在中学增加编程课程
据媒体报道，2月9日，65438官方网站，教育部，公布了一份提案的复函，主要是针对部分专家提出的将编程教育纳入基础教育体系，培养数字化人才的提案。
在这个回复中，有几个重点值得关注:1。学生信息素养的提高一直受到教育部的高度关注。已经有专门的文件推动编程教育的发展，正在努力培养能够实施编程教育的教师，将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学的相关课程。
2.2019年义务教育课程修订工作已经启动，前期调研、顶层设计、整体规划已经忘记。初步确定在小学和初中开设信息技术课程，根据需要投入编程教育。
3.教师的安全有压力。目前正在组织教师软件编程能力培训，提高编程教育中教师的保障能力。
我们都知道，现在的中小学信息技术教育还停留在“竞赛”的层面，也就是说，只有少数有能力、有资源的学生才能参加计算机编程学习，然后参加各种信息技术竞赛，再拿到名校的敲门砖，这属于中小学精英教育。本质上，它不允许机会被分享。
但专家提出的建议更多的可能是关于信息技术人才的培养。相信信息技术人才的早培养、早受益，有利于国家整体信息技术能力的提升。这个提议其实很好，但是为什么家长反对？
这主要是因为编程教育对大多数人来说是陌生的，老师也不能保证。孩子要想出类拔萃或者独占鳌头，就必须花很多钱在社会上学习，但结果如何还不得而知。家长肯定不会认为这是最好的上学方式。
所以，要想普及和推动编程教育进入基础教育，学校编程教育教师必须有100%的保障，让学生公平地享受学习机会，不用花钱在社会上上学，否则由此产生的机会不平等，会不断导致教育不公平。
教育的创新和变革需要不断推进，但绝不能操之过急。必须先进行教师的培训，这样才能平稳过渡，让学习和教育更加公平。家长也会很乐意支持孩子参与编程教育。毕竟这是未来社会发展的新趋势。
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