宋乃清的科研成就
项目来源、项目类型、项目编号、项目名称、负责人、开始年月结束年月项目。
一级项目批准资金总额
其他重大项目:重庆社联名信201121城乡统筹背景下重庆市基础教育均衡发展战略研究宋乃清20116 2013/11/60。
部级重大科研项目11JBGP018中国义务教育发展报告宋乃清2011/10 2013/12 65438+1/00。
部级重大科研项目11JHQ 01我国基础教育改革与发展研究宋乃清2011/11 2013/12201。
国家社科基金重大项目AHA120008中小学科学教材难度国际比较研究(初等数学)宋乃清2012/12 2013/1220
第二，论文
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宋乃庆，李光枢，康世刚，张惠荣，阿波罗宋乃庆，小学数学教育新教材体系重庆日报7 7-8 CSSCI
廖，唐恒军，宋乃清，宋乃清.师范生顶岗实习的职业素质.西南大学学报(社会科学版)2013，39 (01) 63-69 CSSCI
黄雁萍，陈碧芬，宋乃清西藏初中数学教育现状的调查与思考民族教育研究2012，23 (4) 57-60 CSSCI
李玲、宋乃青、、韩、何、宋乃青的城乡教育一体化:理论、指标与测量教育研究2012(02) 41-48 CSSCI朱、宋乃青的格式塔美学对数学教学的启示数学教育学报2012、26544。
李国强、宋乃庆，“钟摆现象”及其对数学教育与现实生活联系的思考：中国教育学杂志2012(5) 30-33 CSSCI。
唐、李佳、宋乃清《课堂科学辩论的实施探究——以中美中小学科学课堂案例的比较分析为例》课程、教材与教学方法2012，32(05)105-110 CSSCI
朱，沈南山，宋乃清对宋乃清数学课程标准中“双基”的内涵进行了拓展。教育思维课程教材教法2012，32 (5) 32(5) 41-45 CSSCI。
廖，李玲，宋乃庆:城乡统筹下职业教育战略发展现状及对策研究——以重庆市为例教育与经济2012(02) 22-26
西南大学学报(社会科学版)2012，38 (04) 53-62+174 CSSCI
匡、宋乃庆论我国双基教学的传统文化基础:中国教育学杂志2012(4) 46-51 CSSCI
宋乃清，，匡宋乃清的教育思想与当代教育2012(09) 32-34 CSSCI
、李、宋乃清、宋乃清解决经典算术问题的策略:数学通报2012，51 (3) 35-41 CSSCI。
陈艳，宋乃清，宋乃清，美国中小学* * *核心标准的制定与分析；比较教育研究2012 (3) 37-41CSSCI
李静、宋乃清小学数学教学参考书的编写新课程数学教育学报2012、21(03)17-19 CSSCI
杨欣，张惠荣，宋乃清，宋乃清创新人才培养的障碍及对策中国教育学杂志2012(11)1-4 CSSCI。
李静，刘智扬，宋乃庆:基于多重表征发展代数思维的教学模式研究①西南师范大学学报(自然科学版2011，36 (03) 268-271 CSSCI)
杨惠娟、黄雁萍、宋乃清、宋乃清中国基础教育在改革、传承、自信中前行——数学教育家张奠宙先生的心声与启示。中国教育学杂志2011(11)9-165438+36 CSSCI。
宋乃清宋乃清尽快推动我国少数民族数学教育的研究与发展。民族教育研究2011(06)18 CSSCI。
阿波罗，宋乃庆:中小学校长实施素质教育的角色定位教育研究2011(06) 23-27 CSSCI。
杨欣荣、宋乃清、宋乃清国际民俗数学研究:特点、趋势与启示。民族教育研究2011，22 (06) 32-35 CSSCI。
谢有如、宋乃清、刘明、宋乃清:网络课堂中基于问题的协作知识建构模式研究:视听教育；2010(01)36-38+47 CSSCI。
陈碧芬，宋乃清，宋乃清，藏族初中数学教师，PCK及其影响因素。民族教育研究2010(03) 62-68。
李静，宋乃清关于新小学数学教学参考书编写的思考数学教育学报2010，19 (03) 78-81 CSSCI
