英语教师个人培训综述
总结是对取得的成绩、存在的问题、经验教训进行评价和描述的书面材料，可以使我们更有效率。让我们坐下来写一份总结。那么你真的知道怎么写总结吗？以下是我个人对英语老师培训的总结(5篇精选文章)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
英语教师个人培训总结1 20__，我有幸参加了中国中西部地区农村中小学教师远程培训。我非常珍惜这次学习机会，积极认真的参与了培训的全过程。回顾培训期间的点点滴滴，可以看到本次培训活动的安排，有发人深省、启发性的讲座，有讨论互动，有观摩讨论，有案例分析，还有观摩课堂、体验名师风采的实战练习。在这一段时间的培训学习中，我获得了系统的提升理论和实践的机会，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；不仅有知识的积累，还有教研技能的成长。认真聆听英语教育专家的精彩讲座，欣赏他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论；还和班里优秀的老师一起学习、讨论、交流，既加强了理论和专业知识的学习，也和同龄人一起学习课例。可以说这次培训收获很大。
第一，改进教育思路，拓宽改革视野。
经过两个多月的训练和学习，我真的过了当学生的瘾，每天按时完成作业，让我更加充实。同时，我也通过这个平台看到了一个教育工作者所必需的远见，站在了教育视野的最前沿。在这次培训中，每一位专家老师都给我们上了一堂精彩的课。专家老师的讲座阐述了他们对初中英语教学的独到见解，对新课程的各种看法，对英语思维方法的探讨，向我们介绍了全新的教育理论知识，以及如何进行课例学习。从专家的亲身经历，从国内的教育到国外的理念，让我感觉像呼吸到了新鲜空气，令人振奋，神清气爽。
第二，通过学习理论，不断地运用实践。
作为一名骨干教师，我努力把自己的理论知识转化为实践动能，让它有效地指导平时的英语教学。在培训过程中，我和组里的老师交流了我对英语新课程标准的理解，和学校的同事进行了讨论，并在课后跟进，用新的练习设计理念指导我的教学。在不断总结的基础上，我重新发现，这种意图的循环，是因为培训班的课学，让我更有力量，更用心了。
同时，我学会了换一个角度看待自己的教育教学工作，在新的理念指导下，不断反思和调整自己的教育观。正是这种同理心，让我学会了信任学生，不断感受信任带来的惊喜和力量。
结合我们学区的高效课堂研究，将所学的相关教育教学理论和专业知识充分运用到校本教研活动中，结合自己班级学生，效果更加明显。让我充分认识到好的教学方法会事半功倍。
第三，加强专业知识的学习，成为专业的老师。
训练是紧张而忙碌的，因为在训练过程中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在这种严谨有效的氛围中，我每堂课都认真听讲，仔细琢磨，通过网络便捷地查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。勇于迎接挑战，在实践中创新。可以说，培训激发了我的意志，激发了我的教学活力，让我对初中英语教育教学更加执着。俗话说:“老师要给学生一碗水，就要有一桶水，哪怕是源源不断的水。”所以，要想成为一名优秀的老师，就不应该是一潭死水，而是源源不断的水源，所以要不断加强专业知识的学习，不断给自己充电。
第四，以课例研究为载体，促进教师专业成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。它是教师从事教学改革研究的重要途径，有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有一个循序渐进、自然成熟的过程，有目的、有计划的教研和课例研究能有效缩短教师的成长周期。我想我从这次培训中收获最多的是课例学习活动。
在持续两个多月的训练过程中，我的内心发生了很大的变化。从一开始我就把课业学习当成负担，到今天的感恩和期待。在培训的过程中，我们班的每一位老师都很努力，一次又一次的跟课，我们收获很大。经过一次次的课堂交流，我们的思想碰撞出火花，凝聚成智慧的结晶。在坚持不懈的学习过程中，我们付出了不懈的努力，收获了很多，但最让我们欣慰的是，我们这些陌生人因为课例的学习走到了一起，通过紧密的合作成为了一个有凝聚力的团队。我们坚信，这种在课程学习过程中不屈不挠、自强不息、勤奋努力的精神将使我们受益终生。
动词 （verb的缩写）下一个方向
1.我把这几天学习的教育理论运用到实际教学中，努力做一名科研老师。
