中产阶级成为许多数学教案。
中班变多数学教案1活动名称:数学“变多”
活动目标:
1，理解数字的实际意义，能根据数字的要求画出物体，使数字与物体的数量一致。
2.“变得一样多”的问题可以通过添加图片来解决。
活动准备:小动物生日PPT，刺猬背水果小朋友卡一张。手里拿着一支红色马克笔。
活动流程:
1，手指游戏:伸出手指老师:小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，让我们看看我们一只手上有几个手指。
老师和孩子们一起玩。当所有的孩子都伸出手时，老师选择伸出手比自己多的孩子。让孩子们想一想，如果两个人的手指数量相同，老师该怎么办？(渗透是通过“加”来解决“变得一样多”的问题。)
2、复习数字老师出示数字卡，幼儿谈论这个数字能代表什么。(5只小鸭子，6张桌子...)
3.展示兔子，小狗，小猫生日的PPT场景。
(1)根据动物身上的点来确定它的年龄。(复习点和数的对应关系)
(2)小动物生日要插蜡烛，看小动物自己准备的蜡烛是否正确。如果他们不是，我该怎么办？画出与小动物年龄相匹配的蜡烛数量。
难点解决方案:如何加图，从头数，手指帮忙。丢了也没关系。继续数，数一个，画一个，一个一个加。
(3)小动物前来祝贺。母动物身上都有数字，数字是多少就代表跟着多少个宝宝。孩子观察小动物的数量对不对，通过加法来纠正。
(4)小动物给三个过生日的女孩送礼物。寿星多大了？送他几件礼物就行了。大；参加考试。幼儿观察礼物的数量对不对，通过添加来纠正。
(5)读儿歌时老师说“伸出手指”，孩子就会伸出手指，就几个。
4、幼儿操作练习，老师巡回指导。
老师:一个小客人还没来？是谁呀？(刺猬)。他们去准备水果了。刺猬身上有几个数字，背上只有几个果实。刺猬妈妈有右背，但是刺猬宝宝的背比较少。请大家帮帮小朋友，帮小刺猬把少背的果子加进去。
5.活动结束了。
老师:我们把结好果子的刺猬送回生日会吧。
活动反映:
中班的数学活动主要是引导孩子对数字、数量等现象感兴趣。在周围的环境中，去建构一个初步的数字概念，学会用简单的数学方法去解决生活和游戏中的一些简单问题。
整个活动给了孩子一定的主动探索空间。孩子数数-比较-加减法的过程清晰明了。通过加减图片的实际操作，验证多、少、同，让抽象的数学变得具体。
中班变得和数学教案2一样多。设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园数学教育活动提出了新的规定和要求:“我能从生活和游戏中感受到事物的数量关系，体会到数学的重要性和趣味性……”我用游戏让孩子在游戏情境中反复操作，从而建构数字的概念。在活动中，通过游戏，鼓励幼儿积极练习用“加”或“除”的方法将不同的量变为相同的量，并学会如何在6年内进行量的比较，让幼儿在游戏中自然形成数的概念，让数学活动变得更加有趣。
活动目标:
1.在正确感知6以内数字的基础上，学会比较6以内的数字。
2.学会把不同的“添加”或“删除”到相同的；
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
4.对参加数学活动感兴趣。
5.初步培养观察、比较、反应的能力。
活动准备:
骰子、蜡笔、一些小鱼和一个烟斗男；几份操作资料。
活动流程:
一、展示大骰子激发孩子的活动兴趣
1，老师拿出骰子问:“这是什么？你知道怎么玩吗？”(知道号码)
老师:那我们来玩一个掷骰子的游戏。
第二，学会用“加”或“除”的方法，把不同的变成相同的。
(1)游戏一:晒小鱼(比较6以内的数量)
1，老师讲解了“晒小鱼”游戏的规则和要求。
