中小学校长有效管理学校的原则和方法
中小学校长有效管理的原则和方法一、中小学校长有效管理的原则
主体性原则
以校长为核心的学校领导是有效管理的执行主体，全体教职工是有效管理的接受者。因此，中小学校长的有效管理必须充分考虑调动学校领导和全体教职工积极性的所有因素。
民主原则
充分发挥教职工的主人翁意识，依靠教职工全心全意办学，实行民主决策和民主监督，是学校管理最有效的方式，也有利于激发办学活力。
专业原则
？好学校有好校长？。要提高校长管理水平，首要任务是推动校长走专业化发展道路，倡导教育家办学。因此，学校管理的有效性和内涵式办学的实施，在一定程度上取决于校长较高的专业水平。
科学原理
实施中小学校长有效管理策略，必须坚持科学性原则，这就要求校长要有现代科学管理理念，学校要有一套能调动教职工积极性的科学管理制度，要有一套符合学校实际、体现学校校长办学理念的科学管理措施。
二，中小学校长的有效管理路径
(1)自我管理
校长是学校的组织者和领导者。他不仅要贯彻党和国家的方针政策，还要挑起学校教育发展的重任。因此，一个优秀的、杰出的校长必须加强自我管理和自我修养。我觉得校长应该注重自身修养？六颗心？:健康身心，培养快感；尽职尽责，培养责任感；总结反思，培养学习心；与时俱进，培养创新思维；豁达，培养一颗平常心；放低姿态，培养关爱之心。练习？六颗心？它不仅体现了校长自身的人格魅力和综合素质，也是实施有效管理的前提和基础。
愿景管理
？视觉？是教职工对学校发展的期待和渴望。没有同样的愿景，教师和工作人员必然缺乏自觉的行为和奉献精神，最多只会被动服从，必然导致学校管理效率低下。要建立* * *统一的愿景，我们需要通过以下两种方式来实现。
首先是学校教育发展的定位。首先要全面分析学校的现状，掌握学校的基本情况。其次，充分论证，科学定位学校的发展目标。荣昌初级中学经过师生反复讨论，最终确立了办学理念，明确了目标和美好愿景。这为学校的发展指明了方向，激发了全体师生的动力，有力地促进了学校的快速发展。
二是拟定学校发展规划。作为校长，我们必须结合校区、学生和全体教师的实际，共谋学校的发展，制定学校的发展蓝图。2009年，荣昌初级中学制定并实施了荣昌初级中学第二个五年发展规划，详细阐述了学校发展的指导思想、目标和措施，并将其作为学校工作的纲领性文件，具有指导作用。
(3)质量管理
第一，全面推进素质教育。
首先，牢固树立质量核心观，以三维目标的实现为宗旨，以正确的人才观和质量观指导教学。其次，规范办学，改善办学条件，化解大班额，开足课程，根据学生特点开设课外兴趣活动，全面提高学生素质。三、规范教学常规管理，坚持？以教师为主导，以学生为中心？关注教与学的双边关系，构建高效课堂。第四，加强家校力量，形成学校、家庭、社区的立体教育网络，注重全体学生综合素质的提高。
二是实施团队建设和名师培养战略。
校长必须重视行政团队和教师的建设，通过分层次的培训，提高团队的管理能力和教师的整体水平。荣昌初中根据荣昌初中教师继续教育工程和荣昌初中教师培训计划，狠抓教师培训和名师队伍建设，与重庆文理学院建立了长期合作关系，有计划地开展班主任和各学科教师的序列培训，不断提高教师水平，打造名师队伍，为提高教育教学质量奠定基础。
三是教学管理的创新。
在实施素质教育的过程中，作者结合学校的实际情况，创造性地制定并实施。2+2两个组合？教学常规管理模式。？2?指对教师教学活动和学生学习活动的管理。+2?指对教师教学常规和学生学习常规的匹配性评价。两个组合？是指老师的教学常规评价目标和学生的学习质量目标？双目标？结合学年或三年教学质量目标，从素质提升、能力提升、情感价值观三个方面实施有效的综合评价。教师不仅传授知识，而且培养学生的能力。学校不仅规范了教学常规的学科管理，也促进了整体素质教育质量的有效提高。
四是打造特色教育。
荣昌初级中学？奠定学生发展的基石？作为核心理念，坚持下去？三全教育？(全人教育，全人教育，全程教育)打造学校特色。好的好的。潜在生命？实施创新管理，结对帮扶留守儿童，开展主题教育活动，开展艺术体育教育，建设人文校园，全方位提升教育质量。
第五，建立科学的质量评价体系。
荣昌初级中学？减负提质？为指导思想和以学生的全面发展为核心，以实现？三维目标？为此，建立了包括《荣昌县初中考试教师教学质量评价办法》等五个方面的完善的质量评价体系。教师常规教学与教学最终目标相结合，说明教师教学工作的根本目的是促进学生成绩提高，学习能力提高，情感态度价值观改变，从而全面提高教育教学质量。
文化管理
首先是学校制度文化建设。管理在于创新，管理取决于制度，制度在于科学。在充分考虑学校实际情况和未来发展需要的基础上，校长应开展？以人为本？思想，发挥教代会的作用，创造性地制定岗位责任制的各项管理制度，使管理规范有序。
二是学校环境文化建设。学校要深入构建班级文化、走廊文化、室内文化等显性物质文化，优化育人环境。
三是学校理念文化建设。校长要构建以办学理念、校风、校风、教风、学风为主要内容的隐性精神文化，达到以文化育人的效果。
四是学校道德文化建设。学校是道德文明的传播者，所以必须坚持对中小学的有效管理？以德治校，以德建校？校长要以高尚的道德情操和无穷的人格魅力来管理学校，来影响师生。师德师风建设学生德育？以抓为抓手，积极营造浓厚的道德文化氛围。
(5)安全管理。安全是正常教育教学的保障，必须树立安全第一的思想。荣昌初级中学通过建立学校、家庭、社区共同组成的安保工作网络，建立了学校安保大队、学校民警、安保干部、学校安保队伍、校园安保？五合一？学校安全工程工作机制形成了安全管理的长效机制，建设了市级平安校园。
(6)激励性评价。根据马斯洛的五层次需求理论，校长的有效管理可以通过鼓励创造良好的天时、地利、人和环境来提高。荣昌初级中学建立了班主任工作、教师教学质量、管理人员工作、教职工年度考核、教职工业绩等评价机制。通过目标激励、榜样激励、待遇激励、情感激励、环境激励、制度激励等多种激励手段，建立了评价体系，树立了先进典型，充分发挥了校长管理的效能。