们介绍一些新的知识。有什么问题可以问她，她一定会帮你的。
她是一个非常负责任的班主任，批作业、讲课一点都不马虎。总是尽自己最大的努力去辅导我们，帮助我们，和我们沟通，和我们的父母沟通。我希望我们都是好学生。也许，有时候在一些学生眼里，老师有些烦恼。再改就不好了，还得改几次。俗话说，“严师出高徒。”她也是为我们好！我们学得好，她比我们幸福！
她像一滴水，滋润着我的心。
她像一轮阳光，温暖了我的心。
她像天使一样，进化了我的心灵。
她就是陪伴我们走过六个春秋的老师——戴老师。她是我们敬爱的老师，戴老师。
我的老师作文六年级2本学期，李老师要上我们班的语文课，赵老师要光荣“退休”了。李老师是一位严格的老师:严格、严格、再严格。嘿，这学期我们很惨。
李小姐中等身材，鹅蛋脸，一双明亮的眼睛藏在眼镜后面，能说会道。他阅读能力强，声音大，有感情。有时候他的声音可以概括全班的声音。他对我们的朗读声要求很高，李老师也很幽默。
我记得开学第一天，在课堂上，李老师突然对你卫哲说:“你用了我的书。”学生们都用困惑的目光看着李老师。你卫哲说:“没用的。”李老师还是那句话，而你说，“没用的。我有自己的书。怎么用？你是一本书。我真没用。”话刚说完，李老师就笑着说:“你看，你看，居然有人说他没用。”学生们听后，意识到李老师是在逗卫哲，所有人都大笑起来，除了你卫哲。可能他在想:为什么要取笑我，不去找其他同学？然而，众所周知，李老师开了你的玩笑，拿你做实验。
在新的学期里，我希望李灿小姐与我们班合作愉快。
我的老师六年级作文3对我影响最大的老师是小学的班主任——青老师。
青老师带我从一年级到六年级。她不仅教会了我知识，也教会了我做人的道理。更重要的是，她带我走进了文学的殿堂。这六年来的点点滴滴都融入了我的生活，我至今还能清晰地记得她的样子:中等身材，头发又厚又长，有点卷，所以经常用发夹松松地夹着，既随意又独特。我最喜欢她的眉毛。它们有点像栗子一样的红棕色。它们看起来很漂亮。
青老师给我印象最深的是一次语文课的演讲。当时我很胆小，一直不敢举手。但是老师发现我想举手，从许多争先恐后要举手的小手中胆怯了。她给我打电话，我急得快要哭了。就在我不知所措的时候，她用温柔的眼神看着我，鼓励我大胆地说。我从她的眼神中读出了她对我的信任，我鼓起勇气回答了问题。她率先给了我热烈的掌声，也从那时起，我正式摆脱了不会说话的恐惧，勇敢自信的面对学习生活中的困难。
下课后，我总喜欢看着老师，看着她认真备课，看着她和我们自由交谈时开心的笑容。这个笑容一直留在我的记忆里。所以在课间休息的时候，我会不自觉的走上去找她说话聊天，她总是很耐心的听着。感觉真好！记得一次夏令营，我和她去上海玩。我一直没有离开过我妈，我很担心。从我出发的那一刻起，她就一直提醒我们应该注意的事情。谁要是不舒服，她就会急得像热锅上的蚂蚁，就像对待自己的孩子一样，既有老师的严厉，又有慈母的关爱。
六年级的时候，在实验小学教我的老师很多。在这么多老师中，王老师给我的印象最深，学生中没有一个人不喜欢他的数学课。今天给大家分享一下王老师幽默教学的故事。
六年级之前听同学说有个王老师很会写论文，很容易占课。同学们都叫他“写论文大王”、“王展班”，他以后可能会带我们班。所以在冷汗过后，我期待着一个充满挑战的未来。
开学的时候，看到同学指着一个看起来五十多岁的老大爷说他是我们的数学老师，我很失望。我想他的课一定很无聊。然而，第一堂课让我很惊讶。
课间休息后，我们回到教室，看到王老师一边翻着书，一边喝着茶。他穿着一件蓝色衬衫，所有的白色纽扣都扣好了。他看起来很严谨，给人很大压力。
开始上课了，王老师没有自我介绍。有同学忍不住提醒他，于是王老师放下书，一本正经地问:“你知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师说:“知道了还需要介绍什么？我们去上课吧。”说完这话，他转身迅速写下几行数字，只留下同学们面面相觑。刚开始上课的时候很幽默，后来就更精彩了。