2.加强学习。除了继续学习和理解本次培训的内容外，还要多阅读报刊杂志，积极参与课程改革、案例分析和教学反思，为终身学习做出表率。
3.做好研究，转变观念，发掘新课改“热点和亮点”。
4.加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根发芽、开花结果。
总之，参加国培是一次绝佳的学习机会。感谢所有组织此次国培的工作者、专家和简阳市英语工坊老板，为我们西部的乡村教师提供了这个平台。我将以国培为契机，带着收获，带着情怀，带着信念，带着热情，在今后的教学中不断学习教育教学的理论知识，不断反思自己的教学行为，更新教育观念，做出积极的改变。
英语教师私教总结2《累并快乐着》。作为一线教师，我平时教学任务很重。作为一个不容置疑的男人，生病的妈妈每天下班后都要好好照顾她，一进家门就一边做家务一边学习。虽然又苦又累，但我想说，“累并快乐着。”因为这次培训我受益匪浅，收获颇丰。
“国培”，一种全新的培训模式，一种全国性的大规模专业培训，一种人文关怀，一份给中西部地区基础教育农村教师的特殊礼物。更加专业化、规范化的教师培训是引领教育教学思潮的学科课程。在专家们一系列精彩务实的讲座报告后，同学们积极热情地讨论交流，认真而富有创造性地提交作业，专家和导师们积极耐心的辅导和热情有力的鼓励，字里行间都感受到了他们严谨的作风；学生们深爱着，如饥似渴，不断学习，不断总结反思，对教育充满了极大的热情和诚意。我在国训中找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量。这一切仿佛在昨天无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进...最重要的是我在思想上和职业素养上都有了新的认识和提升。
回顾这么多天的学习，我有很多感触。我惊讶于自己在专题学习中的独立见解，更欣慰的是通过学习激活了自己原有的知识结构。在专题学习中发现自己的知识漏洞，我很惭愧。这次培训给了我很多思考，也深深体会到我要学的东西还有很多。
第一，拓宽改革视野。
经过几个月的训练和学习，我偶尔会在平时忙碌的生活中停下来寻找自己在教育方面的方向，发现教育是需要远见的。本次培训，专家老师对初中英语教学有独到的见解，对新课程的各种看法，对英语思维方法的探讨，更前沿的教育理论知识，如何进行课例学习。专家的讲座、精彩的课和视频，让我从理论的角度了解了本次培训的必要性和重要性，同时也从感性的角度了解了新课程理念下的课堂教学，并对自己的教育教学观、教学策略和方法进行了认真的反思和审视。在这次培训中，我学到了许多新的想法和许多独到的见解。让我思考最多，收获最大的是第三和第四模块。我也曾经迷茫过。看了专家的视频，我豁然开朗。这个培训的培训平台特别好。除了展示当天的作业，还可以得到其他同事的点评，也可以得到专家的建议，还可以在网上讨论，有效且有益。积极参与互动讨论，针对我在教学中遇到的问题提问获取答案，给一些年轻老师发帖回复，对他们在教学中遇到的一些困惑发表一些个人看法，与同学交流教学经验，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。
第二，更新教育观念
在繁忙的工作中，培训成了我放松的一种方式。我知道自己在教学方面有优势，在教研过程中有不足。需要更深入的学习和充实。通过认真聆听知名教育专家讲授的最新教育理论和教学研究动态，结合精彩案例，对当前教学实践中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析和指导，训练我们对教学的各个环节进行重新解构和分析，使自己对教学有更新更正确的认识，对教学实践有更清晰的思考，对头脑中的教育教学理念有更科学的指导。把原来杂乱无章、不规范、没有理论支撑、不符合实际的教育教学思路和做法进行了系统的升级和更新，激活了大脑。如何从实践中开展科研，如何将科研应用于实践等等，曾经深深地困扰着我。这一次，我带着这些问题去学习，去交流，去交流，去反思。在学习过程中，通过与专家的交流、同行的讨论和相互
学习，围绕课程改革，通过改变、拓宽、更新、丰富，准确把握新课程学校教育教学中存在的问题和成效，成为一名理论水平、学科知识、思维良好、勤于实践的科研教育工作者。
我感受到了无尽的学习氛围。你要自己学，还要看别人怎么学。勇于迎接挑战，在实践中创新。如果我们想成为一名优秀的教师，我们不应该是一潭死水，而是取之不尽的源泉，所以我们必须不断加强专业知识的学习。
