教学和研究工作的总结和选择
教研工作总结与选择1一个学期很快就过去了。经过深思熟虑，本学期教研组的工作与往年略有不同:即以“学习为中心”为动力，以常规工作为支撑，努力实现教学为本。
一、工作要点
(一)“以学习为中心”的课程改革研究
继上学期“以学习为中心”的思考和研究之后，本学期的讨论得到了进一步的推进。
1，第一学期八年级筹备组会议上进行了两次专题讨论:试点段确定在八年级；探索本学科“以学习为中心”课堂改革的突破口。
2.xx拿出了课堂改革初稿《历史教学设计中拓展整合素材资源的策略》。
3.课程改革小组核心成员XX的调查研究
4.全团教师校本教研活动第二次研讨会:如何在课改初稿的思路上寻求更科学合理的出路？
5.XX拿出了课堂改革的第二稿《八年级历史与社会主题载体教学策略研究》
6.改进安排柯步芳一个月的课做课改。
7.全组教师第三次校本教研活动——柯步芳课例打磨研究
8、全校“以学习为中心”课例展示，课间房上课，教研组长专题点评。
(2)研究工作
1.本学期对九年级、八年级和七年级进行了逐月调查。调查覆盖秀山中学三个校区。我坚持听每一位老师的课，课后和每一位老师单独交流，然后在会上做总结报告。
2.与个别老师沟通，坚持鼓励为主的原则，然后提出建设性的建议。会议报告根据不同段落的特点和要求，从战略高度提出了看法。比如九年级的考察与中考目标紧密相关；八年级的调查是基于高效课堂；七年级研究，狠抓学生学习习惯的培养。
(3)生活量工作
1，任务承担:本学期，学科组* * *承担了三份重要试卷，七年级和九年级的期中试卷和九年级的百题。
2.人员安排:本学期师资力量严重不足，保命人员安排更是难上加难。另外，七年级是新教材，没教过的老师几乎写不出来。于是，为了在困境中生存，我采取了“一老两新”的方法，让教过新教材的XX和正在教七年级的XX出第一手资料，让教过新教材又有生活卷子经验的XX负责阅卷，从而保证了七年级期中卷子的质量。九年级期中卷子也人手不足。八年级的老师都没教过九年级，九年级的几个高级军官还要留着期末试卷，所以初稿只能由现在教过九年级的七年级XX老师和教过九年级的XX老师出，我自己负责阅卷。这也保证了九年级期中试卷的质量。最后是九年级的XX，XX，XX负责100题的卷子，应该没什么问题。
培训年轻教师
这学期青年教师数量特别多，构成也很特别:三年五个代课大学生，三个新老师。如何带领这些新教师快速成长，关系到学校教学秩序的稳定。
1.思想上的重视:开学时，专门召开本集团新教师会议，加强个人与组织的关系，以及新教师之间相互学习和竞争的氛围。
2.充分利用学校“新教师周”这个平台:学校专门在第5周和16周设立了新教师周，抓住这两个机会，我提前布置了任务，让新教师重视起来。因为老师多，我把七年级和八年级安排在两天内，请另外两个校区的老师来我们总部开班，一起观摩，让我们知道自己的实力，自己和别人的差距。在每半天结束时，我们集中进行交流和评论。第五周第一周结束后，我借此机会对青年教师提出了手写教案和每周反思的要求，对青年教师的执行起到了很好的作用。
两个创业周对青年教师的成长有很大的促进作用。
(五)学校和城市活动。
1，竞赛组织
1)市直社科类学校课堂教学评价
人选:根据教学经验、资历等条件，本次比赛有两个人可以竞争:有四年教学经验的XX和XX。两位老师分别谈过，听了各自的课后，考虑到XX老师的婚期等因素，决定XX老师出席。
准备:与XX、XX、XX老师讨论竞赛中可能出现的题目；召集群里的年轻老师，在可能的范围内划分上课内容。请各位青年老师为XX老师提供相应的备课资料。
结果:三等奖直接颁给了市里。
2)市政府直属的社会思维与学科素养竞赛
人选:由于本次竞赛内容为八年级，八年级为第一年新教材，请正在教八年级的老师参加，分别是XX、XX、XX，其中XX老师是第二次参加学科素养竞赛，以期“以旧带新”。
准备:群内老教师讨论确定考试方案；举办以“学术素养大赛”为主题的校本教研活动；XX负责领导三位参赛老师的准备工作；根据变化的比赛要求调整备战策略。
结果:XX获得文字解读二等奖，单项技能三等奖。
3.参与活动
组织我们的教师参加以下城市活动:
1)七年级:第三周“八年级新课程标准与教材培训会”
第12周「市直七年级双周教研活动」