沈南山、宋乃清——数学教育应试观之争的文化反思:中国教育学杂志2010(11)58-60 CS宋乃清，唐恒军宋乃清；中国义务教育“减负”问题分析：今日教育2010 (9) 18。
杨、宋乃青宋乃青小学五年级《分数的意义》教学结构研究课程教材教法2010，30(04) 54-57+78 CSSCI
徐昭阳，宋乃庆审视新一轮数学课程改革的争论数学教育学报2010，19 (05) 17-20 CSSCI
杨、宋乃清、宋乃清教师教学决策中的主要问题及其反思。教育研究2010(09) 85-89 CSSCI
张奠宙、宁乃青、宋乃青六十年数学教育大辩论(数学版)小学教学(2010(02) 53-54 CSSCI
徐昭阳，廖，宋乃清关于提高西南农村地区义务教育质量的研究中国教育学学报2010(1)1-4 CSSCI
阿波罗，宋乃清20世纪中国中学数学课堂教学发展的历史阶段及特点。第三届数学史与数学教育国际研讨会论文集。
张奠宙、宋乃庆60年数学教育大讨论人民教育2009(18) 52-55 CSSCI
宋乃清，唐宋乃清论可持续发展教育的目标西南大学学报2009，35 (2) 123-127 CSSCI
卢青云，宋乃清，宋乃清:我国数学试题难度影响因素研究综述。数学通报2009，48 (48(4) 47-49 CSSCI
陶文，彭智勇，许宏斌，宋乃庆教育对经济发展贡献的测算:重庆改革的实证2009(05) 81-87 CSSCI。
朱，宋乃清，宋乃清基础教育对公民素质提高的展示——基于重庆市四区县的调查中国教育报2009(06) 16-19 CSSCI
黄梅，宋乃清基于三维目标的教学目标设计电教研究2009(05) 99-103 CSSCI
谢友如，宋乃青，刘明，宋乃青.网络课堂中协作知识建构的群体动力学研究.电化教育2009(2) 55-58
钟秀英，宋乃清的体验学习理论及其对数学活动体验教学的启示西南大学学报(社会科学版)2009，35 (06) 129-132 CSSCI
沈南山，杨，宋乃青，宋乃青，数学学业成绩评价试题编制研究教育研究2009(9) 57-63 CSSCI
杨，宋乃清宋乃清小学数学课堂教学设计中的问题及对策课程教材教法2009，29(04) 39-43 CSSCI
宋乃庆素质教育观下的宋乃庆教与学中国教育学学报2009(8) 1-1 CSSCI
李明珍，于平，宋乃清数学建模一般认知过程的研究数学教育学报2008，17 (6) 45-48 CSSCI
朱喆、宋乃清宋乃清数学史融入数学课程的思考数学教育学报2008，17(4)11-14 CSSCI
谢有如，宋乃清，刘明，宋乃清基于网络的协同知识建构及其* * *同构分析。电化教育研究2008(04) 38-42+46 CSSCI。
宋乃清，程宋乃清用科学发展观审视基础教育课程改革中的青年教师2008(12) 20-21 CSSCI
庞堃、李明珍、宋乃清、宋乃清的GX实验是实施数学素质教育的成功范例。西南大学学报(自然科学版)2008，30(02)161-164 cssci。
龚自坤，宋乃庆，数学教育研究中值得关注的问题--热点与反思。数学教育学报2008，17 (1) 75-78csssci。
宋乃清宋乃清因洗去铅华而美，因回归自然而真。今日教育2008(11) 55 CSSCI。
徐学富，宋乃清，对宋乃清新课程教学案例的思考中国教育学杂志2007(06) 43-45 CSSCI。
谢友如，宋乃青电化教育网络环境下课堂合作学习研究2007(10) 44-47 CSSCI
杨，，宋乃清宋乃清小学数学教材中数学史的内容与呈现方式分析数学教育学报2007，16(04) 80-83 CSSCI。
程，宋乃青宋乃青论高等教育的本质与大学管理的科学化(研究与评价)2007(07，08) 12-17 CSSCI
李明珍，庞堃，宋乃清，宋乃清认知弹性理论指导下的高师数学教育学报2007，16 (1) 96-99 CSSCI
