5心理健康教育工作计划
心理健康教育工作计划1
一、指导思想:
为认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关文件精神，根据中学生生理、心理发展的特点和规律，学校通过多种渠道，认真开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动。通过心理健康教育，教师要不断转变教学观念，改进教育教学方法，改进班主任工作方法，提高德育的针对性、纪律性和实效性，帮助学生获得初步的心理健康知识，切实提高我校全体学生的心理健康水平，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、具体目标:
1，关注学生心理疏导，做好学生心理疏导工作。
2.注重心理咨询室的常规建设，发挥其功能，进一步做好全校的宣传发动普及教育工作。
三、具体工作:
1.在学校各学科教学中渗透心理教育。学校各科教学要以素质教育的总体目标为基础，结合自身教育特点、教学内容和要求，确立相应的心理素质培养目标，使各科教学过程与学校心理教育相互渗透、相互促进，通过促进学生心理素质的发展，真正提高各科教学质量和效率。
2.优化学校和班级的文化心理环境。学校应加强校园班级集体文化心理环境建设。通过开展各种活动和交往，发展学生在班级生活中的自主性和创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校班集体的人际关系，强化集体主义的价值取向，使学校和班集体真正成为学生精神生活的乐园。
3.开展心理咨询，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和指导。帮助学生发展积极正确的自我概念、自我意识，学会客观地分析自己，分析自己与环境的关系，学会控制和调节自己的心理行为，使学生在学校、社会、家庭的活动和交往中保持健康积极的心理状态，得到良好的发展。
4.发挥自我教育在培养学生心理素质中的重要作用。学校和班集体要把学生的自我教育纳入整体教育规划，引导学生“以人为本”，学会观察、分析、评价自己，逐步培养学生自尊、自爱、自信、自控等心理素质。
5.建立咨询室，同时设立咨询热线和咨询邮箱，通过个别咨询解决学生的各种心理问题和障碍，让学生健康成长。
6.建立学生心理档案。对学生进行心理测试，通过相关心理测试对班级或年级学生的心理素质进行评估，并将评估结果上报学校领导和相关部门，以便有针对性地对学生进行心理健康教育，根据具体情况开展专题心理咨询讲座、团体心理咨询、个体心理咨询和心理治疗培训。
7、开展心理健康宣传活动，通过年度大会、主题班(组)会、家长会，积极普及心理健康知识。
四、保障措施:
1，学校成立领导小组，在校长的直接领导下，教学部具体负责加强心理健康教育的领导和管理。高度重视，将心理健康教育纳入学校综合工作计划，统筹安排，每学期不少于6课时。在七年级和八年级，当地学校课程每三周安排一节课。六年级以班主任为核心开展有针对性的调查研究，各科教师积极进行学科渗透。
2、学校设立“心”邮箱，心理咨询老师要及时回复学生来信并定期接受心理咨询。
3.积极参加上级部门组织的心理健康教师培训。逐步提高教师心理健康教育的基础理论、专业知识和操作技能。
4.学校将及时开展系列培训活动，定期开展集体备课和讨论活动，建立以班主任和专兼职心理咨询教师为骨干，全体教师* * *参与的心理健康教育体系。本学期将举办心理健康教育专家讲座。
5.加强心理健康教育教研活动和研究，从我校学生实际出发，实施集体备课，围绕初中生成长中遇到的各种问题和需求，通过教研活动明确心理健康教育的重点和难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育质量，每学期期末总结心理健康教育科研成果。
心理健康教育工作计划二
为进一步做好今年的心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，结合我校实际情况，现就20__年大学生心理健康教育工作计划制定如下:
一、指导思想
围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，做好大学生心理健康教育与咨询工作，为培养高素质应用型人才提供服务。
二、主要工作
(一)开展多种形式的校园心理健康宣传教育活动。
1.利用橱窗、广播、网络、校报等阵地，广泛宣传心理健康知识。
2.完善混凝土人民网“心理健康”网页建设，搭建在线心理健康教育平台。
3.邀请校内外专家学者进行心理健康教育专题讲座。
4.指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
5、把心理健康教育贯穿于教育教学活动中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员和班主任工作相结合。
(2)加强心理健康教育的软硬件建设。
1，进一步完善大学生心理健康教育规章制度，建立心理咨询、辅导、危机干预工作流程。
2、坚持心理咨询教师值班制度，安排相关教师开展心理咨询和辅导。
3.更新心理健康测试软件系统。
4.加强心理健康教育队伍建设，组织心理教师专业研讨和培训。
5.建立和指导大学生心理健康协会，开展心理健康宣传教育活动。
(3)组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。
1，举办心理委员培训。
2.举办以心理健康为主题的有奖征文活动。
3.举办心理学专题片展映欣赏活动。
4.举办心理健康知识图片展。
5.举办校园情景剧大赛。
(四)做好20级新生的心理健康教育工作。
1，结合入学教育，加强新生心理健康教育。
2.开展新生心理健康普查，建立心理档案。
3.认真开展个案跟踪、了解，及时给予指导和帮助。
4.完善高危心理问题大学生预警机制。
5、为新生开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高环境适应能力。