2)八年级:第六周“市政府直属双周教研活动”
第13周「浙江公民教育研讨会」
3)九年级:第7周“2017初中社会科考试质量分析会”
第10周「社会思维闭卷考试命题与教学研讨会」
4)七年级、八年级:第四周“市直机关课堂教学评价与观摩”
第八周“城市课堂教学的评价与观察”
5)临江中学教学活动:柯步芳老师教沙漠绿洲。
二，反思与建议
1.“以学习为中心”的课改研究:在本学期注重“点”的基础上，可以考虑下学期“面”的铺开，即八年级课改小组每个成员选择一个题目尝试“以学习为中心”的教学，互相交流，完善总结。
2.研究工作:如果可能的话，让本组没有课的老师和教研组长一起上课，课后互相交流，会进一步促进本组的教学进度。
3.写论文:这个群体中有很多年轻的老师，在闭卷考试的情况下，老师写论文的能力直接关系到对学生考试的指导。所以下学期要利用老教师的资源培养年轻教师命题。
4.重视青年教师的培养:利用学科博客直接发布新教师的反思；夯实基础，有序跟进教学成长。
5.关注市里的比赛和活动:秀山社会思维组教师的特点是:有三两个有实力的骨干教师，但对名利的追求无动于衷；中段青年教师性格差异较大，有积极进取的，也有安于现状不求上进的；两三年后会有一批新老师，他们渴望成长。首先，对于这样的教学团队来说，竞争压力比较大。所以下学期的定位是:投身教学成长，竞赛尽我所能，听天命。此外，如有可能，在市内组织承办活动，增强学科群体活力，促进教师进步。
6.重视备课组长的指导:有效落实集体备课和每周备课小组会议的有效性和记录。
7.关心教师生活:市属学校教师工作压力相对较大。他们在尽心尽力的同时，也要尽可能的关心老师的生活，最终让自己的工作为自己的生活服务。
教研工作总结与评选2教研组是学校开展教学工作、开展教学研究和教学改革、提高教师专业水平的重要基地。它也是实现教师专业发展的重要组织。这个学期已经结束了。回顾教研组这一学期的工作，我们收获颇丰。在我们社会思维小组14老师的共同努力下，我们在“以学习为中心”的课堂改革中，无论是观念更新还是教学实践，都取得了一定的成绩。
第一，进一步落实教学常规
1.深化“有效备课”，以“学案导学”为载体促进学生有效学习
继续围绕“指导方案”的问题(任务)设计，突出核心知识整理、核心问题设计和黑板设计，通过提高备课质量，促进学习型课堂的效率；在新教学、复习课、评课等不同班级开展“以学习为中心”的教学研究，努力实践“学习型课堂”。
2.严格把握平日的常规教学工作，通过上课、批改作业、能力训练等方式提高教学质量。
3.加强备课组活动，提高校本研修质量。
以备课组为单位，以“独立备课——备课组集体磨课——教研组讨论”的形式开展校本研修活动，提高校本研修质量。本学期，林思思老师的优质课评价，潘晓红老师和林思思老师的“一个老师一节优秀课”都在备课组讨论，汲取集体智慧。
以备课组为单位，加强试卷研究，提高命题质量，改进资料的收集、整理和交流，提高教学质量。
第二，通过各种形式的活动，提高教师的专业素质。
1。积极组织教师参加各种培训，更新教学观念。
通过上级机关组织的“12课时培训”、解决市级历史与社会“疑难问题”等培训活动，学习“以学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学科研能力；
2.依托“提高学科素质”、“论文评优”、“命题评优”、“一师一精品课”、“竞赛课”等活动，推动全团教师全面提升专业素质。
与课堂教学相关的，要组织集体磨课活动、优质课评优、命题竞赛和班级竞赛活动，发挥集体智慧，努力出精品。
3。通过与其他学校的联合教研，展示自己的优势，发现自己的不足，促进自己的进步。
4。重视阅读，通过阅读和交流扩大知识面，提高职业人文素养。
第三，重视学生素养的同步提高，开展丰富多彩的学生素养活动
本学期针对学生开展的主要活动:
七年级:为了提高七年级学生学习社会的兴趣，增进对中国地图的了解，感受祖国的辽阔，热爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。
为了提高学生学习历史与社会的兴趣，巩固基础知识以适应目前的闭卷考试，举办了历史与社会基础知识竞赛。
八年级:举办演讲比赛，评价历史人物，梳理核心知识。为了顺利开展学生活动，召开班级代表会议，充分调动和利用学生的力量。
