初二学生如何自学语文课文？

想要学好语文，不仅要学习课本上的知识，还要拓展自己获取知识的途径。前提是如何自主学习语文学习的基本方法，养成自学的习惯，培养发现问题、探索问题、解决问题的能力，为学好语文打好基础。现在给大家分享一下高二语文学习法中，学生是如何自学课文的。

第一，定位

搞清楚课文在什么单元，难点在哪里，学习课文有什么优势，需要达到什么目标，培养什么能力。《再别康桥》是现代新诗的一个单元，五四前后才出现。从编辑意图来说，这个单元需要了解中国不同时期不同风格、不同流派的诗歌，以便从中借鉴，收获情感，启迪思想。作为新月派的代表作品，《别了，剑桥》用简洁的语言和新颖的意象表达了它的意义，这也是徐志摩诗歌的特点。

第二，切入

如何贴近时代背景，走进作者生活，文字如何打动你。对于《再别康桥》的作者徐志摩，我自己收集资料，走进这种带有审美倾向的浪漫新月派诗歌，体会作者是如何从诗歌中把情感溶入自然意象的。说说这些诗让你感动的地方。想想为什么？等一下。

第三，探索

根据自己掌握的材料和自己的感受，进一步把握文本的整体思路，探讨和论述各种独特的艺术魅力。《再别康桥》的内容:体会诗中“温柔”、“卖弄”、“悄悄”、“默默”等词语的表达功能；体会“金柳”、“绿草”、“水池”这些特殊意象的含义。形式:参差不齐的层次，其线条有长有短，语气舒缓而有节奏，给人一种特别的节奏感和节奏感，使人感受到诗歌的形式美和音乐美。这种真挚的情感要在反复阅读中体会。

第四，拓展

与课外知识或个人感受相关的和课文相似的是什么？学习《告别剑桥》可以读徐志摩的《偶然的诗》和《不完全的诗》，在阅读、思考、讨论中感受诗歌的艺术美。

动词 （verb的缩写）实践

只有把掌握的知识运用到实践中，才能真正体现知识的力量。如果你能把学到的东西用在解决生活和学习中的问题，你会不快乐。学完《告别剑桥》，在和别人谈论徐志摩的时候，你要有自己的观点，自己的理解，甚至在其他更重要的场合发挥它的作用。

自学课文，方法要独特，做到五步走知识就扎实了。