八年级语文作文教学设计
八年级语文作文教学设计1教学设计
在生活中，一定有过这样那样的事情让你激动和兴奋。一定有人关心过你，帮助过你。这些人有时候会给你留下美好的回忆，珍藏在心里。回忆起这些往事，你会再次兴奋，再次激动，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔，写下你珍藏的记忆。
要求
1，选择一件或几件你亲身经历过的，忘不了写的事情。
2、要把事情的来龙去脉写清楚，叙述要完整，避免直截了当的叙述。
3、在叙述过程中，最好是围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，写出你对这一件或几件事情的内心感受。
4.可以用“珍藏的回忆”作为题目，也可以另拟题目，但必须包含“珍藏”的意思，不少于600字。
写作指导
这是一篇回忆往事，抒发情感的作文。你这辈子一定经历过很多刺激又刺激的事情。既然是“宝”，就说明它的印象是生动的，深刻的，难忘的。这就要求文章必须是个人经历，叙述必须有自己的内心感受和经历。同时，“珍惜”总是负载着一些感情，或者是兴奋、激动、遗憾、惋惜、温暖、敬佩……或者两者兼而有之。这些细微的感受，既要借助人物的言行和背景的渲染来宣泄，也要直接用本质的抒情或议论来强化，以揭示“宝”的内涵、价值和意义。在内容上，“宝”的对象可以是人，也可以是物；也可以是某种经历，某种感觉...总之应该是有个性的“宝”，是只属于你的经历，这样你才能写出真情实感的好文章。
《语文课程标准》一再强调:“写作要真诚，力求表达你对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。”写作就是把自己亲眼所见，亲耳所听，用心所想，用自己的文字去体会，让真挚的感情从内心深处自然流淌出来。文章要来源于自然，只有“真”才能“好”和“美”。没有什么是困难的，除非你去经历，爱情是无味的，除非你去感受。情感是抽象的，尤其对于没有丰富经验的初中生来说。如何让文章中的情绪宣泄出来，真正被读者感知和理解？在这方面，本单元的第一篇课文“背”就是一个范本。这个人物是作者记忆中留下的一个慈爱的父亲形象的缩影；这个人物是一个浸透了“我”的雕像的影子来理解父亲的所作所为，表达对“我”的尊重、感激和向往；这个背影是含泪的身影。
要想在作文中流畅地表达自己真挚的感情、独特的感受、真实的经历，还必须注意立意和写作技巧，这样才能写出思路如泉、手一挥的作文。也就是说，你要学会按照“审题(准备题目)——构思——选材——定体——写作”的程序进行练习训练，逐步提高写作能力。
(1)审题
以《珍藏的回忆》为题，可以写的内容比较广泛，框架限制也少，但不代表没有框架限制。即使提出另一个话题，也必须与“宝”字紧密相关。所以，抓写作审题是第一位的。审题是一个由浅入深的过程。“浅”判断显性信息；“深”判断隐藏信息。显性信息很明确:字数、表达、标题、立意、文体都有一定要求。隐性信息就是牢牢把握“宝”的内涵。所谓“宝”，是指发生过的一些事，包括与事相关的人或事，能留在心里，有意义，值得“回忆”。回忆这些往事，写写自己对这些人或事的感受，写写对美好事物的享受，写写自己的兴趣，写写自己的感受，写写自己的看法，是写作的重点，这是题目给我们的隐性要求。
(2)构思
明确了问题的含义，就要考虑打开思路，确定意图的问题。作文题目给我们提供了一个广阔的白日梦空间。怎样才能想好，有一个丰富多彩的局面？从小到大，我们一定经历了很多事情，遇到了很多人或事，也享受到了乐趣，得到了很多感悟。比如回顾多彩欢快的童年，描述游览美丽的自然风光，回忆父母养育的二三事，描述难忘的初中生活，描述青春里融化的友情或追溯后悔与内疚的后悔经历，等等。这个话题的范围很广。可以聊童年，可以聊父母，可以聊朋友，可以聊同学，也可以写写环境和自然，甚至是你经历过的点点滴滴。你可以写你的，也可以写他的，但一定要紧紧扣住“宝”这个话题，通过回忆往事、缅怀人或事来体现“宝”的价值。感受众生的生活，享受美好的事物，体会其中的乐趣，谈谈自己的感受，自己的独到见解。面对众多的资料，我们要有独特的眼光，选择那些感受深、有意思的。从一个小地方开始，“没有多少喜人的春色，只有万绿丛中的一点点红”。选料好，站得高，看得远，挖得深。思路不仅要清晰，还要新颖深刻。比如大部分同学可能会从一件或几件事的叙述中得出自己的“宝藏”，但我们不可能面面俱到，不妨换个视角，另辟蹊径。就像本单元第二篇课文《永久的遗憾》中的想法——“我的永久的遗憾:我不该离开我的家乡和我的母亲”，美就在于“遗憾”。
