对初中地理复习的几点建议

初中地理新教材在内容和体系上更能体现地理教育教学的本质，方向明确，思路清晰。虽然新教材在知识难度上低于以前的教材，但学生学习地理的难度并没有减轻。一是地理科目不参加中考，学生对本科学习缺乏动力。学习动机是促进学生学习的动力来源。学生进入初中后，在应试教育的无形指挥棒下，自觉不自觉地产生了地理是辅修科目的错误观念。甚至有的同学一进初中就把地理拒之门外:“地理，你不中考，跟我没关系。”他们没有学习地理的内在需要和动力，当然他们的兴趣也无从谈起，影响了他们的思维和主观能动性。事实上，地理不仅具有综合性、空间性、实践性和推理性，而且具有文理交叉的特点，对学生今后的生活和工作都会产生很大的影响。教师可以在教学中生动地解释和强调这一点，激发学生的求知欲。第二，教师要把握好出发点，采用多样化的教学方法，使学生对地理产生浓厚的兴趣。新的地理教科书更加关注生活和地理。