李彤、宋乃庆凸显数学教育的基础——美国数学课程与中国“双基数学”课程、教材、教法的比较与思考CSSCI 2007，27(10) 88-92
宋乃清宋乃清朴实真实的人教育2007 (19) 44-44 CSSCI
宋乃清，李士群，龚自坤，何文忠，张奠宙宋乃清2006-2007数学教育高级研讨班总结数学教育学报2007，16 (3) 99-102 CSSCI。
李铁乃清高中解析几何的教学策略——基于数学史的视角数学教育学报2007，16(2) 90-94 CSSCI
程，宋乃青，宋乃青，论数学课堂活动教学的两面性.教育学报2007，3 (4) 35-38 CSSCI
程，宋乃青论教育本体论与生活世界西南大学学报(人文社会科学版)2007，33(01)123-127 CSSCI
李明珍，庞堃，宋乃清李明珍认知弹性理论指导下的高师数学教育学报2006 234-238其他
王宽明，宋乃清问题解决教学中的直觉原则数学教学2006(03) 3-16 CSSCI
龚自坤，宋乃青，宋乃青，新课标下小学数学教材总复习设计的原则与策略，课程、教材、教法2006，26(08) 33-37 CSSCI
程，宋乃清对几个数学教学案例的反思与启示中小学CSSCI教学2006(05) 59-61
李明珍，庞堃，宋乃清，宋乃清，高师数学建模教学研究；西南师范大学学报(自然科学版)2006，31(01)175-179 CSSCI。
龚自侃，宋乃清宋乃清《统计与概率》教学的思考与建议人民教育2006(21) 24-27 CSSCI
杨欣荣，李忠如，王红，宋乃清，宋乃清:初中生数学学习习惯性别差异的调查:西南师范大学学报2006，32 (02) 178-182 CSSCI。
程，宋乃青论教学智慧教育研究2006(09) 30-36
品杰，宋乃青宋乃青论幽默课教学的本质和特征教材教法2005，25(05) 26-30 CSSCI
龚自侃，宋乃庆论数学教育的范畴西南师范大学学报2005，30 (4) 755-759 CSSCI
李，宋乃清转变课程观念创造课程文化——对我国新一轮基础教育数学课程改革的回顾与思考中国教育学学报2005(10) 32-35 CSSCI
中国高等教育大众化与独立学院的发展民办高等教育研究2005，2(03) 1-4 CSSCI
杨欣荣、宋乃清、宋乃清:中美高中数学课程标准几何内容的比较研究:数学通报2005，44 (08) 14-16 CSSCI。
宋保和、宋乃清、宋乃清的算法教学策略；中国教育学杂志2005(5) 41-44 CSSCI。
齐丹，宋乃清，宋乃清，大学生数学建模障碍及对策；CSSCI大学数学2005(05) 25-29
宋保和，宋乃清，宋乃清中学数学“双基”教学中的错误及其原因聊城大学学报(自然科学版)2004，17(02)89-91+101 CSSCI
杨，宋乃青宋乃青小学数学“问题解决”写作设计探究当代教育科学2004(01) 59-60 CSSCI
宋保和、宋乃清回归生活世界与宋乃清的自主选择——从两个教学实例看小学数学实践与综合应用课程的自主选择。中国教育学杂志2004(07) 30-32
宋保和、宋乃清宋乃清淡化“双基”是对“双基”的误解——对“双基”的多视角解读人民教育2004(11)12-13 CSSCI
龚自侃、宋乃清数学优秀学生培养中需要澄清的几个问题当代教育科学2004(21) 61-62 CSSCI
宋乃清关于充分发挥宋乃清师范学院人文优势的思考重庆行政学院学报2004 (6) 80-82
朱德全、宋乃清数学新课程标准实验教材在西南地区的适应性:中国教育学杂志2004(3) 33-36。
宋乃清宋乃清高校教师专业人才培养模式重庆职业技术学院学报2004，13 (02) 1-2 CSSCI
宋乃清多视角解读山西教育(教学版)2004(16) 1 CSSCI。
张奠宙，张国祥，宋乃庆:东西方数学课程概览——2002年重庆国际数学教育研讨会侧记(英文)西南师范大学学报(自然科学版)2003，28(01)1-10 CSSC