6.开展有针对性的团体心理咨询和培训活动。
附具体工作安排:
未来20年大学生心理健康教育的主要工作安排
三月
1，制定本年度心理健康教育计划并组织实施。每年3月底，将工作计划和论文的电子版
制作一个板块(加盖公章)交学生处心理健康教育指导中心。
2、组织心理咨询师参加全国心理咨询师职业资格培训。
3.组织20__年级学生进行心理调查，建立心理档案。
4、实行大学生心理健康月报制度。
5.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
四月
1.建立心理问题突出学生的心理档案，采取针对性措施。
2.策划“5.25”心理健康宣传月。
3.为校园情景喜剧比赛做准备。
4.组织看心理片。每学期至少2场。
5.召开心理健康教育班会。每个班级(大一)每学期至少进行1次。主题都是自画的。
6、实行大学生心理健康月报制度。
7.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
五月
1，开展“5·25大学生心理健康节”宣传活动。
2、开展心理健康教育讲座，每学期至少举办一次。
3.各学院实行学生心理健康月报制度。
4.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
六月
1，报5月25日心理健康宣传活动总结。
2.做好我院毕业生的心理疏导工作。
3.各学院实行学生心理健康月报制度。
4.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
七月
1，做好我院辅导员和心理委员的培训工作。
2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理、工作总结。
九月
1，做好定向工作，做好新生思想稳定和宣传工作。
2.大学新生心理健康教育。
3.给新生发放《新生心理健康知识小册子》
十月
1.准备并组织新生心理调查，建立心理档案。
2、举办新生心理委员会培训班，经考核合格。
3.各学院实行学生心理健康月报制度。
4.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
十一月
1，普查结果反馈，指导高校建立特殊学生心理档案。
2.对新生中的重点对象进行团体辅导。
3.举办“心理嘉年华”活动。
4.针对大学生常见、集中的心理问题，安排专题讲座。
5、实行大学生心理健康月报制度。
6.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
十二月
1，做好我院毕业生的心理疏导工作。
2、实施大学生心理健康月报制度。
3.实行每月一次各学院心理委员培训及例会制度。
一月
1，年终总结，评价全年心理健康教育工作，表彰先进集体和个人。
2.整理心理咨询记录，完成学期总结。
心理健康教育工作计划3
一、基本情况分析
现代社会对培养学生的创新精神和实践能力的教育提出了更高的要求。纵观我校心理健康教育的现状，发现独生子女个性强，学习压力带来厌学、人际交往障碍、自我中心等诸多问题亟待研究解决。
为了尽早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提高素质教育的质量，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育、促进小学生全面发展的需要。
二、指导思想
为全面贯彻落实城市素质教育工作会议精神，以“学校心理健康教育研究模式的构建”为课题，通过心理健康教育改变教师的教学观念，改进班主任的教学和工作方法，提高德育工作的针对性、纪律性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。通过各种渠道开展多种形式的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健康和谐发展。
三、研究目标
学校心理健康教育面向全体学生，通过心理咨询促进学生心理健康，并不断发展。对个别有障碍的学生给予适当帮助，实现心理健康，促进学生个性的全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。
四、实施措施
(1)设施和环境建设
1.加大经费投入，为学生建设高标准的“心理咨询室”和“心理咨询活动室”，并不断完善创新。
2.积极配备“爱心书屋”进行心理健康教育，营造良好的阅读学习环境。
3.构建心理健康教育“心灵和谐”的主题文化，努力营造人与自然、教师与学生之间和谐、舒适、温馨的教育氛围。
(二)六种启动方式
1，心理咨询活动课的学习。
(1)通过每周一次的心理咨询活动课，及时解决学生日常生活、学习、交往中出现的问题。
(2)举办“心理咨询活动研讨课”和“心理咨询活动观摩课”，探索心理咨询活动的实施模式。
(3)构建有特色的心理咨询活动课校本课程体系。
(4)积累研究案例，编写适合不同年龄段的心理咨询活动教材。
2.学科教学中的心理咨询研究。
(1)依托“构建自主有效课堂”加强教材教法研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习能力。引导学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维能力。
(2)开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建展示个性的平台，创造成功体验的机会。
(3)提倡学生在课堂上大胆提问和批评，鼓励学生求异创新。
3.小学生心理咨询研究。
(1)做好案例分析。每学期确定个人辅导目标后，对校内外需要帮助的问题学生进行跟踪，撰写辅导记录和案例分析。
(2)发挥每周一次“心理咨询老师的话”和每月一次“心灵交融”的作用。