九年级:为了促进学生有效复习，学会组织知识，举办了核心知识整理比赛。
这些学生专属活动的举办，提高了学生的兴趣，锻炼了学生的能力，很受学生欢迎。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在“以学习为中心”的教学工作中大胆探索和创新，使我们的教学和研究工作上一个台阶。
以校为本是教育改革和发展的全新教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要组成部分，是学校发展的动力，是促进教育教学水平提高的有效形式。
本学期，我校坚持“校本”教研形式，针对教师在课程实施过程中面临的各种具体问题，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，将日常教学与教研融为一体，重视教师个体的学习与反思，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业交流、协调与合作，相互学习、相互支持、分享经验。学校为教师提供信息交流、经验分离、专题讨论的平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求实、务实、严谨的教研氛围。在学校领导的大力督导和全体教师的共同努力下，我校校本教研工作开展得如火如荼，成效显著。
开展校本教研活动的目的是提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长和教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能够充分利用现代教育手段开展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为实现这一目标，我校制定了一系列校本教研计划，有专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1.我校当前的校本教研采取教师自主学习、课题研究、集中讨论、教学反思、教学观摩、案例分析、技能培训等多种形式，对2016年学校教研工作进行总结。
2.加强理论学习。
3.注重教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是教师检查和评价自己的教学工作，整理教学效果和反馈信息，及时总结经验教训，发现教学中的成败和不足的重要过程。撰写教学反思往往是教师提高自身水平、优化教学的有效途径。在日常教学中，我校非常重视这一环节，要求每位老师都要认真做好教学反思记录。(1)记住一节课的成败，在以后的教学中实践和提高，逐步提高自己的教学水平。(2)记住教学中的疏漏和错误，主观寻找原因，使之成为以后教学的教训。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，记录解决方法，丰富自己的教学经验。(4)记住中学生在教学中的独特见解。学生是学习的主体，是教材的实践者。通过自己的亲身感受，往往会有一些意想不到的好见解。记录这些独特的解决方案，丰富他们的教学内容。(5)记住教学的重新设计。每节课结束后，对教学情况进行全面的回顾和总结。根据本班教学经验和学生反馈信息，及时修改教案，提高教学能力。学校会及时交流经验，真正让教学反思成为提高自己专业理论水平的有效途径。将贯穿整个教学过程，并在教师评价2016中纳入学校教研工作总结。
4.加强教师培训，提高教师专业理论水平。
本学期，我校充分利用培训资源，多渠道开展教师培训。我校多次邀请进修学校的辅导员来我校对教师进行教材、教法、业务理论等方面的培训。充分利用校本教研开展课堂教学培训，交流新课改经验等。学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
5.加强校本教研管理。
教研工作总结与选择4元旦已过，春节将至。今年年底，专门统计全年的工作。
