重庆中学重建

重庆南开中学是南开系列学校之一，南开校友会会员，重庆市首批市级重点示范中学，重庆市窗口学校。接下来我给你整理一下重庆南开中学:公平公正，日新月异，仅供参考，希望能帮到你！

最美校训传递学校:重庆南开中学

校训内容:容公平容能力容日新月异。

校训解读:南开学校由近代著名爱国教育家张伯苓先生创办。她与国难同生，经历了中华民族从危机到奋斗、复兴的全过程。南开自创办之日起，就以救国建国为宗旨，努力消除国人的愚、弱、贫、散、私五病，培养品德高尚、技艺超群、有抱负、有前途的青年，以报国耻，自强不息。在这一理念的指导下，南开学校自成立以来一直在培养社会精英，并很快赢得了良好的社会声誉。在丰富的办学经验、深刻的办学理念、日益成熟的教育理念基础上，张伯苓校长在南开大学建校30周年纪念大会(1934)上正式宣布“公平公正，日新月异”为南开大学校训。

“公”就是无私忘我，“能”就是努力。一方面，伯林先生主张“公能力”教育，即培养青少年“为公忘私”、“舍己为人”的道德观念；另一方面是培养年轻人“文武双全”、“智勇双全”的工作能力。张伯苓先生指出:“允许公为大公，而不是小公。只有让大众，才能高瞻远瞩，教导他人，发扬集体爱国主义，消除本位主义。”“有能力的人应该尽力而为。南开学校的教育宗旨是培养具有现代人才的学生。”“所谓日新月异，就是不仅每个人都要能够接受新事物，而且要成为新事物的缔造者；不仅要能赶上新时代，还要能走在时代前列。”

根据张伯苓校长的言论和南开的办学实践，多数校友将南开的教育概括为“公立教育”。80多年前张伯苓先生创立的教育思想高瞻远瞩，超越时空，其主张符合新时期社会主义教育方针对受教育者的要求。透过“公平公正，日新月异”的寓意，不难想到它与“又红又专”、“德才兼备”、“全面发展”、“创新探究”、“教育现代化”等要求的内在联系。

“允公平能”的话语形式在《诗经·松露·泛水》:“允吴，显伪祖。”“韵”是书面语中的第一个助词。允许公平和能力，就是德才兼备，德才兼备。以“公平、能力”为校训，是为了让南开学生具备“爱国爱群的道德和服务社会的能力”从现代汉语的角度来看，“允许”一词有许诺的意思，也可以理解为对受教育者的“要求”。所谓“公”，就是国家、社会、人民。“允公”就是热爱祖国，热爱人民，热爱事业，大公无私，无私奉献。所谓能力，是指改造国家和社会的能力，包括智力、体能、技能等。“使能”，就是具备社会和国家需要的各种“能力”，努力工作，具备全心全意为人民服务的能力。由此可见，工能的校训所倡导的价值取向与当下“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观一脉相承。

《日新月异》，礼大课本:《汤之碟》曰:‘新则新之，再新则新’”。意为与时俱进，日日有新变，形容进步神速。南开大学不断变化的校训要求受教育者具有强烈的进取精神。进取论自古有之。易经说“天造地设，君子自强不息”，强调昼夜相同，春秋世代相同，这就是“日新月异”之义的原始来源。根据现代教育理论，“日新月异”强调青年的时代使命是不断学习、不断进取，面向世界、面向未来，永攀高峰，引领时代，为建设富强伟大的祖国而奋进。

自“公共能力”理念被确立为校训以来，南开所有学校都将其作为立校之本，在教育教学活动中始终如一地致力于培养“公共能力”人才。比如重庆南开中学，建校80年来，为社会输送了7万多名祖国各领域的骨干。其中，国家级、省级领导20余人，院士、将军、教授、艺术家、经济学家33人。新时期以来，重庆南开中学坚持培养高层次、高素质、创新型人才的方向，让学生既有世界眼光，又有中国情怀；因全面发展，学有所长，被誉为“中学里的大学”、“中学办学的一面镜子”。

在“工能”校训的指引下，一批批南开校友奋斗在现代化建设的各条战线上，为社会主义事业无私奉献，涌现出一批批先进模范人物。

即日起，市民朋友可进入“重庆发布”微信官方账号，回复“最美校训”，进入活动页面，搜索感兴趣学校的校训，留言互动；参加活动的朋友每天有五次机会为自己喜欢的校训加油。活动主办方将列出100所有校训的学校，包括30所大学、50所中学和20所小学，每所学校将赠送20本精美的镀金相册。