结对帮扶工作方案1000字5篇。
一、指导思想
以街道为单位，分工协作，精准帮扶，冬季管理为手段，进一步完善低保、医保、教育、救助等帮扶政策，最大限度地叠加政策，实施全方位保障，实现“有工作、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居”的城市社区扶贫目标。
二、工作目标
对于认领的任务数，实行结对帮扶，采取领户、帮扶单位、社会参与的模式推进城市社区扶贫，实现有劳动能力的逐步脱贫，无劳动能力的全面提高保障水平，为今后全面推进城市社区精准扶贫提供示范。
第三，工作举措
1，加强帮扶措施。帮扶措施每年制定实施一次，做到切实有效、切实可行。在制定帮扶措施时，要统筹考虑国家制定的所有扶贫政策，要结合帮扶户的具体实际情况。坚决杜绝简单的给钱、出实物帮扶的做法，注重给予智力支持，开展技能培训，明确发展思路，指导脱贫致富。对有产业基础和发展条件的贫困群众，积极与有关部门协调，实施技能培训和产业扶贫，联系有关部门解决帮扶资金。
2.建立一个帮助帐户。整体帮扶干部为每个贫困户建立帮扶台账。台账应明确对象的基本情况、扶贫时限、发展目标和帮扶措施。
3.加强党员干部的帮扶。结合“在职党员进社区”活动，全体党员群众进社区开展自愿结对帮扶或采取认购、认捐等形式进行间接帮扶，深化在职党员进社区、党员志愿者、微心愿等服务活动。
4.积极推进人文社区创建。一是落实社区建设援助资金。二是成立领导小组，指派1x2工作人员常驻社区。三是开展结对帮扶活动，在社区开展公益活动。
5.夯实责任，加强宣传。整体帮扶干部要把扶贫工作放在特别重要的位置，积极入户，搞好调查研究，摸清受助对象的具体情况，严格遵守工作纪律，扎扎实实开展帮扶工作。积极宣传精准扶贫项目内容和优惠政策，让群众充分了解精准扶贫建设的意义、政策要求、时间等内容，充分调动群众的积极性和主动性。
四、工作要求
(1)加强组织领导。根据工作需要，团队决定组建城乡社区精准扶贫领导小组，由xx参与城市社区精准扶贫。
(2)加强团队建设。重视扶贫机构和队伍建设，机构设置、职能调整、人员编制和预算要与扶贫任务相适应，切实帮助他们解决工作中的实际困难和问题。
(3)完善结对帮扶机制。建立健全干部进社区帮扶户工作制度，实现“有领导挂点、有单位驻点、有干部帮扶”。主要负责人每季度走访社区调研指导不少于1次。单位每年开展帮扶贫困户捐款或物资捐赠活动，帮扶干部每月入户走访不少于1次。结对帮扶工作要做到“逐户建帐，逐户制定帮扶计划，逐户落实贫困户帮扶需求。”
结对帮扶工作方案(二)为进一步推进省优质学校对口帮扶深度贫困地区中小学工作，认真落实《XX市教育局关于全面加强深度贫困县中小学对口帮扶工作的通知》要求，提高帮扶质量和效果，促进XX教育快速健康发展，XXXX教育局结合对口帮扶县域教育“校校”实际，制定本方案:
一、结对帮扶的范围
XX县受援学校与XX市XXXX学校建立了“校校”结对帮扶关系。
二、结对帮扶的内容
"教师交流"项目
XX教师由XX教育局选派来县结对学校开展教育教学工作；11挂职干部到结对学校指导教育教学科研；县里选派5名教育管理人才和后备干部到XX结对学校挂职锻炼；30名骨干教师随岗到XX结对学校学习。
(二)“讲师团”讲座交流项目
由XX区教育局牵头，选派30名特级教师、骨干教师、学科带头人到该县讲学交流。
(C)“XX异地培训”项目
县里送20名初中生到XX，项目由XX实验中学实施。
(四)日常教育教学交流
各结对学校以“校对学校”结对帮扶为载体，加强沟通，深化结对帮扶，促进学校、教师、学生之间的交流，为帮扶学校提供物质、资金支持，通过开展送训支教、研修班、携手共进等智力教学活动，帮助XX学校转变教育理念，提高教育管理水平和教职工队伍整体素质。
三。组织、管理和评估
(一)高度重视，认真落实。
各校(园)要高度重视，切实按照本方案的要求加强组织领导，与帮扶学校共同制定适合本校的帮扶方案，加强日常管理，指定专人负责各项工作的落实。
(二)加强管理、监督和考核。
“校校”结对的考核由县和XX对口支援XX教育“校校”结对工作领导小组负责。各校(园)不仅要每年形成“校校通”结对工作计划和总结，还要及时通过报纸、网络等渠道宣传工作，撰写经验交流文章，努力营造良好的“校校通”结对工作氛围，并注意收集相关照片、视频等过程材料存档。
(三)落实分工，细化责任。
在“校对”结对工作中，要加强组织、协调和检查，将“校对”结对工作纳入教育检查的重要内容，并将检查结果作为今后对校(园)工作评价考核的重要内容。对工作落实不力、问题频发、社会反响恶劣的学校(园)，要严肃追究其主要负责人的责任。
结对帮扶工作方案(三)为提高我校教师整体素质，特别是青年教师的教育教学水平，加快新教师成长，更新教学观念，特制定新老教师结对帮扶活动方案。
