七年级上学期语文寒假作业
一、累计申请(***23分)
(一)积累(***17分)
1.阅读下面的段落，用注音和拼音表示的汉字依次填在方框里。(4分)
在凉爽的九月，优雅的九月，希望的九月，我们读了赵的《为你开一扇门》，在文学的殿堂里，我们明白了年轻人要“发展自己”，“奉献自己”。听了宇易老师的谆谆教诲——多读书，读好书；感受文学的微妙力量...十月，散发着芬芳，配得上清境，走近了你，我，他。
2.听写。(10分)
①东风和周郎，。
②，旧的一年融化在新鲜中。
(3)谁说人生不算少？, 。
然而，在开始的时候，她的蓓蕾，。
⑥梅许逊的雪是三分白。
⑦年轻女子素娥耐寒。
直到低潮时堤岸变宽，8。
⑨这是你心爱的女儿，眼里含着泪水。
3.根据下面两句话再写一句。要求句型一致，意思连贯。(3分)
山中清泉，何以比远海？你有自己的春天。路边的草，为什么要和伟岸的树比？你有自己的坚持。
, ?。
(2)应用(***6分)
4.口语不好的诊所:找出有病的句子，在相应的横线上修改。(2分)
为了成功举办这次晚会，我们邀请了歌舞团的一些年轻舞蹈演员。他们都是德高望重的优秀演员。他们的积极参与和激情表演将是这场晚会成功的关键。我相信聚会将会圆满结束。
首先，将更改为
首先，将更改为
学完这本书的第一单元，老师想邀请学生出一份手抄报，主题是“我爱文学”。(4分)
请给你的手抄报起一个文艺的名字(比如“火花”、“文艺少年”)。
(1)
请再设计三个与文学相关的栏目，并写出栏目名称。(3分)
第1栏第2栏第3栏
二、阅读理解(***47分)
(1)阅读往期，完成6-10题。(13分)
老师合理的讲课也让我印象深刻，培养了我对课外阅读的兴趣。语文老师教古代汉语的时候喜欢大声朗读。记得有一次教辛弃疾“南乡子登京口顾北亭怀”这句话。老师背的时候，他的头和肩膀左右摇摆。这真是一首悲伤的歌和慷慨。作为学生，我们感到爱国。从那以后，每当我爬上风景优美的顾北大厦，望着滚滚长江水，回首那些跌宕起伏的岁月，总是感慨良多。不用说，我还能把这个单词背下来。就是从那个时候开始爱看辛弃疾的词。也是在我读初中的时候，来了一个语文代课老师。他是一个年轻的新人，他喜欢教白话文。有一次，我在田汉的《归南》里学了一句诗:“模糊的村庄一直耸立在我面前/礼拜堂的尖顶/隐约的园柳/十年前屋顶飘来的孤烟。”老师朗诵，进入角色，深深感动的表情定格在他的眼里。这种感觉感染了整个教室，大家都深受感动。这些诗刻在我的心里，几十年后我依然能从我的嘴里背诵出来。之后对新文学更感兴趣，看了很多中外名著，开阔了眼界，拉近了与时代的距离。现在只要稍微回忆一下，我就仿佛看到了语文老师摇曳的身躯和那双饱含情感的眼睛。
6.这篇文章是关于什么的？作者认为这件往事对她意味着什么？请用简单的语言概述一下。(3分)
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7.老师的讲课给我留下了深刻的印象，哪些句子可以看出来。请举两个例子，并简要分析。(2分)
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8.这段话中“现在只要稍微回忆一下，就像看到语文老师摇曳的身躯和充满感动的眼神”这句话的作用是什么？(2分)
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9.两位语文老师的教学方法和内容有什么不同？他们对我有什么影响？(4分)
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10.你们老师谈恋爱的时候表现如何？可以模仿上面的，用一两句话描述一下。(2分)
(2)阅读两篇寓言，完成11-13。(20分)
文佳:郑人想买鞋，先量他们的脚，并让他们坐。去城里，然后忘了操它。兑现了承诺，他说:“我忘了坚持！”“回去拿吧。回来的时候，城市罢工了，所以你不能走路。人们说，“为什么不试试呢？曰:“宁可靠，不自信。”。"