第三，以课例学习为载体，提高专业素质。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是教师顺利开展课堂教学的一盏明灯。有了对整篇课文的理解和上交课的特点。教师可以根据自身条件开展课堂教学。它是教师从事教学改革研究的重要途径，有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有一个循序渐进、自然成熟的过程，有目的、有计划的教研和课例研究能有效缩短教师的成长周期。我想我从这次培训中收获最多的是课例学习活动。
通过看视频、专家点评、网上交流，对新课改的理念有了进一步的了解；通过参加网上研讨会和交流，我体会到了远程学习的魅力，有幸倾听到了同学们对课程改革的不同声音；通过完成提交的作业，锻炼了表达能力，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，分享了同学的研究成果和专家的课改成果；最后，通过写作、投稿、学习、总结经验，我的思想和认识得到了进一步的升华。
在未来的教学中，我想做的是:
第一，自我反省。总结过去实践的得失。
第二，不断学习。读万卷书，走万里路，读书是提高自我修养的良好基础。一桶水已经不能满足学生的需求。我会不断学习，成为一股流水。
第三，沟通。别人直言不讳的意见和建议，或许是发现不足，了解庐山真面目的有效途径。听真话，听真话，能够听真话，对我大有裨益。
四、做了良师益友，你我他——“国培”——资源* * *享用。
在这次培训中，我认识了很多敬仰的专家，也认识了很多优秀的同事，包括全国优质课竞赛一等奖获得者，还有经常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了很多教育教学的经验，也为他们的敬业精神所感动。国培的学习培训，专家学者，学生，很多的教育教学经验，体会，感受，学习成果都有展示。本次培训，老师的教育教学资源共享在一起！你我他——“国培”——资源共享* * *，这是一次大规模的集体智慧创造和创新，是教师成果的大集合，相互影响，收获收获，你的，我的，他的，我们大家的。
五、努力做一名专业负责的人民教师。
“国培”虽然会告一段落，但教师培训中教师素质的提升却永无止境。“国培”带来的知识、理念和精神将是持久的陪伴和影响，“国培”将继续坚定不移地走可持续发展之路，辐射全国教师。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足和差距。我会以此为起点，把“差距”作为自己发展的动力，不断梳理和反思自己，促进自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我们要博采众长，博采众长，教中有学，以学生为本，在教研中追求质量和水平，在教育中开创新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为党和国家、人民更加信任和放心、学生更加尊重和喜欢的人民教师。
英语教师个人培训总结3今年，我有幸参加了“国培计划(20x)”——中学英语教师培训。这段时间听了很多专家教授的精彩讲座，让我对初、初中英语新课改有了新的认识，认识到新课改的重要性和必要性。在培训中，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了自己以前在工作中的不足。作为一名中青年教师，我知道自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过一段时间的学习，我相信自己有所收获。以下是我的学习经历:
通过培训和学习，我们开阔了知识的视野:感谢郭培和这次学习机会。在这次学习中，我认识了很多专家，很多老师，很多朋友，也接受了很多先进的思想，先进的理念，先进的方法。在之前的英语教学中，没有认真理解新课改的意义和真实内涵，在教学模式和教材的处理上主要参考了旧的教学方法和模式。经过这次学习，我认识到新课程改革是人的改革，课程开发是人的发展，需要全员参与。
公认的初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，目的是进一步提高学生的科学素养，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、练中实现知识。倡导以科学探究为基础的多种学习方式，重视英语学习方法的启蒙，提高学生的终身学习能力和在现代社会的生存与竞争力；培养学生爱国主义、集体主义和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