一、配对方法:
通过双向自愿选择帮助双方(最好是教研组)，结成帮扶对子，工作年限定义为3年及以下。
二是结对帮扶工作领导小组
组长:于
副组长:张
成员:一些教师
第三，结对帮工
指导教师:冼晓青、李、罗春丽、张、、杜天生、高、赖、龙晓红、雷、、陈水云、邹世英、何宜进、李华强、张慈兰、查伟荣、黄仙琼、黄燕玲、徐秀萍、刘丽春、唐玲、徐秀萍。
冯世元、、王娇、、张训平、易、谢、、、施正国、于伟新、冯、刘颖、陆淑、乐友梅、李亚琼、徐冬娜、张云山、秦春华、欧阳红兰。
四、工作要求
(1)对受助教师的要求:
1，树立热爱学生，服务全体的思想。
2.虚心请教指导老师。
3.认真学习业务知识，认真阅读教育教学杂志和文章，做必要的读书笔记或反馈。勤于写教学反思，记录身边的故事，积累自己的教学感受。(每学期期末要有专门的读书笔记和一次学习心得。)
4、熟悉学科课程标准，钻研教材，跟随业务指导老师的指导初步确定自己的教研方向，第一学期可以在业务指导老师的指导下，对此有初步的了解(与指导老师* * *参与课程设计)。第二学期可以有自己的特色(可以开展校级精品课程)。
5.尽量每节课都做好，请导师来听课评课。一学期至少开一次公开课，认真听业务指导老师的示范课。对比差距，找到适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。(每周提供业务指导不少于1次，要求双方每月听课不少于4次，并做好考勤和业务指导记录。)
6.虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期参加不少于25节课。你要随时听业务导师的课，课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级培训。鼓励你在业余时间继续充电或者提升学历。
(2)对教师的要求
1.导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好品质影响和引导青年教师发扬奉献精神，热爱教育教学。
2.指导教师要对学校的发展和青年教师的成长负责，根据学校对青年教师的具体要求(如指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)做好全面的指导和督导工作。).
3.指导教师要帮助青年教师制定切实可行的教学工作计划，指导和辅导青年教师上好面授课、讲座课和各种公开课。并对教学中存在的问题及时提出自己的看法和意见，帮助青年教师找到好的解决办法，不断提高教学教育水平。
4.指导老师示范和带路。比如制定一个学期的教案，教材分析，备课，听课，听课评课，批改作业，为学科竞赛提供指导。
5.了解青年教师在教育教学中的困难和要求，尽力帮助解决。引导新教师加强学习，开展教育教学。如指定和提供学习资料、教育叙事、撰写和修改论文等。
6.指导老师对结对老师有一个中期教学评估，期末有一个阶段性总结。
7.辅导员不仅要在工作学习中帮助青年教师尽快成长，还要在生活中多关心青年教师，让他们感受到群体的温暖。
动词 （verb的缩写）奖励方案
1.指导教师培训新教师，学校会制定一定的奖励和考核方案进行考核(考核奖励方案待定)。
2.在指导老师的指导下，如果新老师成长很快，学校会在培训、职称评定、评优过程中优先考虑。
结对帮扶工作方案(第四部分)为全面落实育人为本的德育机制，进一步加强学校教育教学，提高办学质量，增进师生之间的了解与沟通，帮助经济、学习、心理健康、行为发展等方面有困难的学生走出困境，增强自信心，走向成功， 为促进和谐师生关系的构建和优良校风、学风的形成，决定在全体师生中开展“师生手拉手”。 具体活动方案如下:
一.活动主题:
师生手拉手，走在成功的路上。
二、活动的目的:
增进师生感情，促进学生发展，形成良好的校风和学风。
三。参与者:
江林中学的所有老师。
第四，帮助对象:
道德困难生、学习困难生、差生。
动词 （verb的缩写）活动的内容和方法:
1.根据我校具体情况，确定每位老师帮扶3名学生，帮扶期暂定为一学期。每学期结束时，视帮助效果决定是继续帮助还是再次帮助其他同学。
2.每位老师结对帮扶的三个学生分别属于以下三种不同的类型:品德困难生、学习困难生、差生。
3、每对教师都要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作:
(1)思想教育。结对教师要真正关心帮助对象的思想成长，定期与他们谈心交流，解决他们学习生活中的思想困惑，教育他们以积极乐观向上的心态面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观，促进他们健康成长。
(2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。
