我奇怪的老师的作文
我的奇怪老师作文1新学期，我们班来了一位奇怪的老师。
开学第一天，他走进教室，什么也没说，拿起粉笔在黑板上画了起来。有同学在下面小声讨论:“一句话不说就画图，好奇怪。”“这就是新老师？”
就在同学们疑惑的时候，“奇怪”的老师转过身来，站到一边，指着黑板说:“这是我的自我介绍。”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”。过了一会儿，我们才恍然大悟，原来这个奇怪的老师姓张。
张老师的第一奇:怪题。五年级以后，每天准备做很多作业，但是张老师每天的作业只有五道题。都是由浅入深的问题，每个问题都有自己的特点，很少有重复的问题。起初，我想也许在后面，作业会越来越多。半个月后，作业量只有一点。我心里一直嘀咕，张老师不是教五年级吗？有一次，我偶然发现了一个可以用两种方法回答的问题，于是我把两种方法都写了出来。第二天，在数学课上，张老师笑着说:“王在作业中写了一道题的两种解法，在此予以表扬。”从那以后我发现张老师每天布置的题十有八九都是两种方式回答，真是奇怪！一个学期过去了，张老师还是每天只布置五道题，但是学生成绩直线上升。奇怪的是老师有一种奇怪的方式。
张老师第二个“怪”:说话幽默。有一次，张老师上课看见陈老师低着头玩钢笔，就弯下腰，双手背在身后走到陈老师面前。他用嘶哑的声音问道:“请问陈先生，你犯了什么大错误？如果你没有犯大错，为什么要向我低头认错？”学生们都大笑起来。陈的脸涨得像熟透了的苹果，立刻挺直了。反正“怪”老师的幽默还是挺管用的！
这就是我们班那个奇怪的老师。你觉得他奇怪吗？
9月1日，我满怀希望来到竹木山中学，迎接我的是一位长相丑陋的女老师。我仔细看着她。看起来她三十多岁，矮矮胖胖的，长发随意的垂着。听了她的自我介绍，她叫朱敏。
经过两个多月的相处，我发现她是一个性格古怪却又讨喜的班主任。
她脾气暴躁。有一次，卫生区卫生没收拾好，她被学校扣了。她还占据了学校公告栏的显著位置。进了教室，她还没冷静下来，这更是火上浇油。她面无表情地严厉批评了我们。我只记得当她说出每一个字的时候，教室里一片寂静。发现旁边一个女同学腿在抖。哦，她真的很棒。当老师喊的时候，地球会震动三次！这三年我们受尽了苦。
但是几天后，我发现了她的一些特点。
她关心我们。我们班很多同学喜欢吃零食，不喜欢去食堂。这时，老师和我们玩捉迷藏。到了吃饭的时候，她肯定会悄悄摸教室，把那些没吃饭的同学一个个“驱赶”到食堂，有时甚至会把那些想躲开她的同学从桌子底下拎出来。她总是不厌其烦地说:“孩子，你长大了！我怎么能不吃呢？去不去，我陪你饿死，只要你有心。”说这话的时候，我真的坐下来不动了，就像和我们“战斗到底”一样。我们只好乖乖的拿着饭盆去食堂。唉，我们对她无能为力。
她有幽默感。在一次语文复习课上，她让学生回答之前学过的课文中的问题。学生们都举起了手，踊跃发言。我担心不会轮到我。我伸直了手，用力向她这边挥了挥。她看见了，故意用胳膊搂住它，假装害怕，笑着对我说:“我看你是想给老师磨刀！”大家都笑得前仰后合，顿时给严肃的课堂增添了几分愉悦的气氛。然后她问:“我刚才哪篇文章说‘磨刀霍霍’了？”同学们真的很不耐烦，都回答的像水一样。
她喜欢写作。每天中午，她都会带着电脑来到教室。我们在做各科的辅导计划，她一直在讲台前敲电脑。我们开始觉得有点委屈了。她总是让我们学习，但她却在那里玩电脑。这样的老师真的很无聊，故意让我们贪心！一天，班里一位勇敢的同学试图通过提问来找出真相。老师似乎察觉到了我们的狡猾，嘴角微微上扬，道:“我知道同学们都以为老师在玩游戏吧？”我们也坦然回答“是”，这个时候她故意保持悬念。“谁想和我玩？”太好了，大家一拥而上来到讲台前，几个调皮的学生失望地回到座位上，几个好奇的学生继续留下来观察。看到了一个看不懂的标题——《淡淡的幽香》。原来老师在写，我们第一次看老师的文章。她真的是一位与众不同的老师。