b:有的楚人涉水到江里，刀剑从船上掉到水里。他用他的剑在船舷上做了一个标记，说:“这是我的剑掉下来的地方。”。船停在了目的地，楚国人从刻记号的地方跳到水里去找宝剑。船可以，剑不行。求剑就不迷茫了！
11.用圆点解释下列单词。(8分)
你不能先去了城市又回到城市。
船是我的剑，不是混淆，而是它的剑从船上掉到了水里。
12.翻译下列句子。(8分)
为什么不试一试？
回来的时候，城市罢工了，所以你不能走路。
船停在了目的地，楚国人从刻记号的地方跳到水里去找剑。
求剑就不迷茫了！
13.这两个寓言的真实性和现实意义是什么？(4分)
(3)阅读以下内容，完成14-17题。(14分)
母亲的眼睛
当了妈妈之后，我很喜欢看儿子睡觉。他泥泞的脊背，黝黑健康的乳房，饱满结实的双腿，眉宇间说不出的可爱表情...看着看着，我常常觉得，一个女人不能为了这样一个眼神，就错过做妈妈的机会。
突然想到，我这么小的时候，一定是在我妈眼里睡着了吧？但我快乐的童年是懵懂的，在这种眼神中一次也没有被唤醒，所以一直不记得。长大后开始感受到这种眼神。那年我大概十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时候。
(3)有一天，我在里屋午睡。我没睡好。我听到妈妈进来，摸索着什么东西。过了一会儿，我突然安静下来。但她显然没有出去。我们两个人的呼吸声交替，如树叶的叹息，让我莫名其妙的紧张和难受。等了一会儿，没听到她的声音，就睁开了眼睛。我看见妈妈站在离床一步远的地方，默默地看着我。
(4)“妈妈，怎么了？”我想知道。
“没那么多。”她说。似乎有些慌乱的怔了怔，走开了。
[6]后来，这种情况又重复了一次。我不耐烦地说:“妈妈，你为什么总是那样看着我？”母亲一句话也没说，好像她犯了错误似的。
有一次之后，她再也没有这样看着我，或者说，她再也没有让我发现她这样看着我。等我终于看懂她的眼神时，她已经病死了。
再也不会有人那样看我了。我知道，这是天空凝视白云，这是礁石凝视海浪，这是河床凝视小鱼。这种凝视只属于母亲。
⑼孩子在我眼前，笑出声来。我的眼睛给他带来了一个美丽的梦吗？我突然想，如果能再拥有妈妈的眼睛，我该怎么办？是用笑声的甜蜜来抚慰她的疲惫和疲惫吗？是用眼泪的结晶来诠释你的回声和感受吗？还是一直保持简单的睡眠，来帮助她欣赏孩子，享受孩子的心情？
有些错误，生活从来不给你改正的机会。我知道这个假设对我来说只是一场想象的盛宴。但是，我想知道，仍然有一些人可能需要这种假设的提醒吗？如果你有幸有一个母亲；如果你睡着的时候眼皮不小心被妈妈温暖的眼神包裹了，那就不要像我一样无知愚蠢。请安心午睡，不要打扰妈妈。
⑾你会知道的。这小小的满足，对你和你妈妈来说，都是深深的幸福。
14.第7段划线部分前后两句有什么区别？谈谈你的理解。(2分)
15.品味第8段，回答问题。
这段话把母亲比作，，，突出了她的眼睛。(4分)
⑵“再也不会有人那样看我了”。这句话是如何表达作者的思想感情的？(2分)
16.最后一段，“你会知道，这个小小的成全，对你和你妈妈来说，是一种深深的幸福。”怎么理解这句话的意思？(3分)
17.作者直到做了母亲才体会到母亲眼中的爱抚和温暖。但当她学会了母爱，就永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感叹:“有些错误，生活从来不给你改正的机会。”看完这篇文章你有什么感受？简单说一下。(3分)
三、作文(***50分)
18.不知不觉，一个月过去了。这个月可能是你学生生涯中最不寻常的一个月。你的家庭，你的学习，你的生活都在改变。这些变化可能会让你开心，兴奋，充满自信，迷茫，担忧，不知所措。对生活的关注和思考，让你觉得自己好像突然长大了，成熟了很多。成长的收获来自于老师、亲人、朋友的关心、理解和鼓励，来自于书籍的启迪，来自于环境的熏陶。请说说你上中学后最深的感受。请相信你的快乐和成长是我们的期待！
题目:进入中学后。
要求:(1)不少于500字。文体不限，诗歌除外。
(2)照片，讲真，内容完整，字迹清晰。
(3)请用“××”代替真实姓名或班级。
题目:进入中学后。
试卷答案
积累和应用
1.
