初中语文网上教研活动方案

为了保证事情或工作的扎实开展，往往需要提前准备一个计划，计划的内容和形式都要围绕主题展开，最终达到预期的效果和意义。那我们怎么写计划呢？以下是我为你整理的初中语文在线教研方案，希望对你有所帮助。

为进一步发挥语文名师和骨干教师在沂源县课堂教学实践中的引领作用，更好地完成市基础教育学院4月27日的线上教研任务，帮助教师专业成长，促进初中语文阅读和整本阅读教学，特作如下安排实施设计:

一、教研任务:通读《钢铁是怎样炼成的》全书在线教研。

2.参与单位:沂源县、淄川区。

三。成员:白汝阳(沂源县闫堰中学)、吴晓燕(沂源县张庄村中学)；王玲军(淄川区龙泉中学)和余文杰(淄川区实验中学)

第四，主位预设

探究的题目涉及小说阅读的两个层面:保罗的成长史、保罗形象的分析以及保罗形象的现实意义(通过对保罗形象的分析，可以了解作品的现实意义)；体验小说中人物和情节的典型处理，了解自传体小说的叙事特点，体会塑造作品中典型人物的现实意义；

专题探究涉及方法指导(提取和笔记方法指导)课程和专题探究推广课程，涉及整本书阅读教学课程的实施步骤和具体要求，具体分工:

话题一:阅读方法指南:摘抄、做笔记——以《钢铁是怎样炼成的》和《保罗的成长史》为例(王玲军)；

议题二:保罗形象分析(余文杰)；

话题三:《红色经典》(白如海洋)的现实意义；

议题四:探索自传体小说类型化的艺术特征(吴晓燕)；

其他主题:XX(请添加教师)

动词 （verb的缩写）具体安排

(一)第一阶段统筹安排，师生共读* * *

1、任务安排、团队组建、选题确定、分工安排、组织阅读、方案交流(价值解读、策略选择、内容选择、实施预设等。);

2.时间安排

第一周:2月21-25；第二周:2月28日-3月4日(周五小组交流各自方案的主张和实施情况，区县领导负责完成点评和督导)；

3.主题预设了上面提到的具体的主题分工。

4.实施要求

每人负责一个题目，阅读探索与实践(其他题目可定制)；稿件内容应包括文本价值解读、学习情境检测、内容选择、策略选择、教学计划、教学实施、实施效果等内容，辅以课例实践(文字、图片、视频、音频等形式)进行讲解；时间为30分钟；用PPT辅助解释。(具体分工按照“话题预设”环节进行。如果有定制的话题，请大家一起讨论。)

(二)课堂实践的第二阶段，主题探究

完成文本价值解读、学习情境检测、内容策略选择、研讨实践、交流材料初稿整理等任务；

第三周:3月7日-3月11；第四周:3月14-3月18；

第5周:3月21-3月25日；第6周:3月28日-4月1；

(每周五小组交流各自方案执行情况，区县领导负责完成点评和督导)

(三)第三阶段专题讨论，网上教研

第七周:4月6日-4月8日；第八周4月11 -15预演；

第九周:4月18-4月22日；第9周4月25日至4月27日

(每周五小组交流各自方案执行情况，区县领导负责完成点评和督导)

(四)第四阶段提升升华，成果固定。

其他未尽事宜届时协商解决！