教师要善于反思，在反思中进步:教师在教学中要经常反思。尤其是一线教师，重要的工作岗位是课堂。但是，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉自省者。教师应该反思阅读和工作。
这次培训学习，让我充分领略了专家名师的独特魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家和名师都有一个共同的爱好——读书，他们睿智而充满灵气的课堂都得益于他们的读书。读书可以从不同的层面充实自己；读书可以加深一个人的文化底蕴，提高一个人的职业素养。几乎每一位专家的讲座都是他广博的书籍和工作中积累的丰富经验，这让我在知识上感到贫乏。知道了就改，以后我努力的方向就是每天学习。
英语教师个人培训总结4 20 _ _ 11.7-1.1.7“国培计划——高中英语教师全国培训”在华南师范大学基础教育培训研究院开班，英语学科全国培训总结。来自江西、湖北、湖南、广东、广西、西藏、贵州、重庆等十多个省市的近百名高中英语教师。聚集在华师大接受新思想的洗礼。幸运的是，我不仅学习了所有的课程，还与英语教育领域的许多高年级学生进行了密切的交流，获得了比其他任何学生都更深刻的体验。本次培训有以下特点:
1，国家重视，学校重视，精心安排语文老师的选拔。国家经过了严格的招投标和国防。华师大培训团队制定了详细的项目实施方案。在十天的培训中，语文老师也认真、踏实、到位的进行了方案设计中的每一个步骤和环节。在培训过程中，华师大培训学院领导多次询问培训进度和教师的学习生活情况，为英语教育人才的培养和教育事业的发展倾注了心血。二班班主任宋春艳老师不仅关心老师们的衣食住行，还关心我们的学习和生活。林艺谋、谭双燕、吴源等几位培训助理热情大方、耐心细致，为我们提供了很多帮助，为本次培训的顺利进行做出了重要贡献。
2.形式灵活、内容丰富的培训集中在华师大培训学院和外国语学院。在课程设置、主题选择、教学方式等方面。，有明显的中国教师特征。比如在设计课程之前，语文老师团队广泛收集案例、试题、教学设计、课堂视频、困惑、建议等。，为受训教师量身定制培训主题，着力解决教师的实际问题。在教学过程中，我们强调课堂的生成和互动，强调学习中的合作和参与。通过教学专家和教师的言传身教，体验新课程的基本理念。完善专家讲座与研讨、案例培训、一流学校教师课示范、学生上课、讲座、专家评价、专题讨论与对话等培训；我们的老师从回答问题和反思经验中受益匪浅。
3.德才兼备的优秀教师。本次培训的师资队伍由国家英语新课程标准研制的专家、一线高中优秀骨干教师、教育教学研究领域的著名专家学者组成。在华师大学习期间，我们听过、程、王初明、等专家的讲座。更让我印象深刻的是华师大培训团队的全体老师，他们在何安平、何光坑等资深老师的专业指导下，给我们带来思想上的震撼，对教学一线遇到的困惑和问题的反思。
本次培训的目标是进一步更新我们的观念、知识和能力结构，掌握新的教学技能和科学的教研方法，进一步提高我们实施素质教育和新课程的教学能力、能力和水平。同时，要充分发挥示范和辐射作用。虽然培训时间只有十天，但我的收获是巨大的。每一位授课的专家老师都给我留下了深刻的印象。他们都各有特色，专业领域不同，但都找到了自己最擅长的，并将自己的兴趣爱好充分融入其中；他们都热爱并致力于他们所做的事情。是他们对教育的坚持和热爱深深感染了我。在今后的工作中，我打算在以下几个方面加强努力:
1.加强理论学习，积极积累。以阅读为支撑，立足课堂冷静说教；以阅读为信仰，坦然面对教学生活；以读书为己任，默默润物细无声，默默郁郁葱葱。这是我这次从专家那里感受比较深的。开班的老师都能熟练地将书本上的内容运用到课堂教学中，最突出的代表就是何光坑老师。多年前，我听何老师的一个弟弟子说起他最尊敬的老师。何老师年近六旬，但他一丝不苟的备课，上课的精力和投入，对后辈的支持，对自己专业成就的谦逊态度，都显示出大师的风范。所以我也要多读一些教育理论方面的书，养成收集文章的好习惯，提高自己的理论基础，在阅读的过程中随意写下自己的想法、感受和收获，增进感情，清醒地认识自己的不足，客观地评价自己。
2、借助各种渠道认真备课，上好每一节课。教师是教学活动的组织者，在教学中起主导作用。课前一定要吃透教材，利用语料库搜集相关教学资源，对学生进行充分全面的估计，做到对教材和学生了如指掌。在朱晓燕老师的书中，我们从更高的角度认识到，教师应该掌握更多的PCK知识。借助英语课堂教学策略的总体框架，尽量对教学内容和教学方法进行艺术化处理，根据学生的具体情况精心设计和安排，并有所创新，使我们的教学符合学生的思维发展和认知规律，培养学生的创新意识和创新精神，激发学生积极思维和主动获取知识，从而提高课堂教学的有效性。