朱德全，宋乃清宋乃清建构主义的全息理念中国教育学报2003(05) 40-42
朱德全，宋乃庆，袁定国，宋乃庆，西南地区数学新课程适应性调查研究西南师范大学学报2003，28 (6) 998-1003 CSSCI
刘晶，宋乃青，新课程理念下初中数学复习的教学策略，数学教学通讯2003(12) 1-3 CSSCI。
宋乃清，朱德全，袁定国宋乃清“六连”结构:民族地区农村中学教育的有效模式中国民族教育2003(03) 33-36
刘福林、宋乃清宋乃清论小学数学《实践与综合应用》的编排2003(10)11—13 CSSCI。
萧泓，宋乃清宋乃清.课程标准实施对数学教师专业发展的要求.西南师范大学学报2003，28 (28(2) 337—340 CSSCI
刘晶，宋乃清，宋乃清支持下的数学学习图形计算器西南师范大学学报2002，27 (4) 622-625 CSSCI
徐学富，宋乃清，探究学习是创新学习人民教育2002(12) 29-30 CSSCI
宋乃清，罗万春，宋乃清对创新学习的误解:人民教育2002(01) 32-33 CSSCI
罗万春与宋乃清高中数学课程学习的比较研究——大学生群体的调查与分析学科教育2001(08) 23-28 CSSCI
宋乃清、闵兰、张广祥宋乃清中学数学差异课程研究上海教育学院学报2001(03)12-41 CSSCI
徐学富，宋乃清，20世纪探究教学理论的发展与启示西南师范大学学报(人文社会科学版)2001，27(4) 92-97 CSSCI
刘晶，宋乃清西南地区高中数学学习及其相关因素调查报告数学教育学报2001，10 (1) 62-64 CSSCI。
罗万春，宋乃青，宋乃青极限概念的表征与教学策略海南师范大学学报(自然科学版)2001，14(03)102-104+43 CSSCI。
朱德全、宋乃清、罗万春宋乃清数学课程改革与教师教学观念和角色的转变。中国教育学杂志2001(6) 37-39 CSSCI
徐学富、宋乃清、宋乃清对探究教学的模拟研究；中国教育学杂志2001(4) 46-48 CSSCI。
程，宋乃青论数学课堂交流的特殊性数学教育学报2000，9 (1) 28-32 CSSCI
袁爱玲，宋乃青，张兮兮，宋乃青，农村初中“文化与农业技术齐头并进”实验课程改革教材教法2000(6) 14—17 CSSCI
宋乃庆，朱乃庆论数学策略知识的研究数学教育学报2000，9 (2) 26-30 CSSCI
张兮兮，宋乃青宋乃青“文化与农业科技共进”中国教育报2000(1447) 4 CSSCI
朱德全，宋乃清论数学教育现代化与素质教育西南师范大学学报2000，26 (1) 76-81 CSSCI
、韩乃庆、、、何、、宋乃庆，城乡教育一体化:理论、指标与测量教育研究2 41-48 CSSCI
宋乃清，朱论数学异步教学原理的特殊性数学教育学报1998，7 (2) 58-61 CSSCI
朱德全，宋乃清，宋乃清素质教育理念下的数学教育研究1998 (5) 23-27 CSSCI
朱德全，宋乃庆论数学教学中问题解决与元认知发展学科教育1997(6) 32-34 CSSCI
朱德全、宋乃清、宋乃清中学数学教学中思维场情景的表征及其创设策略课程、教材与教法1997(04)17-19 CSSCI
陈仲穆，宋乃庆，曾宗申宋乃庆265438+20世纪初中平面几何数学教育学报1997，6 (04) 6-8+12 CSSCI。
陈中木、宋乃清提高课程效益的实验研究介绍(GX)数学通报1996(8) 21-23 CSSCI
宋乃清，陈中木宋乃清再论“淡化形式，强调本质”数学教育学报1996，5 (02) 15-18 CSSCI。
宋乃清，曾，段泽勇，宋乃清《义务教育阶段的数学——普及数学——兼论义务教育阶段初中数学教学大纲》:西南师范大学学报(自然科学版)1996，21(增刊1) 88-92 CSSCI。
陈中木、曾、宋乃清、宋乃清从素质教育的角度看21世纪的高中数学课程、教材和教法1995(09) 40-42+34 CSSCI