(3)生活救助。结对教师要密切关注所帮助的人的生活状况，及时帮助他们解决生活上的困难，让他们安心学习，快乐成长。
4.每一位帮扶老师都要做到“四个一”:每周谈心一次；每周检查指导学习一次；* * *每月参加一次活动；每学期进行一次家访。
不及物动词活动要求:
1.要求教职工积极参与活动，了解服务对象的学习情况、性格特征、行为举止和家庭情况，有针对性地开展工作，有效实施帮扶活动。
2.学校政教处负责摸清学生情况，建立受助学生信息库，根据教师情况建立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本信息。政教处和班主任要经常与参与帮扶的教师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
七、组织实施:
1，宣传发动阶段(3月1-3月3日)
通过召开动员会、开展专题宣传等形式，向全体教师广泛宣传发动本《实施方案》，使全体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性，动员每一位教职工积极参与帮扶活动。
2.映射和配对阶段(3月3日-3月10)
各老师在深入调查的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写师生结对帮扶登记表，于3月15前上报德育处。
3.配对协助阶段(3月10-6月30日)
确定帮扶对象后，参与帮扶活动的教师将根据本实施方案中的帮扶内容制定具体帮扶方案，认真落实各项帮扶措施，扎扎实实开展帮扶活动。
4、认真总结阶段(7月1-7月4日)
参加帮扶活动的教师对结对帮扶的情况进行全面总结，形成书面材料，报送政教处。政教处对结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，表彰奖励优秀个人。
八、师生结对帮扶活动领导小组:
团体领袖
副组长
班主任的所有成员
结对帮扶工作计划(第五章)一、指导思想:
1.坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，把党员先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位，发挥自身优势，结合学校实际情况和家长学生需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长和学困生的强大动力，切实发挥党员的先进性，密切党与家长和学困生的关系，努力把实践活动办成社会认可、家长满意的活动。
二、要求
1.帮助一个学困生和一个贫困生创造和谐的教育环境。
2.用爱去影响学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让你帮助的学生:勇于克服缺点，想办法解决困难，面对低分致力于提高。
3.通过帮助学困生，不仅要让他们看不起，还要让他们在群体中有一个特定的位置。同时也要体现优秀学生的成功，提高他们的能力。
三、工作措施
从以下几个方面做好学困生的帮扶工作:
1，付出爱，激励进步。
从关爱学困生、差生做起，尊重他们的自尊。在运用表扬和批评方法时，要注意学生的心理承受能力，发现他们的闪光点，给予更多的鼓励，树立学困生和差生的上进心。要关心学困生，主动接近他们，真诚地指出他的问题，肯定学生的求知欲望，纠正错误行为。并给予鼓励以示充分信任。做思想上的引导，口头上的善意，激发他们自尊。
2.创造机会锻炼你的思维。
引导学困生和差生自主学习，耐心为他们补缺，注重学习方法的指导。创造机会让学困生和差生在课堂上学会用脑，让学困生和差生变被动的脑力活动为主动的脑力活动；利用各种场合鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们锻炼思维机会，激发学习兴趣，增强信心。
3.记录并分析层层通关。
认真记录和分析学困生和差生的作业和试卷，及时反馈，掌握他们的认知情况与知识通关要求的差距，给予针对性的及时指导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习质量。在党员的关怀和包容下，学困生和差生体验到了老师的爱，受到了影响，从而促进了他们的进步和发展。
4、经常找学困生谈话，从各方面给予指导，引起他们的重视，宣示学校对他们的态度，让学困生端正心态，积极应对挑战。
5.为学困生制定短期和长期计划。以每一次考试为突破口，利用每一次考试发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高成绩。
6、争取父母的配合，争取社会和父母的支持，提出父母互助的措施和方法。