3.做好教学反思。反思是自我提升的阶梯。学习期间，经过半天的学习，班主任让我们在笔记本上写三句话，简单易行，有效。我们要每天思考一下，看看自己哪里做得好，哪些环节可以改进。这将使我们保持积极的探究态度，促进自己更有效地工作，促进自己更深入地思考，使自己稳步快速地成长。
4、多讲课，多上课，提高专业水平。课堂是教学的主阵地，公开课是阵地的前沿。每次公开课，都能得到同事的批评和帮助。我总是受益于教学理念的提升和具体教学细节的改进。两位同龄的老师在广州联合学院学校的这次观察中展现了他们的智慧。虽然他们对部分设计有不同的理解，但我从他们的讲座、学校老学科带头人的经验介绍和安平老师的点评中得到了很多启发，向他们致敬，为他们的勇气喝彩。
这里文艺汇演的歌声还在耳边回响，培训班就要全部结束了。有太多的不如意，但让我们带着满满的收获和经历回到岗位，让我们用自己的行动回报母校的谆谆教导。感谢郭培，感谢语文老师！
英语教师私教总结5时间过得飞快，暑假结束了，远程培训学习也接近尾声。在这段忙碌紧张的学习期间，我可以听很多专家学者的讲座，听他们对英语教学的理解，感受他们的英语思维方法。让我学到了很多有价值的建议和经验，也表达了自己的观点，融入在线学习。一份汗水一份收获，在这繁忙的学习中，我学会了很多难以表达的词汇。通过培训，我对教育教学有了新的认识和理解。通过这次培训和学习，我收获很大。
第一，全面深刻理解新课程标准的理念，为实施素质教育奠定了基础。
“国培”专家的简单讲解和讲解，都紧扣新课标的理念，让我们一线教师在学习后对新课标有了全新的认识，丰富了我们的头脑，让我们理解了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提高打下了基础。《英语课程标准》要求教师引导学生主动学习，帮助学生形成以发展能力为目标的学习风格，鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写等综合语言技能，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，这对培养适应未来需要的创新型人才具有重要意义。
第二，观看优秀的英语课，丰富英语教学经验
我们从优秀的课例中了解到，教师是从解决课堂教学内容的问题出发，以语言知识和技能的训练为出发点来安排各种教学活动的。在笑
在学习英语的教学活动中，我一直认为学习单词、句子和课文是非常重要的，而歌曲、押韵诗和歌谣有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子，调节课堂气氛，娱乐学生。
第三，提高专业素质的实践与探索
在学习过程中，通过与专家交流、与同行探讨、相互学习，通过转化、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程在学校教育教学中存在的问题和成效。我会把自己的新思想、新知识运用到日常教学和班级管理中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法指导学生。在国家老师的指导和很多同事的帮助下，我相信我会通过自己的努力在英语教学上不断进步。
第四，加强专业知识的学习，成为一名专业的教师。
我对教育史的了解和我的专业知识在多年的教学中萎缩了，范围越来越窄。没有深入研究，充实了。培训过程中，感觉自己创新不了。无尽的学习氛围。你要自己学，还要看别人怎么学。在实践中敢于迎接挑战，也敢于创新。可以说，是的，所以我们要想成为一名优秀的老师，就不应该是一潭死水，而是取之不尽的源泉，所以要不断加强专业知识的学习。
第五，改进教学方法
在这次学习中，我学到了有趣的教学方法，不再枯燥。我以英语歌词为例，说明它们有助于实现教学目标，尤其是有助于达到创设情景引入新的语言点的目的。他们精彩的表演让我理解了英文歌曲和押韵。
诗歌和歌谣在英语教学中占有同样重要的地位，因为它们短小精悍，节奏感强，深受孩子们的喜爱。在英语教学中合理使用它们，将有助于解决儿童的学习动机问题，使儿童在特定的情境中理解、拾起并运用语言。
这次培训结束了，作为老师学习的提升永无止境！这是继续教育的新起点。我想在以后的教学中把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去。我想把假期里所学的知识运用到教学实践中，边实践边总结反思，不断巩固所学知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。真正做到学用结合，联系实际，学以致用。