省略
3.举例:天上的彩虹，为什么要拿它和实心的拱桥比呢？你有你自己的美。天上的星星，你为何与火热的太阳相比？你有你自己的才华。
4.②中“受人尊敬”改为“年轻有为”，③中“成功”改为“事业有成”。
5.初露头角的文学明星、新的亮点等。(鼓励创新和有意义)
(2)《我与名著》《名著导读》《新文学之星》(鼓励创新，有意义)
阅读理解
(1) 6.这段话描述了我中学语文老师的合理教学情况。它的意义是:①在我心里刻下深刻的印象；②培养我课外阅读的兴趣。
7."不用说，我还能把这个单词背下来。"(2)“这些诗刻在我心里。几十年过去了，我还能背出来。”从“到现在”、“几十年过去了”、“我都知道了”、“我只是背了一下”这几个字可以看出，时间过去了很久，但我的记忆却很清晰。可见老师说的话让我印象深刻。
8.有照顾以上的作用，强调老师的情意和对“我”的深刻印象。
9.第一个老师教辛弃疾的词，“老师朗诵时，头肩左右摇摆，真是悲壮大方”，培养了“我”的爱国情怀；第二个老师教田汉的新诗，读的时候“进入角色，深深感动的表情卡在眼里”，让我对新文学更感兴趣。
10.
(2)省略
(3) 14.前一句说的是我的感受，我妈再也没见过我；我妈对我的爱并没有因为我的烦而停止，反而更加隐蔽。
15.(1)天礁河床执着深情。
⑵既有失去母亲的悲伤，也有不理解母亲的深深遗憾。
16.躺在母亲的爱抚中，你是幸福的；一个母亲欣赏和爱抚自己的孩子，也是一种享受和幸福。
17这个问题是一个开放性的问题。茎尖的思考方向是:①只有养子才知道父母的恩情，只有经历过的事情才能更深刻的理解；2当你拥有一样东西的时候，你不知道珍惜；当你失去它的时候，你才感觉到它的珍贵。3理解并珍惜家庭纽带等。只要正确回答以上三个方面中的一个，就能流利地表达自己。
写作
18.
(1)评分表
条件项目
类别内容语言结构
一种体积
45-50分深刻。
中央突起
内容丰富而具体
考试准确，语言优美流畅
符合文体要求，结构完整严谨
安排得很好
链接自然
二等卷
39-44副中心安全
特定内容
审题更加准确，语言流畅连贯
一般符合文体要求，结构完整。
清除层次结构
三种卷
33-38副中心基本明确。
内容更具体
考题基本准确，语言流畅。
有少量的短语病，其结构仍然完整。
清除层次结构
四种类型的卷
26-32副中心不明确。
内容含糊不清
偏离题意不够通顺。
语言病多，结构不全。
等级不清
五种类型的卷
25分以下的分数严重偏离题意，结构混乱。
(2)评分注意事项:
(1)出现(或暗示)真实姓名、学校名称、地名的试卷，应交给评卷小组。
(2)内容、语言、结构均满足，可获得该类卷的上限分数；如果你有这种卷的两个条件，另一个属于下一种卷的上限，你就可以得到这种卷的中间分数；如果满足该类卷的一个条件，另外两项属于下一类卷的上限，则可以得到该类卷的下限分数。在同类卷中，凡语言项突出的，可酌情评分。
(3)能够审题清晰，突出重点。
(4)关于语言。一类论文必须没有明显的语言缺陷。有多处明显语言障碍的，不得评为一、二类卷。
⑤关于辊面。字体字迹模糊、潦草的，扣3分；书写不认真，字体不正确，纸面不整洁，扣2分；书写不够认真，字体不够正确，卷面不够工整，扣1分。
⑥关于错别字和标点符号。错别字(不含转载)每条扣1分，直至扣3分；标点符号被调侃到底，1分会被扣。论文、错别字、标点符号累计扣分不超过5分。
⑦关于长度。不足500字，每少50字扣1分。不足300字的，原则上不得进入三类卷。
(8)不设基准分，按质给分。一篇符合一类论文要求的作文，要敢于给高分甚至满分，满分在所有作文中要占适当的比例。
注意:
没有统一答案的，必须经过试批后制定补充答案。