以中学为荣

一、了解受众，有针对性的演讲是给人听的。因此，写演讲稿首先要了解听众:了解他们的思想状况、文化水平和职业地位；了解他们关心什么问题，急需解决什么问题等等。否则，不管听众是谁，不管演讲稿写得多么努力，多么铺张浪费，听众都会感到索然无味，无动于衷，达不到宣传、鼓励、教育、欣赏的目的。

第二，观点明确，感情真挚。讲话观点鲜明，表现了讲话者对一种理性认识的肯定，表现了讲话者对客观事物看法的穿透性程度，能给人以可信度和可能性感。如果演讲的观点不明确，就会缺乏说服力，失去演讲的作用。演讲一定要有真挚的感情，才能打动人，感染人，激励人。所以要求在表达上注意感情色彩，把讲道理和抒情结合起来。既有冷静的分析，也有热情的鼓励；既愤怒又喜悦；既恨又爱。当然，这种深沉动人的感觉不应该是“挤出来的”，而应该是发自内心的，就像一股泉水喷涌而出。

第三，文风变化，充满波澜。构成演讲波澜的因素有很多，包括内容和安排，还有听众的心理特点和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特点和了解事物的规律，恰当地选材和安排材料，也能使演讲在听众心中激起波澜。换句话说，演讲稿要波浪式写，主要不是语气，而是内容有起伏、有放松、有重点、有重复、有对比、有关怀。

第四，语言流畅深刻。如果你想写下或说出说话者脑海中构想的一切，以便人们能看到和听到，你必须把语言作为交流思想的工具。所以语言用得好不好，对写演讲稿影响很大。为了提高演讲的质量，我们必须在语言的使用上下功夫。写演讲稿时，在语言运用上要注意以下五个问题:

(1)口语化。“朗朗上口”“朗朗上口”是对演讲语言的基本要求，也就是说，演讲的语言要口语化。演讲是一系列的声音，听众听到的是一系列的声音。听众能不能听懂，取决于演讲者能不能讲好，演讲稿写得好不好。如果演讲不朗朗上口，那么无论演讲的内容有多好，都无法让听众“听到”并完全理解。比如，在一次公安部门讲座上，一名公安战士说，他在执行公务过程中被一名歹徒弄瞎了眼睛。歹徒说他现在已经变成了“独眼巨人”，但战士康复后又回到了前线。说到这里，他拍着讲台大声说:“我‘独眼巨人’回来了！”与会的观众立即报以热烈的掌声。演讲的“口语”不是日常口语的复制，而是经过加工提炼的口语，要逻辑严谨，语句通顺。因为演讲的语言是作者写的，受书面语的束缚，所以要突破这种束缚，使演讲的语言口语化。为了做到这一点，写演讲稿时，要把长句改成短句，把倒装句变成正式句，把单音节词改成双音节词，把看不懂的文言词语和成语改掉或删掉。演讲完了，要读一读，听一听，看是否朗朗上口，朗朗上口。如果不是那么朗朗上口，需要进一步修改。

(2)要通俗易懂。演讲要让听众听得懂如果使用的语言没有人听得懂，那么这个演讲就失去了听众，从而失去了它的作用、意义和价值。所以，演讲的语言要通俗易懂。列宁说:“我们要善于用简单明了的、群众容易理解的语言说话，要坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的词汇，抛弃那些群众记忆深刻、现成但不熟悉的名称、决定和结论。”

(3)生动感人。好的演讲必须语言生动。思想内容好，语言差，就不是好演讲。要写一篇好的演讲稿，仅仅理解和普及语言是不够的，还要让语言生动感人。

(4)准确简单。准确性是指演讲中使用的语言能够准确地表达对象——事物和真理，并揭示它们的本质及其关系。要做到这一点，作者首先要熟悉表达的对象，理解必须正确；其次，要有清晰的概念，恰当的判断，恰当的用词，合理的句子组织结构。平实，是指运用普通的语言，清晰流畅地表达演讲的思想内容，而不刻意追求形式上的华丽辞藻。如果过分追求语言的美，就会弄巧成拙，失去简洁的感染力。

(5)控制长度。发言不宜过长，时间要适当控制。