南开中学剑
1910年秋天的一天，一列从铁岭开来的火车开进了奉天(沈阳)站。拥挤的人群中，一名身穿灰袍、背着包的少年匆匆走出车站。他闪着一双明亮的大眼睛，左右看了一会儿，然后对着前面一个爬起来的老人喊道:“叔叔！”"
这位老人叫周庚，是奉天分局(管理财政支出的机关)的办事员。他是专程来接侄子周恩来去奉天读书的。
这一年周恩来十二岁。第一次来到奉天，他觉得到处都很陌生，想走过繁华的街道。大姑父一把抓住他，指着东边的部队医院，南边的公园，北边七路的一大片地方说:“不要走这里，以后也不要来这个地方玩。有事就绕着这条路走。”
“为什么？”周恩来总是对他遇到的每件事情刨根问底。
“这是给外地人的租界，惹事，没理由去。”
“为什么？这不就是来中国旅游的地方吗？”
“中国是萧条的！你还年轻，你长大了就明白了！”大叔紧紧地拉着他，绕道去了他的公寓。安排他的住处，送他到奉天府小学六二年级，后来改名为东莞模范学校。这里的老师水平高，学生也比较积极。周恩来市委尊重老师，在同学中交了很多好朋友。
有一天，周恩来问他的同学:“你去过外国租界吗？”
“是的，很好玩！”同学回答。
“带我去一次！”周恩来想解开“租界”之谜。
一个星期天，他和他的同学特地去了租界和外国人的洋行区。
真的和其他地方不一样。到处都是挂着各种外国国旗的领事馆，还有布兵营、宪兵队、古怪的基督教堂和东正教教堂。当他们谈话的时候，突然，从中国警察局的前面传来一阵噪音。一对朋友好奇地挤进人群，只见一个中年妇女指着一个黄头发的外国人向中国警察抱怨。原来她老公无缘无故被这个老外的车碾过。路人帮她拉着手去了派出所。但中国官方并没有拘留外国人，还大模大样地放了手，斥责该女子妨碍交通。这件事激怒了中国周围的人，也激怒了年轻的周恩来。他和大家一起上去问华警官为什么不主持正义。警官一脸不情愿地说:“这是治外法权规定的。有什么办法？”说着，溜进了派出所。周恩来拦住他的同学说:“算了吧！这样的案例很多，就算官司打到北京，也是中国人的错。我爸说还是搬到乡下去吧，免得在城里受罪！”
“国家？”周恩来说:“不一样！”
“你怎么知道的？”
“我在铁岭读书的时候亲眼看到的。”周恩来一路走着，向同学们讲述他在铁岭登龙首山的经历:
他在铁岭求学的银州殷罡书院的郊区有一座连绵起伏的大山。
这座山形似龙头，人们称之为“龙首山”。龙的头部和尾部有一座宝塔。周恩来喜欢这些山峰的雄伟气势。逢年过节，他让在铁岭工作的三叔带他去远足。当时正值清明节前后，山上的松柏正在酝酿绿色的针芽。红白相间的桃、李、杏花，就像一道五彩缤纷的彩虹，从山根铺进了村子。他们登上山顶，看着麒麟河(柴河)和辽河汹涌的波涛从城市中穿过，都被大自然壮丽的景色迷住了。他们正愉快地欣赏着北方的景色，突然，远处传来悲伤的叫声，我看到一个白发老人和一个小女孩流着泪从新坟里走出来。老人走到他们面前，把手放在胸前，深深地鞠了一躬。他对周恩来的三叔说:“看，你是个有学问的人。请给我一些建议。穷人能住在哪里？”
三叔让老人坐在亭子的台阶上。经过交谈，他知道老人是农村的。因为逃避房租和债务，他带着儿子和孙女进城谋生。儿子在一个外国人的洋行做苦力，摔断了背。老板不但没有给他治病，反而把他开除了，甚至病了饿了，没几天就死了。
三叔叹了口气，道:“老人家，城里也一样！”
“但路在何方？”老人问。
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从这位博学的先生口中看到，老人找不到出路，说了声“谢谢”，带着小孙女跌跌撞撞地走了。
周恩来望着老人、小孙女离去的背影，心情十分沉重。他问三叔:“中国这么大，为什么他们连个地主都没有立足之地？”
三叔没有回答他们下面的问题，而是指着龙首山上的塔说:“看到山上的这两座塔了吗？人们说我们脚下的山原来是一条龙。他和我们的祖先在南方并肩作战，立下了汗马功劳。后来，他来到这里负责雨水。方圆在一千英里之外，但是天气很好。但由于朝廷腐败无能，已是山穷水尽。龙飞渴极了，他想喝点柴火和河水。朝廷不仅拒绝，还在龙头和龙尾各压了一座塔。龙飞不屈服，于是在城里拱了个包，朝廷在城里压了个塔。从那以后，龙就垮了……”