因为是男老师，男同学特别积极。太吵的时候，先生说:“苏先生不在，我就不教你了。”略带调侃的话语让同学们哄堂大笑。提问的时候，王老师有时会说:“元哥，这个问题你怎么解决？”因此，学生们有时亲切地称他为“海格”。讲课时，他总是面带微笑，充满激情。他用幽默的话语，让学生们聚精会神，认真听讲，使得整堂课都很有趣。那天我们学习了圆柱体和圆锥体。王老师在讲台上拿出一个圆筒，发现学生们无精打采。这时，王老师突然把圆筒掰成两半，同学们发出一阵惊呼。老师慢慢张开手，手里拿着八块锯齿状的硬板。老师又把手合上，变成了一个长方体！好奇的我们被王老师带进了知识的海洋。我的心里充满了惊喜。原来数学课可以这么生动，一种敬佩之情油然而生。
就这样，在一堂有趣又幽默的数学课上，我感受到了学习数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，作业本上的姓名栏也让人难忘。班上经常有几个“无名之王”忘记在作业本或试卷上写自己的名字。这种即使华佗在世也未必能治好的“无名之病”，却被王先生奇迹般地治好了。原来每当有同学不写名字的时候，王老师都会在名字一栏画一个很丑的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉忘记写名字的坏习惯。之后，王老师的做法其实广为流传，被其他老师效仿。
王老师幽默风趣的教学，让师生之间的距离越来越少，越来越亲切；让课堂少一些压抑，多一些互动；让数学课少一些枯燥，多一些快乐。我喜欢数学课，我更喜欢幽默的王老师。
六年级老师作文5树叶黄了，秋风飒飒，荷花凋零，大雁南飞。是邱！金秋的色彩，送走了即将开始初中生活的同学们。他们坚信，只要不交卷，谁也不知道结果。在他们的背后，有一群精英教师，他们日复一日，年复一年地履行着自己的使命——把孩子送进重点中学。如果说精英老师是一束明亮的光，我的数学老师就是贡献光芒的星星之一。
刚入学的时候老师不是我们班主任，真正意义上的第一次见面是开学之后，但是第一次见老师是适应期的初三。
那一天，校园迎来了夏日难得的凉风，学生们的思乡之情得到了慰藉。报名当天没拍照，就去补了照片。我们一进去拍照，就有四五个学生和一个头发花白的老师。我以为那个老师是个严厉又普通的老教师，所以读书不多。
在我们还没有开始拍照的时候，他突发奇想，对那些我不认识的同学说:“那好，我为什么不也拍一张呢？”这个镜头不好。”他拿起校牌，指着上面的自己。旁边的同学笑了，我也回了笑。我对他的印象有点改变。我发现他不是刻板印象。我开始仔细打量他:他头发直立，眼镜时不时从鼻翼间滑落，时不时用中指推推眼睛。穿着白衬衫，腰挺得笔直。
“老师，你过来。”拍照的大叔给老师打了电话。老师赶紧从背包里拿出一条卷好的领带，一遍一遍的在脖子上拉，三两步走到红布边。
多么平易近人的老师啊！他要是我的老师就好了！我不知道上帝是否与我结缘。放学后的第一节课，我看到了一个熟悉的身影，听到了一个熟悉的声音:
“同学们，你们好！我是你的数学老师……”
我的老师六年级作文王老师中等身材，不胖不瘦，有点黑，但是精神饱满，特别是眼睛明亮。他看起来很英俊，但他笑起来很和蔼。
今年刚教我们语文的王老师，刚来一个多星期，但给我的感觉是我们是那么的熟悉和亲切。以前我们班的同学都很胆小，不主动回答问题。但是，王先生很快就发现了这个问题。他一方面鼓励我们，要求我们积极举手发言，教我们树立信心，对自己有信心。只要举手回答，不管是对是错，都会得到老师的表扬和掌声，尤其是老师的笑容，好甜！这个微笑对我们来说是一种奢侈。
有一次，老师让我们讲一个故事，题目是《我的家》。不经意间，我第一个举手发言。当时我极度紧张，因为听力不好阻碍了语言表达。这不是一个简短的问题，而是一个故事。我们做什么呢王老师似乎看出了我的紧张，他微微笑了笑。仿佛在对我说“要自信，加油”。我突然变得很放松，不紧张了。当我顺利讲完故事的时候，老师再次微笑着鼓励我，用掌声肯定我的信心。
这是我们的新老师，一个陌生又熟悉的老师。