中学生语文核心素养的培养策略有哪些？

1.作为教师，一方面要不断提高学生对阅读的认识，增强内在驱动力，变我为读，读情感，读东西。

2.另一方面，要经常鼓励学生多读好书，写好读书笔记，及时整理自己的读书心得，提高自己的阅读能力和修养以及个人的阅读品味。？

3.虽然社会环境不太理想，阅读氛围不浓，但我们可以在相对较小的空间里营造出相对浓厚的阅读氛围。学校有藏书丰富的图书馆，所以可能会定时向学生开放，周末全天开放。开设阅读课，每周必读；建立班级图书角等。？

4.举办活动可以展示阅读成果，促进小组阅读，促进学生之间的相互交流和学习。比如，可以借助学校现有资源，以定期举办读书报告会为平台，邀请专家、老师、学生座谈，用思维碰撞思维，用视野开阔视野，用情感强化情感，把读书的功能发挥到极致。？

注意事项:

中学生语文核心素养的相关要求和规定:

1，语文核心素养的培养是多方面多角度的，所以创设特定语境进行自主探究无疑是非常重要的。

2.无论是《课程标准》还是《考试说明》都有这样的要求:正确记忆常用汉字的音、形、义，并在特定的语境中正确使用，理解重要词语在语言环境中的意义和作用，表达自己对作品中感人场景和形象的体验和感受，这是生活中使用汉语的必然要求。？

3.新课改是改变课堂面貌，让学生轻松学习，简化低效繁琐的教学环节，给学生留出充分阅读、交流和感受的时间，让学生在课堂上发言，培养良好的语言习惯；让学生成为课堂的主人，养成良好的学习习惯，进而提高学生的语文核心素养。？

安徽中小学教师教育网——中学生语文核心素养的培养策略