2.老师和个别孩子掷骰子，玩“晒小鱼”的游戏。
3.思考:怎样才能让红鱼和蓝鱼变得一样多？
(2)游戏二:把小鱼变成(孩子们试着把小鱼变成和老师的一样多。)
1，掷骰子:老师晒小鱼。
2、骰子:小朋友晒小鱼
3.尽量把小鱼变成和老师一样多的。(丰富“添加”或“删除”一词)
总结:你的方法真好。原来，我们可以通过增加或删除不同的东西，将它们变成相同的量。
第三，儿童操作。
1，老师展示资料，讲解资料的操作方法。
2、儿童操作和记录。
四、活动结束
孩子们和他们的同龄人交流。
教学反思:
通过这次教学活动，我了解到孩子的数学很弱。为了让他们对数学产生兴趣，我准备在以后的数学活动中增加更多的游戏，让孩子们在玩的同时也能得到乐趣，互相学习。真正让孩子成为学习的主人，不断提高孩子的自主探究能力。
中班变多达数学教案3活动目标:
1，知道数字3，知道它代表的数字。
2、可以根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备:
1，教具:号码牌1-3，三张实物图片，动物教具(一只猫，两只猴子，三只鸡)，音乐磁带《找朋友》。
2、上学工具:儿童活动资料第二册第9页，号码牌1-3，笔。
活动流程:
一、复习数字1，2。
1，游戏:通过数数来拍手。
老师举数字1(2)，小朋友鼓掌1(2)。几次之后，个别孩子被邀请去玩游戏。
2、玩游戏:看数字学习小动物。
老师举起数字1(2)。儿童学会叫动物1(2)(猫、狗、鸡...)
第二，感知数字3和它所代表的量。
1.展示实物图片(1):清点物品数量，粘贴相应的数字卡，一个苹果，两朵花。当数到三个气球时，问孩子们他们能代表几个。
2、出示数字3，让孩子说说3是什么样子的，告诉孩子3可以代表三个物体。
三、游戏:变得一样。
1.展示实物图片(2):让幼儿看到上面的数字，展示动物教具。请个别小朋友上来读数字并粘贴对应的动物:1-1猫，2-2猴子，3-3鸡。
2.展示实物图片(3):让孩子看到图片上有什么，一起数数，让孩子开动脑筋，让他们多达3个，并知道如何增删。
第四，完成幼儿的活动材料
让孩子拿出活动资料，完成第9页的“变得一样多”。
完成后，老师和孩子讲怎么增删，让他们变得一样。
第五，结束活动。
游戏:找朋友
1，让孩子把数字卡贴在身上，让孩子说出卡上的数字是什么。
2.介绍一下游戏规则:音乐开始后，游戏开始，小朋友们可以散开找到有相同数字卡的小朋友，和他们牵手。当音乐停止时，孩子们停止寻找朋友。
3.玩个游戏。游戏停止后，看看孩子有没有找到朋友，哪些孩子没有，鼓励没有找到朋友的孩子继续努力。音乐开始后，带着孩子去外面玩游戏，活动结束。
中班变多数学教案4活动目标:
1，理解数字的实际意义，能根据数字的要求画出物体，使数字与物体的数量一致。
2.“变得一样多”的问题可以通过添加图片来解决。
3.培养孩子边操作边讲的习惯。？
4.让孩子正确判断数量。
活动准备:
小动物生日现场PPT，小刺猬背水果儿童操作卡一手。手里拿着一支红色马克笔。
中学数学优秀教案“变多为多”
活动流程:
1，手指游戏:伸出手指老师:小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，让我们看看我们一只手上有几个手指。
当老师在读儿歌时说“把你的手指给我”时，孩子们会给我任何数量的手指。
老师和孩子们一起玩。当所有的孩子都伸出手时，老师选择的孩子比他自己还多。让孩子们想一想，如果两个人的手指数量相同，老师该怎么办？(渗透是通过“加”来解决“变得一样多”的问题。)
2、复习数字老师出示数字卡，幼儿谈论这个数字能代表什么。(5只小鸭子，6张桌子...)