周恩来在铁岭讲完故事，对同学们说:“我们中华民族不就像传说中的龙首山吗？”？中国不景气！"
“要是我能让中国振作起来就好了！”那个同学很期待。
“是的！”
“可以吗？”那个同学有点气馁。“看看政府的腐败！”
“他们不能，我们可以！”周恩来语气更加坚决。
在一次修身课上，魏校长问学生:“你为什么读书？”
学生们的回答五花八门:有的说“为了礼貌”，有的说“为了当官”，有的说“为了我爸”，有的说“不知道”。当被问到周恩业时，他站了起来，清晰而有力地说:“为中华之崛起而学习！”魏校长没想到一个12岁的小学生有这么大的胸怀。他睁大眼睛问:“你为什么学习？”周恩来提高嗓门，坚定地重复道:“为中华之崛起而学习！”
“为中华之崛起而学习！好！”魏校长激动地对同学们说:“有志者，事竟成！”
教历史和地理的高老师是一位有正义感的老师。他发现，周恩来这个刚转学的少年，聪明但不炫耀，大方但不骄傲，冷静但不停滞。谈话和回答问题往往透露出对国家大事的关心。听到魏校长关于他学习目的的不同寻常的回答，我在心里更加喜欢和重视。第二天的历史课上，他慷慨激昂地讲述了八国联军侵华的滔天罪行。他说:“八个盟国加在一起，没有中国大，没有中国多，没有中国富。他们为什么敢在中国胡作非为？不就是因为中国腐败落后吗？中国能永远被屠杀吗？我不应该被称为中国的崛起吗？”高老师充满激情的教学激发了同学们的爱国热情。
课后，高老师把周恩来叫到面前，鼓励他坚持自己的愿望，坚持下去。他还多次敦促周恩来读万卷书，走万里路。他接触到了孙中山、陈天华、张和邹容等进步思想家的思想。并推荐了他手头的革命书刊:《革命军》《经世忠》《人民日报》。
为了中国的崛起，为了中华巨龙的腾飞，周恩来如饥似渴地汲取知识的汁液。革命书刊成了他最亲密的伙伴，图书馆成了他最留恋的地方。书上有不懂的地方，就去问老师，和同学讨论；如果书里还有没写完的，去找老师借新书。他善于科学地安排时间:早上预习当天的课，上课专心听讲，晚上复习功课，看借来的书刊。在他读书期间，即使同学们让他玩他最喜欢的“踢熊头”游戏(自制足球)，他也会被婉言拒绝。他经常和同学呆在一起学习讨论。同学们说他的时间表非常准确。在从不浪费一分钟的严格要求下，周恩来利用业余时间阅读了许多历史、地理、政治和经济方面的书籍。他崇尚广博的知识，认为“读书人一无所知是一种耻辱”。他每门功课都很好，尤其是作文、书法和英语。他的文章思维敏捷，立场鲜明，经常被贴在学校的优秀作文专栏里。1913年，他15岁时的作文《在东莞模范学校两周年纪念会上的讲话》在奉天展览上展出，并被收入《奉天教育用品展览会语文成绩》一书。后来，上海进步书店在《学校语文成绩》一书中，被编为全国示范作文。郭文老师经常为他的作文叫好，说:“我教书多年，没见过这么好的学生。我愿意为他努力。”
当高老师知道周恩来给自己起了“飞飞”这个笔名时，她鼓励他说:不要只是“飞”，你要像翱翔的鲲鹏一样，翱翔在宇宙中。并互赠“翔宇”，寄托了老师们的殷切期望。
周恩来一直用“翔宇”来鼓励自己。有一次他对一个同学说:“日本不仅能打败俄国，还敢侵略中国。他怎么能在这么小的国家有这么大的权力？以后有机会，一定要去看看！”那个同学劝阻他说:“你不怕去吗？他们(指日本侵略者)爱杀人！”周恩来坚定地回答:“孙文先生不是经常去日本吗？大胆一点，什么都不要怕。只有这样，中国才能腾飞！”
1913年，周恩来考入天津南开中学。在他离开之前，他给同学们的留言写道:“齐心协力，万里的未来将取决于太阳。”
有志者事竟成。周恩来同志的愿望实现了。1917年从南开中学毕业后，他去了日本。途经沈阳时，他还以“翔宇”为名，为小学的老师和同学们写下了告别词:“志在四方”，“愿在中国在世界腾飞之时相见”。用这样的话鼓励别人，也鞭策自己。