如何培养高中生的政治学核心素养
1.大力培养和提高中学生的思想政治素养意义重大；
1.1是青少年成长的需要。
未成年人教育一直受到全社会的高度关注。家长和老师都觉得学生难管难教。难点在哪里？难点在于青少年问题的复杂性和多样性:道德水平低；纪律意识淡薄；缺乏责任感；心理健康，人格不健全(有持刀杀母的；自残和自杀都有；离家出走的人甚至更多。)等等。这些严重制约了青少年的健康成长和全面发展，影响了他们整体素质的提高。
1.2是国家发展的需要。
青少年是国家的未来，民族的希望，国家未来的发展将由他们决定和实施。没有良好的道德品质，没有尊重法律的精神，没有对国情的了解，没有对国家政策和制度的理解能力，就无法完成历史的重托。
1.3是依法治国，构建社会主义和谐社会的需要。
依法治国是党和国家领导人民治理国家的基本方略，是现代社会文明进步的重要标志。然而，青少年犯罪问题一直困扰着社会进步，也是构建社会主义和谐社会的一大障碍。一位未成年人犯罪专家指出:新世纪以来，未成年人犯罪年龄呈现阶段性集中分布:14岁至16岁未成年人犯罪增长率不断提高，未成年人犯罪趋势日益明显，初犯年龄越来越小。其主要表现为:盗窃、抢劫、暴力甚至谋杀。另一方面，未成年人不会以合理的方式和方法表达自己的意愿和利益诉求，往往会采取极端或偏激的做法。因此，提高未成年人的法律观念迫在眉睫。
从这个角度来看，中学生思想政治素养的培养和提高不仅重要而且紧迫，需要每一个教育工作者高度重视。
2.培养学生的思想政治素养和方式方法。
2.1提高教师自身的思想政治素养
较高的思想政治素养是思想政治工作者必须具备的基本条件。因此，要站在战略高度，始终与党和政府保持高度一致，成为党政方针政策的宣传者、支持者、捍卫者和执行者，成为学生的榜样。
2.2强化学生的素养意识，重视自身素养的提高。
为了让学生充分认识到这一点，可以列举生活中的典型事例。比如粤教版八年级讲礼貌的时候，我引用了两个例子:一个年轻人向一个老人问路:“你好！老头。XX村怎么走？”老人伸手一指:“五里(无礼)”。结果可想而知。另一个故事讲的是几个即将毕业的大学生去一家银行实习。银行工作人员给他们倒水喝，只有一个男生说“谢谢！”" .实习结束后，虽然大家都想留下来，但只有这个男生比较幸运。此外，去年在全国引起热议的ATM盗窃案，再次暴露了现代青少年法律意识淡薄的问题。因此，学生要有意识地加强素养的培养和提升。
2.3加强心理健康教育，培养学生健全的人格。
现在大部分教材都把心理健康教育安排在七年级和八年级，但是作为政治老师，我们应该在每个年级，每个班级普及学生的心理健康教育。
首先，每个老师都应该是一名合格的心理咨询师。提供给学生的帮助围绕着学习心理咨询这个中心，大三学生侧重于生活心理咨询，大四学生侧重于人格心理咨询。
其次，开展多种形式的心理健康教育活动。如:(1)通过课堂观察、开通心理咨询邮箱、QQ专用号进行个别心理咨询；(2)在尊重隐私的前提下，鼓励学生互相帮助；(3)利用校园广播、宣传栏、印刷品等方式普及心理健康教育知识。
最后，引导学生培养健全的人格，弥补人格缺陷。比如:看名人传记；向英雄和模范人物学习，让学生受到巨大人格魅力的感染和熏陶。周总理、身残志坚的张海迪、自强自立的、爱岗敬业的，都是学生学习的榜样。
2.4学习社会主义荣辱观，提高学生道德水平。
社会主义荣辱观是社会主义社会最基本的道德规范。为了培养学生良好的道德品质和行为习惯，成为新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的合格社会主义建设者和可靠接班人，一方面可以通过学习“双百人才”、思想道德建设宣传月、每周给母亲洗一次脚等活动，对学生进行爱国主义的洗礼，让他们学会自立、学会负责、学会感恩、学会报恩。另一方面，将“八荣八耻”细化为学生的日常行为，如:我们引入校园版“八荣八耻”，即以爱护集体为荣，以抹黑集体为耻；以服务和奉献为荣，以自私为耻；以奋进为荣，以平庸落后为耻；以勤奋努力为荣，以懒惰为耻；以团结互助为荣，以破坏和谐为耻；以诚实守信为荣，以抄袭造假为耻；以尊师守纪为荣，以无礼违纪为耻；以环保低碳为荣，以浪费污染为耻。用它作为规范学生言行的标尺。