3.展示兔子，小狗，小猫生日的PPT场景。
(1)根据动物身上的点来确定它的年龄。(复习点和数的对应关系)
(2)小动物生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛是否正确。如果他们不是，我该怎么办？画出与小动物年龄相匹配的蜡烛数量。
难点解决方案:如何加图，从头数，手指帮忙。丢了也没关系。继续数，数一个，画一个，一个一个加。
(3)小动物前来祝贺。母动物身上都有数字，数字是多少就代表跟着多少个宝宝。孩子观察小动物的数量对不对，通过加法来纠正。
(4)小动物给三个过生日的女孩送礼物。寿星多大了？送他几件礼物就行了。孩子观察礼物的数量对不对，通过相加来纠正。
4、幼儿操作练习，老师巡回指导。
老师:一个小客人还没来？是谁呀？(刺猬)。他们去准备水果了。刺猬身上有几个数字，背上只有几个果实。母刺猬有右背，小刺猬背少。请大家帮帮小朋友，帮小刺猬把少背的果子加进去。5.活动结束了。
老师:我们把结好果子的刺猬送回生日会吧。
教学反思:
通过这次教学活动，我了解到孩子的数学很弱。为了让他们对数学产生兴趣，我准备在以后的数学活动中增加更多的游戏，让孩子们在玩的同时也能得到乐趣，互相学习。真正让孩子成为学习的主人，不断提高孩子的自主探究能力。
中班变多达数学教案5活动目标:
1，理解数字的实际意义，根据数字的要求添加物体，使数字与数量一致。
2.进一步体验运算中两组对象的数量关系。
活动准备:
1，课件《白雪公主请客》
2.教具:七个小矮人和9-10糖果。
3、儿童操作材料
活动流程:
1、
(1)唤醒数码宝宝。帮助孩子复习对数字的理解。
(2)复习数量关系，一多一少。例:老师出示数字卡片5，让幼儿说出哪个小于5。或者一比五多多少？
2、展示ppt，情景:白雪公主请客。激发孩子的学习兴趣。
(1)白雪公主今天邀请她的好朋友小矮人去她家。有多少客人？"
(2)让小矮人坐在小椅子上(只放了五把小椅子)。请孩子们自由讨论。一个客人坐小椅子，七个客人坐七个够吗？如何变得一样？让我们帮助公主做一些事情。我应该移动多少把椅子？对了，拿两把小椅子，请七个小矮人坐下。
老师总结:一个小客人坐在小椅子上。现在小客人和小椅子一样多，可以用加的方法。
公主邀请小矮人去喝茶。发生了什么事？公主太粗心了。茶杯太多了。她该怎么办？脱几个？老师总结，顺便说一句，太多就摘下来。盘子和小矮人一样多，所以小矮人可以开心地吃东西。
2.分糖果。(黑板上的操作)如果把矮子当糖果，应该怎么分？展示小矮人和糖果的图片。
(1)小矮人的数量在逐渐增加，糖果比小矮人多。请一个小朋友上来操作。你可以使用提示:还有一个侏儒。我们现在应该做什么？提醒孩子用加法的方法。
(2)矮星数量逐渐减少。应该怎么分呢？请小朋友上来操作。提示:如果一个矮人离开了，应该用什么方法来分？提醒孩子使用去除的方法。
3.侏儒今天真的很开心，过了快乐的一天。让我们和白雪公主和小矮人说再见吧！
4.看书，介绍工作要求。
让孩子看儿童绘本里的《变得一样》。
老师出示第一张图，问:图上有数字。你知道吗？数字是多少？再看图片。数字和物体一样多吗？怎么才能让他们平等呢？通过添加图片引导孩子解决“变得一样多”的问题。
6.孩子的作业。
幼儿独立完成添加图片的练习。
7.评价作业。请一个能力强的孩子帮忙检查。
8.结尾部分
老师:孩子们真的有能力把不同的东西变成相同的数量。生活中有很多东西是不一样的，只要我们注意，就能发现！