美术教学案例怎么写？

一.活动名称

题目格式应为:X班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄、领域、活动设计名称)。

活动名称要简洁明了，如果是综合性活动、主题活动或半天活动，也要注明。

二、设计意图

本文简要阐述了活动设计主题内容的选择，产生的背景，以及整个教学活动设计的思路。

三。活动目标

目标的制定要符合大纲精神，符合儿童的认知水平和情感需求，从儿童发展的角度写目标，使用“能”、“会”、“掌握”、“学会”、“懂”、“知道”等词语；目标不要泛泛而谈，要具体明确，有具体经验，可操作，可衡量；目标数量不要太多，侧重于新的经历和需要重复的重要经历。2-3篇为宜；目标应该是直接、清晰地呈现体验，不先呈现方式方法(如“通过……”或“在……”的过程中”)，避免直接叙述，不直接呈现体验(如“让孩子做个小航海家”)；目标的书写是按照活动经历的相对顺序排列的。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。

素材准备包括围绕教学内容，为幼儿提供支持其学习的活动环境和活动素材，必要的教学玩具名称，有场地布置的教学活动，绘制场地布置示意图。如果需要童书，放在活动准备的最后。材料不能太多太杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备的基本活动需要制定，如果需要心理准备，就写下来。

动词 （verb的缩写）活动过程

教师可以根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主、合作、探究、体验的学习方式，全面贯彻课程的基本理念；教学过程要思路清晰，重点突出难点，充分体现师幼互动。

活动要解释老师做什么，引导孩子做什么。每个环节都要有孩子，老师的言传身教都是为了调动孩子学习。

过程中要用到准备好的材料，活动中用到的材料要在准备中说明；任何游戏，锻炼节，文书工作等。自己写的一定要说明，有故事的要附上原故事。

六、活动扩展(不需要扩展，不写这个链接)

根据具体活动，决定是否延长活动时间；活动可以扩展到地域活动、生活活动、家庭；活动延伸可以包括两种类型:重复强调和后续扩展；说明从哪里延伸，做什么和怎么做，有什么经验可以巩固或者孩子可以获得什么新的经验。

七。活动反思:分析教学活动中的成功与不足，提出有效的对策。

其他考虑因素:

数字流水号在活动设计中的应用水平顺序为:一、二、三、一、二、三、1、二、三、①、②、③。阿拉伯数字后的标点符号用黑点，中文数字用顿号，“第一”、“第二”、“第三”用逗号，括号内的序号和带圈的序号，没有顿号和逗号。不建议自动编号。