(3)、材料选择
人的感觉和情绪总是受客观环境的影响，只受偶然事件的影响和制约。兴奋和激动对人来说就是这样。知道了这一点，我们在以“珍藏的回忆”为主题写作文时，首先要调动生活的积累，回忆曾经让我们激动、兴奋、受启发的人或事、情或景，选择内涵丰富、值得反复咀嚼、琢磨的素材组织到文章中去。写这样的作文，当然可以是抒情的，也可以是议论文，但把上述材料组织成文章的主要框架，就是在叙述和描写的基础上的抒情和议论文。否则，所表达的感受，所论述的理论，就会成为无源之水，无本之木，不仅会感染读者，还会让读者看了厌烦，远离。这是写这类题目的作文必须注意的地方。说到让你回忆起激动、兴奋、灵感的人或事、感受或场景，绝不是你瞎编的。写这类文章，一定要把生活中值得回忆的事情作为素材，用简单坦率的文字表达出来。自然，如何在一篇文章中安排和使用材料完全可以因文章而异。把材料写成文章的主体，然后引发必要的抒情或议论，是一种写作方法。根据写作的需要，把材料整理出来，穿插在文章的各个部分，写出“散形式、凝精神”的散文，也是一种写作方法；即使只有叙事，没有抒情，没有议论，把感情融入叙事，含蓄地表达自己的感受，让读者自己揣摩，自己把玩，也未尝不可。写作没有一定的方法。文章内容只要能围绕题目，阐释“宝”的深层内涵，表现出积极的价值取向，应该说是符合题目要求的。
(4)、固定身体
这篇作文的文体已经在叙事类中圈定了，你只能选择适合你想表达的一般叙事或叙事散文的文体。叙事体作文在叙述和描写的基础上，可以适当运用议论和抒情的表达方式，增强其感染力和观赏性。你不能为所欲为。要实现你写的文章，你必须有一个清晰的定义。你写的一定是你写的，你写的一定是你写的样子，不能写成“大杂烩”。就这个练习而言，你可以描述你感受美的经历，讨论欣赏的内涵和意义，表达你对美好事物的感受。
总之，要写好作文，感情一定要真挚。没有任何做作，是真挚感情的体现。要写好作文，内容一定要充实。所谓充实，不在于文字的长短，而在于内容高度浓缩，不散漫，不逃避。要写好作文，思路一定要清晰。文章的结构体现在作者的思想上。
八年级语文作文教学设计的教学目标2
1，初步了解仿写要求。
2.培养学生的想象力和语言表达能力。
3.了解仿拟的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。教学重点:培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点:了解仿拟的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。教学方法:指导、训练和评价。
授课时数:2小时(1小时侧重写作指导，2小时完成学生练习，集体点评。)
教学步骤:
一，精彩的介绍，激发兴趣
一位哲人曾说:“模仿是写作的开始，是观察、酝酿、想象、积累、创新的基础。”
什么是戏仿？模仿作文是把平时读到的优秀作文，经过适当的修改和加工，转化为自己的考试作文，并能获得高分的一种写作技巧。
模仿作文要做哪些准备？
1，阅读积累优秀范文，多多益善。
2.精通模仿写作技巧。
二、榜样引领，感知模仿技术
(一)模仿朱自清的《春天》:
秋天很期待，很期待。随着一群群大雁南飞，秋天的脚步正在逼近。一切都很阳光。果子熟了，秋虫唧唧，天气冷了。
小草像个老人一样偷偷的垂下了头。在花园里，在田野里，看，有许多这样的树。我们学校后面的健身公园里有很多人。有的打太极拳，有的下棋，有的踢毽子。这是一幅秋天生活的多彩图画。
