四年级下册书法课件

教学目标:

1.培养学生对书法的兴趣，树立民族自豪感

2.指导口语旁字的书写，掌握口语旁字的书写方法和一些口语旁字的结构。

3.鼓励学生观察、总结、自我评价，增强写作兴趣和信心。

教学重点:“口”字旁的书写方法

教学难点:如何记住单词旁的写作要领。

教学准备:课件笔练习纸

教学过程:

首先，激动人心的介绍:

练习钢笔书法，书写规范汉字，是中国人尤其是儿童必须掌握的一项基本技能，对于传承祖国传统文化，提升自身素养至关重要。

二、复习双姿势，做好准备。

1.复习坐姿:挺直身体，平肩，张开双臂，双脚并拢。

2、复习姿势:一脚一拳一寸(三个一)。

3.齐说“写歌”。

第三，指导写作，掌握技巧

1.暴露题目:今天我们学习写一个旁边有嘴的字。

2、学会写“字旁”。

(1)观察:嘴旁边的字的写法有何异同？相似点是“上宽下宽”。区别:写单个字的时候比较大，写偏旁的时候比较小。(教师应亲自演示)

(2)指导写“字旁”的练习。？老师示范写“字旁”并解释。学生练习(画一个红色的，模仿一个阴影的，然后写两个)，老师参观指导(提醒你注意自己的双姿)。

(3)师生互动:教师对学生的写作进行适当的点评，对好的奖励画星星。

(4)总结:

3.学会写“吹、吐、吃、叫”。

(1)观察对比:对于每个单词。每支笔的位置在哪里？看帖子是写好的关键。

(2)教师逐一示范书写并讲解、分析、运用书写的主要方法，从而改变轻重、升降、按压、粗细、长短。

(3)学生练习(一个涂成红色，一个模仿，然后写两个)，老师进行巡逻指导(提醒大家注意双人姿势)。

(4)师生互动:评价学生作品，教师适当点评，好的奖励画星星。？老师再次针对学生在写作过程中集中出现的问题进行了举例，巩固指导，同时提醒他们注意写作要点，然后学生又练习了两遍写作，老师巡视指导。做初步评估，练习，再评估。对学生写得好的字和改进的字及时给予肯定，鼓励学生越写越好。

第四，创造性实践，巩固兴趣

1.学生写完作品。

(1)老师给学生看自己的作品，欣赏。

(2)学生按要求完成自己的作品。？要求:注意坐姿和写字的姿势。写作的时候，要一气呵成。你不能一次写一笔。写完后，在作品上写上自己的名字。

2.老师巡视引导。

3.欣赏和交流。？互相学习，互相欣赏。

动词 （verb的缩写）课程总结