关于节俭的报告

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生碰钱的，认为从小拿着钱会让孩子的思想受到铜臭味的不良影响。这种消极预防导致中学生缺乏经济意识，盲目消费，不会理财的现象。事实上，中学生作为家庭成员，无法避免与金钱打交道，试图给中学生创造一个真空的消费环境是不现实的。因此，适当注意增强中学生的经济意识，提高他们的辨别和分析能力，对他们的健康成长是非常有益的。

为了让孩子更好地学习和生活，大多数中学生的家长都会定期给孩子一些零花钱，从几十到几百元不等。然而，在每个月底之前，学生们已经用完了他们的零花钱。很多同学对理财这个基本问题有着各种不熟悉的偏见和误解，甚至“身无分文”的时候也不知道自己的钱去了哪里。

因为初中生年龄小，家长一般不会给太多零花钱。绝大多数(约79%)初中生每月零花钱低于50元，但有5%的初中生每月零花钱超过100元。

调查显示，在学生零花钱的支出项目中，经常购买食物和饮料的占被调查者的70%，排在第一位，其次是文具、书籍、报刊杂志、磁带和光盘。

调查结果显示，大部分学生存在“乱消费，理财能力差”的问题。理财意识差是中学生理财能力差的主要原因。正如有的同学所说，“很多同学认为‘钱是身外之物’，‘手要大方’；有人觉得‘算来算去很烦’，‘省了钱也省不了几块钱’还不如‘今天花钱’。”所以学生的零花钱很大一部分浪费在不正确的理财观念上。家庭对培养孩子理财能力的忽视是中学生理财能力差的重要原因，学校对孩子的理财教育很少涉及。

因此，家长要对中学生进行必要的理财教育，比如，培养孩子良好的消费习惯，懂得购物消费比价；在一些关于家里财务问题的讨论中，不妨适当让孩子加入进来，明白适度消费的道理，防止和杜绝一些孩子私自从家里拿钱，随意借钱的问题。

希望同学们能养成以下良好的理财习惯:

一、学会消费，了解必要的消费规则，形成正确的花钱和记账观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要买东西的时候，需要知道哪些该买，哪些不该买，哪些性价比高。

第二，明白钱来之不易。要正确认识金钱的作用和地位，明白金钱是劳动的成果，珍惜父母的劳动成果，不要铺张浪费，养成勤俭节约的好习惯。

第三，寻找机会参与储蓄存款，增加金融知识。比如节假日、生日、压岁钱、长辈或亲朋好友的礼物可以一次性存入，规划自己的管理，体验理财的滋味。

第四，获取一些投资知识。可以收藏邮票、钱币，有机会可以学习购买基金、债券。

第五，善用零花钱做学习用品，交通费，同学间的小额捐款。

当今世界，理财能力是一个人生存不可或缺的一部分，也是素质教育中不可忽视的重要内容。要培养和锻炼这种能力，专家建议，孩子在八九岁的时候就要注意培养自己的理财意识，在中学时期理财观念形成定型的时候，家长和学校要积极引导。

中学生理财询问团全体成员