梧桐树，泡桐树，银杏树，柳树，你不让我，我不让你，树叶纷纷落下。一片片金色的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，道路上铺满了金色的叶子，像一条金色的道路，带领人们走向金色的明天，金色的未来。花坛里的花都枯萎了，只有几朵月季花还开着。闭上眼睛，仿佛夏天的花坛里还有五颜六色的花，给人以美的享受。
秋天来到果园，葡萄成熟了，像一串紫色的项链。金色的香蕉，挂在树上，看起来像黄色的月亮。柚子也不甘示弱，在树上昂着头。
秋天就像一个成熟的女人，让农民收获很多。秋天像一个耐心的老人，他等待着。
秋天像一个不屈的斗士，向人们展示他的成就。
(2)仿鲁迅《藤野先生》；
回忆的季节
月光轻轻推开窗户，踱到书桌上，洒下一片银光。拿起笔，写下你我在暮色中的点点滴滴。上帝创造了太多的巧合，沿着人生的轨迹，你我相遇。是我来校报的那一天。你迎着光向我走来。阳光在你身后泛滥，你的笑容纯净如天使。就这样，我们认识了。
喜欢饭后拖着你逛校园，没有目标，没有终点。聊些不相干的:过去，过去，未来。习惯了每节课都无条件和你在一起，争论校园里哪朵花最漂亮，哪棵树最壮，站在铃铛上被你拖进教室。体育课，记忆大厅，是最美的点缀。贸然忘记带手套，手却卡在口袋里不肯出来。只是体育老师太狠心了，我也很无奈。你嘲讽我之后，把手套给我，随口说你换了个高档的。穿上它我受宠若惊，一股暖流顺着我的血液流向我的内心。八圈下来，我一直搓着手。“风真大，吹得这么大，带着这么厚的手套，还是把你的手吹红了。嘿，如果我没有这副手套，我就不要我的手了。”一边嘟囔一边朝你走来，我抬头发现你的手冻得又红又青。
你知道吗？你知道吗？从那时起，我相信我们是好朋友，那种一辈子的好朋友。我习惯了你的每一个呼吸，每一个眼神，贪婪地享受着你每天给我的快乐和悲伤。
你还记得吗？粗糙，每次用笔还没盖好就赶紧交作业。回来的时候，总能看到我的笔老老实实地躺在铅笔盒里。我不小心摔坏了手，你每天细心帮我记作业。
秒针不停转动，很快就是拔河的日子了。从来不爱凑热闹的我，被你拉着站在校园中央。看着不顾形象喊着“加油”的你，我忍不住也加入了。你我相视一笑，那是一种无言的默契。记得那场比赛，男生僵持不下，我忍不住为他们担心。这个时候，你居然哭了。我以为你是怕他们输，但我从你断断续续的叙述中得到了相反的答案:你看他们脸都红了，你不想让他们继续。原来你这么可爱！
我还记得，每次我难过的时候，你总会给我一颗巧克力糖，包装纸闪闪发光。你说吃糖会让我心里更甜。
你说你要转学，我沉默了。阳光穿过肩膀之间的缝隙，尘埃的颗粒被惊动。我不想转头看你，想把你的样子定格，让它永恒。距离不能阻挡你我。你经常给我写信。那一次，你提到我们在雨中行走，说你一个人在雨中行走，就失去了那种自由和舒适，就会被当成疯子。你在信上画了一个大大的微笑，而我却感到无尽的凄凉。
你还是会打电话提醒我注意保暖；你会每周写一封信，你会小心翼翼地把我最爱的巧克力糖放进信封里；你会......
那么多美好的回忆涌上心头，于是在这月光下，我开始写下远方你我的点点滴滴。
教师的评论
小作者模仿藤野先生的写作手法，吸收范文的优点，力求更好。在选材上，可以从身边的小事入手，以示中心。材料方面，由点到面，穿珠法，有条理。这篇文章的语言很简单。看这篇文章就像听小作者在一旁说话，轻声诉说她和朋友之间过去的点点滴滴，听起来印象深刻。小作者可以积累情感素材，渲染情感内容，阐述情感原因，让整个作文过程充满情感，让读者感动。
三、话题展示，课内培训(选一项)
1.《安塞腰鼓》运用排比、重复、比喻等修辞手法，描绘黄土高原上人们打腰鼓的场景，形成一种压倒性的气势。试着从文中选取一个片段，模仿修辞手法，描述一个场景。200字左右。
2.在各种描写中，心理描写是最难的一种，因为它描写的对象是“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，杜德写“我”在课堂上的心理，方法各有不同，但都是真实的、可感的。选择其中一个进行模仿，写一段心理描写。200字左右。
第四，写作指导，把握要点
看文本，学习模仿写作的技巧:首先可以模仿范文的文本结构。其次，还要注意模仿范文的写作手法。附板书设计
学会模仿写作:模仿范文的文本结构，注意范文的写作技巧。
