普通中小学教育的目标是什么？

小学教育专业坚持培养德、智、体、美全面发展的具有现代教育理念和创新精神的小学教师，具有较高的思想素质、宽厚的基础知识、一定的教育研究能力和管理水平、良好的综合素质，能够适应小学教育改革和发展的需要。其综合素质概括为一个核心、两个层次、六种能力、十二项基本功。

即开展以师德为核心的教育，努力使学生达到大学本科的学术水平和小学教师的专业水平，具备教育教学、组织管理、活动指导、教学研究、学习发展的能力和说、写、算、创、教、用、做、玩、唱、跳、画、练十二项基本技能。

拓展中小学教育信息化的意义

全国科技大会提出建设创新型国家，创新型国家的建设离不开教育和知识产权制度的支撑。随着人类社会步入知识经济时代，知识产权在社会各个领域的重要性日益凸显。

如何让青少年广泛接受知识产权教育，如何将创新能力的培养与知识产权制度相结合，为建设创新型国家储备基石，引起了相关部门和学校的重视。

许多学校开展了多种形式的知识产权教育，有的与小发明创造相结合，有的与小美术作品相结合，有的与科技创新活动相结合，有的与研究型课程相结合，有的渗透到物理、化学、生物等课程的教育中。

通过知识产权教育，部分学校师生员工知识知晓率达到90%以上，专利申请量逐年增加，创新方案、创新成果、创新作品大量涌现，师生创新意识、创新精神、创新能力得到充分展示。

这不仅使青少年树立了尊重和保护自己创造成果的意识，也培养了他们的创新素质、创新思维和自主创新能力。

百度百科-初等教育