总之，在我眼里，她是一个“奇怪”的老师。生气的时候受不了，笑的时候充满温暖，幽默的时候忍不住笑，平日里也逃不过她的关心。我想和她相处三年，真的很刺激！
我的奇怪老师作文3我们班有一个奇怪的老师。
开学第一天，她走进教室，一言不发，拿起粉笔在黑板上画画。有同学在下面小声说:“一句话不说就画图，真奇怪！”“这就是新老师？”.....就在同学们疑惑不解，议论纷纷的时候，“奇怪”的老师转过身来，闪到一边，指着黑板上的图片说:“这是我的自我介绍。”“啊？”学生们很困惑。仔细一看，有点像！有趣的是，字母“S”和“H”写在U型脸的左侧。大家才恍然大悟，这个奇怪的老师姓“舒”！她和大作家舒庆春(老舍)同姓！
我们舒老师真的有点怪。
有一次上课，她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思，大家都在听得津津有味的时候，她突然停了下来，然后用深邃的眼神看着我们说:“同学们，你们现在知道嘎然而止的意思了吧？”
还有一次，她给我们讲破折号的用法时说:“破折号可以有很多种用法:解释，语音延伸……”这时，一个同学站起来说:“老师，你搞错了。书上说延音。”舒老师扶着相框说:“哦！我觉得发音更完整，因为发音包括声音和语言。”看啊！舒老师就是这么一丝不苟。
舒老师也很重视我们课堂习惯的培养。有一天，她看到王无精打采地趴在桌子上，就模仿王的样子，弯下腰，双手背在身后，走到王面前，用沙哑的声音问:“请问老大爷，您是七岁还是八十岁？”王立刻直起身来。从此班里的学生上课腰板都挺得笔直了。怎么“怪”老师的幽默还挺管用的吧？！
这就是刚来我们班的那个奇怪的老师，但是我们都很喜欢她。你呢？
我的怪老师作文4看，这位穿着蓝色西装，留着小卷发，脸上挂着微笑的中年老师，就是我的“怪”老师——郭老师。
郭老师学识渊博，教学经验丰富。他上课总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们特别喜欢他的作文课。他说话很奇怪。提起这个“奇怪”的事，还得从开学说起！
“丁玲玲”，上课铃响了，郭老师大步走进教室。今天，一向和蔼可亲的郭先生突然把拖出门外。我们都吓得不敢呼吸。真没想到郭先生关上门，转身笑着说:“同学们，不要紧张。现在我想测试你的视力。”你熟悉吴伟吗？”“熟悉！”学生们异口同声地回答。郭老师接着问每个人:“你们认为吴伟今天穿什么颜色和款式的衣服？你穿的是皮鞋、布鞋还是运动鞋？”所有人都被这个问题震惊了，没有人说一句话。过了一会儿，郭老师把吴伟叫进了教室，我们只是看着他:他穿着一件白灰色的夹克，黑色的运动裤和一双足球鞋。郭老师笑着对我们说:“现在，我们来观察一下校园里的花坛。“这次我们仔细观察了一下。花坛里的各种花草，无论颜色、形状、大小、气味，我们都做了深入的观察，有的还查了相关的参考书。每个人都写得更好。
郭老师不仅上课“怪”，作为班主任处理一些事情也很“怪”。比如郭老师刚接手我们班的时候，我们班很多同学根本不把郭老师当回事。第一节课开始了，郭老师在黑板上写字的时候我敲桌子。郭老师转过身，用一双锐利的眼睛扫视着教室，最后盯着我说:“你叫杨宁，对吗？放学后你留下来。”他是新来的。他怎么知道我的名字？
放学后，郭老师来看我，我战战兢兢地跟着他。他在水炉前停下来。我抬头看着郭先生。“他在玩什么把戏？”我想。没想到他拍了拍我的肩膀，只说了句“调皮，明天早点来”就放我走了。“他葫芦里装的是什么药？”我很不安。
第二天，第一次去学校自习。“很听话！”郭老师深情地拍着我的肩膀说。这是怎么回事？郭老师真是有些特别，让人捉摸不透！
连续几天，我都很早就到了学校。星期一，在班会上，郭老师表扬了我，说我听话，让我当值日生活委员...多年来第一次听到表扬，激动得眼泪在眼眶里打转。第一次在老师面前哭了。在这之后，我的学习成绩稳步上升，还参加了全县的学科竞赛。
看，这是我的语文老师。你觉得他“怪”吗？