五、写作练习、观察和评价
在众多表现亲情的散文中，《秋思与背影》是非常典型的作品，它用平实的语言描述平凡的事件，传递真挚的感情。模仿这两篇课文的写法，以自拟的题目写一篇作文。不少于600字。
第六，总结提高
(一)如何模仿写作
1，范文。拿到考试作文题目，快速审题，确定中心、立意、选材，然后选择一篇最适合或最接近考试作文要求的范文作为模仿写作的模板。
2.模仿写作的关键在于“改”，换句话说，模仿写作就是“改写”。改变什么？
a、改开头b、结尾c、中间转折句d、关键词e、副标题。
(2)仿写笔记:
1，千万不要临摹，没有“仿”和“改”，就会生硬，让阅卷老师一眼就看出破绽，作文就判为五类(最低分)，所以仿写的境界就是仿写已经重写得不着痕迹，无懈可击。没人知道你是模仿者，也没人敢说你是模仿者。哪怕你有点怀疑，也要给你高分。
2.形式变了，内容要丰富。你要写出自己独特的想法和感受，这个中心思想要和考试作文的要求和提示一致。
3、多背范文，可以得心应手。
4.一定要保持自己的优势，努力做好平时的要求:比如运用比喻、排比、引用开头，对文中的人物、景物有恰当的描写。
八年级语文作文教学设计3个教学目标:
知识和能力:掌握说明文的一些基本顺序。
过程和方法:根据解释的目的和对象，按照合理的顺序解释事物(可以是按时间顺序，也可以是按空间顺序，也可以是按逻辑顺序，也可以是按与其他顺序的某个顺序)。
情感态度与价值观:讲解顺序的安排与讲解的目的、对象、内容有很大关系。
教学重点:合理安排讲解顺序。
教学难点:可以根据讲解的目的和对象合理安排讲解的顺序。
教学规律:解释、例证与实践。
教学时数:1小时。
教学过程:
一.学习目标
1，掌握一些说明文写作的基本顺序。
2.明白讲解顺序的安排取决于讲解对象的特点，合理安排讲解顺序。
3，学以致用，在单词的基础上做到有条不紊。
第二，标题显示
写一篇关于你日常生活中常见事物的描述性文章，介绍它们的特点和作用，不少于600字。
第三，写导航
好的内容一定要表达得当。为了准确、清晰、明确地描述事物的特征，必须合理安排解释的顺序。常见的解释顺序是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序，即按照事物发展过程的先后顺序，介绍解释某事物的顺序。地点的改变。任何事物的发展变化都离不开时间，比如解释生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等。，都要按时间顺序。比如中学课本上有一篇《制作景泰蓝》的文章，按照景泰蓝制作过程中“制胎——掐丝——烧制——点蓝——烧蓝——抛光——镀金”的时间顺序来讲解。中国桥梁石拱桥从古到今按时间顺序介绍:天桥-赵州桥-卢沟桥-江东大桥-长虹桥。
空间秩序是按照事物在空间中的存在方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到部分来引入的。这种顺序有利于全面解释事物各方面的特点。一般来说，一个静态的实体，如建筑和景观，往往被称为空间秩序。比如故宫博物院，先概括故宫建筑的大致特征，再详细介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、干青宫，直到御花园。介绍每栋楼的时候都是先外后内，先上后下的顺序。这种安排符合人们观察事物的习惯，也是最合理的顺序。
逻辑顺序，即按照事物与事物的内在逻辑关系，或从个别到一般，或从具体到抽象，或从主要到次要，或从现象到本质，或从原因到结果，或从概括到具体，或从特点到使用，或从整体到部分，逐一介绍说明。无论是实物，如山川、河流、花草、树木、器物等。，或者抽象的东西，比如思想、观点、概念、原理、技术等。，以逻辑顺序解释它们是合适的。
合理的解释顺序要符合认识规律，要根据事物本身的顺序和内在特征灵活安排。因此，采用哪种解释顺序，不是随意安排的，而是要根据解释的目的和对象灵活选择。
需要注意的是，大部分文章并不只是使用一种解释顺序，而是经常整体使用一种解释顺序，在一些地方交替使用几种解释顺序，从而使解释更加透彻。
