中小学实施公共安全教育的途径有哪些？

(一)学校应当将公共安全教育的内容渗透到学科教学和综合实践活动中。各科教师要在学科教学中发掘公共安全教育的隐性内容，与公共安全教育的显性内容相融合，并按要求实施。小学阶段主要在品德与生活、品德与社会等课程中进行。

(2)对于其他学科无法渗透的公共安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采取多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班级、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、黑板报、参观演练等形式，采取多种方式方法，全方位、多角度开展公共安全教育。

(3)公共安全教育可以为单一主题或多个主题设计教学活动；还可以通过游戏、实践体验、电影欣赏、角色扮演等活动，利用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、丰富多彩的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。公共安全教育的形式小学以游戏、模拟为主，初中以活动、体验为主；高中侧重于体验和辨别。

学校应当构建符合公共安全教育要求的物理和人文环境，使学生在潜移默化中提高安全意识，促进学生学习和掌握必要的安全知识和生存技能，理解和体会安全的意义和价值。

(四)学校应与公安消防、交通、公安、卫生、地震等部门建立密切联系，聘请相关人员担任校外辅导员，根据学生特点系统协调、承担公共安全教育内容，协助学校制定应急疏散预案，组织疏散演练。

公共安全教育是学校、家庭和社会的责任。学校应当采取积极措施，帮助家长强化对子女的公共安全教育意识，引导家长了解和掌握公共安全教育的科学方法，积极寻求家长和社会对公共安全教育的支持和帮助。