(3)建立学生“知心姐姐”工作机制，在学校、班级建立“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会，及时帮助学生渡过心理危机。
4.家庭教育中的心理咨询研究。
(1)创新家长学校工作，在学校和班级建立“二级”家长委员会。
(2)向新生发放家庭情况调查问卷，了解家庭教育情况。每学期向全校学生发放《学生心理成长测评表》，实行学生和家长自评。
(3)邀请专家来校对家长学校进行“心理健康教育专题培训”，组织家长会，及时与家长沟通，组织开展学习型家庭教育活动的评选。
(4)举办大型“课堂教学开放日”，让家长了解孩子的学习生活。
(5)聘请“中队家长辅导员”在校参加团队主题活动，建立家校立体教育网络。
(6)家长学校对家长进行“个性化辅导”，实施以系、班为单位的“成功家长成长大讲堂”。
5.教育活动中的心理咨询研究。
(1)利用各班级的班级为学生提供全方位的帮助，主要是为了塑造班级的良好氛围和良好行为，激发向上的群体精神。
(2)开设校报“心理导航”专版，开设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”等专栏。
(3)开展丰富多彩的主题团队活动，引导学生如何与人交往，如何与人合作，提高生存能力，积累生存智慧，促进心理健康。
(4)创作“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知、认识自我、发展自我。
6.教师健康素质的培养。
(1)组建学校教研团队，举办专题教研活动。
(2)依托“教师负面情绪的成因及自我调节”课题研究，集合中心团队力量，聘请专家对班主任和辅导员进行针对性培训和互动培训，向教师传授解决负面情绪的方法和技巧，体验教学快乐，教师和专家面对面体验心理成长。
(3)充分发挥优秀教师的示范作用和骨干力量的优势。
心理健康教育工作计划4
为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，结合外国语学院实际，特制定20__-20__学年大学生心理健康教育计划如下:
一是做好新生入学后的心理健康教育和咨询工作。
在学生军训和入学教育中，要针对学生普遍存在的大学前后学习差距巨大、需要自我照顾、人际交往障碍、与异性交往困惑等心理问题，开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育和疏导。
第二，做好毕业生就业前的心理健康咨询。
教育学生树立正确的就业观，先找工作再择业，低进高出。要做好吃苦的准备，对人坦诚，主动工作，从自身实际出发，在实践中磨练自己，克服过度欲望，才不会错过机会。同时，选择工作时要做好安全准备，不要被陷阱欺骗，防止上当受骗。
第三，做好学生心理测试。
按照学院的要求，要认真组织新生进行心理测试，及时了解和掌握学生的心理状况。
第四，建立健全学生心理档案。
对于通过心理测试的学生，要及时了解和掌握他们的心理状况，特别是对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心理困惑等心理疾病的学生，要做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。同时要建立学生心理档案，做好心理咨询、谈话记录、家长探视等记录。
五、积极组织学生参加学校和学院的各种心理健康活动。
凡学校和学院举办心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育影片等活动，都要宣传并组织学生按时参加。同时，要联系本专业和班级的实际，举办心理讲座和主题班会，提高学生的心理健康素质。
第六，建立心理健康体系。
各班成立心理委员会，每周一召开专题会议，了解学生心理状况，及时解决相关问题。
七、除开设一般讲座外，全年还将定期举办2-3场大型专题讲座。
八、指导各班有计划地开展心理健康教育主题班会。
心理健康教育工作计划5
在过去的一学年里，在学校心理咨询中心、艺术学院学生会和心理咨询老师以及心理系成员* * *的指导和支持下，顺利度过了这一学年。新的学期，我们开始了新的征程。普及大学生优质生的心理健康知识，培养良好的人格心理至关重要。具体工作计划如下:
一:常规工作:
1.这学期，我们要的是东西，不是人。
2.在班里成立心理委员，充分发挥学生干部的作用，加强思想交流，及时了解学生思想和心态的变化，向班主任、辅导员等寻求帮助。以防任何异常情况。同时每月会统计各班心理委员在本月的工作。三次不交报告者将被批评并向班主任通报。
3.学期优秀心理委员和学校心理部要在考核中取得优秀成绩。平时要积极主动，认真完成工作，积极配合上级，帮助同学，在同学中树立“爱心天使”的形象。
4.案例收集，这学期案例收集是日常工作的重点。案例收集应该通过班级心理委员会的心理日志等途径。本学期期末收集了10左右，专业老师进行了点评。
5.例会，每月一次，我们会从李霞老师那里邀请心理咨询老师来指导我们这个月的工作。
二。活动:
1.开展心理学范式研讨会，针对大学生普遍集中的问题安排专题教育。
2.对各班心理委员进行心理培训。
3.开展“心理主题班会”活动，提供指导和帮助。
4.看心理片。影片由我系干部组织，面向全体学生，有条件播放有一定意义的心理片，做好影评和观后感讨论。
5.举办心理学知识讲座，由本系心理咨询老师授课或邀请心理学专家授课，让学生了解心理学知识，调整心理健康。
6.通过海报、橱窗宣传心理学知识，普及心理学知识。
7.开展心理学知识有奖竞赛，组织学生参加。
8.心理健康图片展，“送人玫瑰，手握余香”活动，万人签名。
9.积极配合校级、院级相关活动，组织大学生参加心理健康活动周。
以上是我们部门下一年的工作计划。希望老师和同学们能经常提出宝贵的意见和建议。同时，作为精神卫生部门的成员，我们会认真对待自己的工作，高效率、高质量地完成各项工作，并在工作过程中处理好与其他部门的关系。
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