第四，以身作则
石榴的自述:
同学们，你们好，我的名字叫石榴，也叫刘若、丹若和金标。每到五月，我那火红的花就特别娇艳，农历五月也就是俗称的石榴月。我是石榴科落叶灌木或小树。因此相传张骞在西汉时，由安史国传入，故旧称“安石榴”、“海石榴”。张华《博物志》:“钱下西域时，得图林安石之石榴籽，故名安石榴。”夏天开花，通常是橘红色，但也有白色、黄色、红色和粉色。果实球形，成熟后果皮粉红色或深紫色。中国人视石榴为吉祥物，认为它是多子多福的象征。古人称我为“千室同膜，千子如一。”人们结婚时，往往会把削了皮、浆果露在外面的石榴放在新房的书桌上或由他处理，也有人赠送石榴以祝好运。
在花少的寂寞的夏天，我鲜红的花朵吐在绿色的灌木丛中，格外耀眼，让人感受到一种温暖活泼的气氛。所以历代文人骚客都吟咏过我的诗词歌赋。诗人把盛开的石榴花形容为“绿油枝上昼明”“火中有焰”，可谓全天候。宋代诗人王安石对我的残诗“绿叶中一点红，不多动人春色”唱出了独特的赞美，也是一种赏心悦目的感动。
关于我的传说，我说是张骞，因为他从西域取回了石榴。江淹，因为他写了石榴赋。还有一种说法是钟馗说“五月花神丑在钟馗，唐王不会是状元。艾叶如旗，服各种衣，苍蒲如剑，杀魔。雄黄酒，喝几杯，一股清风吹在脸上。”
我长大后看起来像一个红灯笼。虽然我的皮肤没有苹果光滑，但是好吃的都在里面！当你把我掰开，你会看到我的“肚子”里有很多红色的晶体颗粒，汁液会流出来。尝一下果汁，有点酸，回味是甜的，会忍不住去品尝里面的水果。我们“家”里大概有五六十个水果，每个中间都有一层黄膜。我的营养价值很高，有维生素c等多种营养元素，同时我的大衣也是很好的药材，满满都是宝！
动词 （verb的缩写）范文范例
一只猫头鹰的自述
我是一只小猫头鹰。在古希腊神话中，我被赋予了神力——我可以预知未来，我是智慧女神雅典娜最喜欢的鸟，所以古希腊人把我视为智慧的象征。在广受欢迎的好莱坞大片《哈利·波特》中，我是连接魔法世界和现实世界的神秘使者，带领魔术师穿越时空。这些传说多少让我染上了神秘感。其实我的世界里还有很多鲜为人知的秘密。
奇怪的外表
我是国家二级保护动物。家庭成员130多，各大洲除了南极洲都有我的亲人。
我们长得很奇怪，头很宽，嘴又短又粗，前端呈钩状，面部羽毛呈板状排列，有些兄弟姐妹的羽毛呈耳状。一双锐利的圆眼睛分在长脸的两侧，脸型有点像人类的宠物猫，所以人们叫我们“猫头鹰”。虽然我的家庭成员有很多种，但我们的“着装风格”是相似的。我们穿着一件多年不变的棕色羽绒服，上面点缀着点点小点，显得与众不同。羽毛冬暖夏凉，又密又软，但它还有一个新特点，就是安静地飞翔。
奇怪的习惯
我们一般选择树木作为栖息地，有些兄弟喜欢栖息在岩石和草地上。我们经常白天睡觉，晚上出去。我们的饮食通常是固定的，主要是老鼠，偶尔吃点昆虫、鸟、蜥蜴、蝎子和鱼，换换口味。
父母结婚的时候，是现在最流行的“裸婚”。他们结婚的时候没有筑巢，而是找了现成的育婴室，比如树洞、岩洞，甚至是其他鸟类完全废弃的巢。我们的潜伏期大约是一个月。孵蛋是妈妈的事，把我们养成鸟是爸爸妈妈共同的事。因为我们是长相特别的夜行动物，所以人们常常把我们当成“不祥之鸟”，叫做追魂鸟、哀鸟等等。尽管我们努力捕鼠，但人类经常驱逐我们，猎杀我们，让我们无家可归，四处流浪。
亲爱的人类，别忘了我们猫头鹰是自然界最杰出的捕鼠专家，也是你们的朋友。不要再伤害我们了。请让我们在蓝天下与你和谐相处！
巧妙解密
这是一篇介绍动物猫头鹰的说明性文章。作者运用拟人化的修辞和第一人称的语气给读者亲切自然的感觉。此外，作者紧扣“怪”这一对象的特点，分别介绍了猫头鹰“怪样子”和“怪习性”的科学知识，既使文章条理清晰，又符合人们的认知规律。在解释中，作者综合运用了多种解释方法，如引用、列表、举例、对比等。，既丰富了文章内容，又具体、生动、科学、准确地介绍了讲解对象。文末的呼吁赋予了这篇说明文积极的思想，从而达到了科学性、趣味性、知识性和人文性的有机统一。
六、作文习题训练题
【训练题1】如果让你给外国游客介绍一个当地的景点或旅游景点，你打算怎么介绍？请找出两种不同的解释顺序，列出两篇解释文章的写作提纲。