陈忠木、宋乃清义务教育数学——普及数学——兼论义务教育初中数学教学大纲川北教育学院学报(自然科学版)1995，5 (04) 1-4+26 CSSCI。
为什么中牟、曾和宋乃清的“”减轻了负担，提高了质量，节省了时间？数学教学通讯1995(03)2+41-42 CSSCI
宋乃清宋乃清化教训为财富，以整风为契机——高校编辑出版文集述评1995(12) 257-263其他
陈忠木、宋乃清宋乃清谈提高课堂效率(GX)数学教学交流1994(01)1-2 CSSCI
陈忠木，曾教，宋乃清，宋乃清减轻负担，提高质量——概论(提高课堂效率)实验数学教育学报1994，3 (02) 1-4+61cssci
陈中木、宋乃清、宋乃清淡化形式注重本质——兼论《九年义务教育全日制初中数学教学大纲数学教育学刊》1993，2(02) 4-9 CSSCI。
陈中木、罗、宋乃清初中数学(初稿)教材指导思想简介——九年义务教育全日制初中数学实验教材介绍(一)数学教学通讯1990(04) 2+1-2 CSSCI
罗四维、宋乃清宋乃清的教材应该多样化。数学教学通讯1989(05) 2 CSSCI。
王秀全、宋乃清《提高初中数学教学质量的研究——教材综合利用、学生非智力因素开发与学生自学能力培养》西南师范大学学报1987(02)97-107 CSSCI
王秀全、宋乃清与中学合作进行数学教学改革。实验数学教学交流1984(04) 2-5 CSSCI
第三，奖项
奖项名称获奖项目证书编号本人排名获奖年份获奖级别参评单位数量参评学科数量学校获奖类型证书扫描
“第三届全国教育科研优秀成果奖”三等奖(教育部)0 2/3 2006全国1 1科研。
重庆市第五届社会科学研究优秀成果一等奖:西南贫困地区“双证书”教育扶贫模式探索咨询报告0 2/3 2006省部级研究+0165438
第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖西南地区基础教育课程改革适应性研究0 1/1 2006年国家1 1科研。
《西南地区国家新课程适应性研究》(系列研究咨询报告)获第四届中国高校人文社会科学研究奖二等奖。教育部基础教育司等部门2004年采用2001-0，2006年使用01。
国家教学成果奖一等奖《建设西部教学团队，深化数学教育课程建设和教学改革，积极服务基础教育》0 1/1 2009国家1 1教学。
2009年全国高校科研优秀成果奖(人文社会科学)0 1/1教育对重庆经济发展的贡献研究。
数学教育课程建设与教学改革重庆市高等教育教学成果研究一等奖0 1/1 2009省部级1 1科研。
“重庆市第七届社会科学优秀成果奖”一等奖(重庆市人民政府)初等数学教育概论0 1/5 2011省部级1科研。
“第三届重庆市发展研究奖”三等奖(重庆市人民政府)西部农村教育与经济协调发展研究0 2/5 2011省部级1科研。
“六大科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”三等奖(教育部)西南农村义务教育质量提升研究——农村义务教育质量提升“三方联动实践教学”项目行动研究0 6/6 2013国家113科学研究。
四、作品
类型名称作者姓名第一主编出版日期出版单位参加单位数量我在封面上排名。
教材教学设计徐学富、宋乃清徐学富、宋乃清2008/02重庆出版社00012/30
新教材初等数学选读宋乃清宋乃清2007/12高等教育出版社000012/30
数学课程教材导论宋乃清、许宋乃清2010/03北师大出版社0000 12/30。
小学数学教育概论教材宋乃清、张奠宙宋乃清、张奠宙2008/01高等教育出版社0000 12/30。
教材教育统计与评价技术朱乃青朱德全2007/08西南师范大学出版社000012/30
论教科书课程的教学模式:中学教育与乡村建设朱乃清朱德全//宋乃清2011/05人民教育出版社000012/30
数学教育概论教材(第二版)张奠宙宋乃清张奠宙2009/09高等教育出版社0000 12/30