中国的中学语文教育现状如何?有哪些问题?

总的来说应该是方向性错误,教学目标脱离了语言学科的本质。忽视了语文作为基础工具的功能,一味地从事一些过于复杂的文学名著的欣赏或评价,导致学生的基本阅读能力、理解能力、语言表达和书面表达能力都有很大的障碍。这是我作为局外人在教学过程中观察多年后得出的结论。