这一年，在教育局的高度重视和正确领导下，我能够按照科学发展观的要求，运用科学发展观，积极工作，履职尽责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人，教研有效，服务有效”的责任理念。为提高教师的专业能力，提高课堂教学的有效性，提高基层学校的教学管理水平，做出了积极真诚的努力。以下报道如下:
工作的简要回顾:
随着科学发展观的深入学习实践，围绕“落实责任、改进作风、提供良好服务、创新工作”的主题，开展了一系列调研培训活动。无论是到基层学校的次数，还是授课次数、学习培训次数、教研活动次数，都突破了历史新高。
1.让学习成为一种工作状态
(1)学习是现代社会永恒的主题。作为教研员，学习尤为重要。教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好地为全县教学服务。政治上，我积极参加局组织的各种政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，从中吸取政治营养，了解国家大政方针。业务方面，虚心向老教研员学习，经常阅读教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，随时做学习笔记，提高自己的专业素质和科研能力。一年来，我阅读了500多万字，做了40多万字的读书笔记。在学习中，我开阔了眼界，丰富了知识，努力为职业领袖打下良好的“背景”，力求逐步走出狭隘，避免平庸。
(2)开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性。到目前为止，我精心经营了自己的两个博客(“美丽的琥珀”和“心如大海，心如止水，心如明月，心如钢铁”)，分别写了400多篇博客和145篇博客，点击量88000余次，点击量8000余次，建立了羊城教育沙龙博客圈，会员30余人。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县所有语文教师随时了解教研信息，及时解决他们的教学问题。每一个研一课，每一个谜题，我们都是通过QQ，QQ群，e-mail等方式进行交流。，实现资源的共享和* * *的进步。
2.专家评估取得显著成效。
根据县教研室的安排，于3月8日至4月8日与杨、张两位老师对全县29名小学教学能手进行了考核。通过推门听课、查阅教案、阅读教师成长记录袋、走访师生等方式。，全面了解了专家的综合素质，并推荐其参加第九届省级教学专家评选，取得了良好的效果。65438年10月27日-10月27日，165438+10月，11分别参加了凤城、北流、润城、三笑庙头、丁典、秦池、东城办事处、二小西河等的片间教研和专家评审，专家们本着“简单、实用、简洁”的原则与授课者和听众充分互动，有效地进行教学和研究，而且效果相当高。
3.小学教师课堂教学团队竞赛扎实高效。
20XX年4月，根据上一年度联合学校全体教师的成绩，抽签确定参加教师(后三分之一)，并在讲课前一天抽签确定讲课顺序和内容。各校充分发挥集体教研的优势，全力打造参赛老师的课堂，让来自21单位的21老师在比赛期间的课堂教学得到了老师们的赞赏，无论是教学环节的领先思维，还是教学的创新思路。本次活动主题明确，目标明确，讨论扎实有效，得到了与会教师的充分认可。
4.这项研究是有效的。
3月和9月，分别组织山西省“十一五”规划重点课题的8所实验学校的领导和教师赴省会太原参加项目培训和课堂教学观摩活动，让实验教师“洗脑充电”，为实验做铺垫。2010年5月，由实验小学牵头，邀请省特级教师、学科指导组专家崔来我县指导实验工作。在实验小学，李老师讲授《云雀的心愿》，崔老师现场点评。崔老师还对参与的老师进行了专题讲座，对我们的实验老师进行了专业指导和智力支持。在调查中，我们可以感受到实验课题对于教育教学的力量，有效地提高了教师和学生的素质，提高了学校的教育教学质量。
5.成长，成长，再成长
(1)教学研究，教学与研究并重，在课堂上站稳脚跟，在课堂教学中拥有话语权对于教学研究者来说是非常重要的。因此，我不时地锻炼我的课堂教学水平:
4月24日参加三金小学名师课改作品展并获观摩课“特殊葬礼”特别奖，并作“与课改同行”专题讲座；
10月27日，165438+参加14届山西省小学名师示范班，获得特等奖，并进行如何做一名优秀教师的专题讲座；
165438+10月29日受吕梁离石区城市小学邀请，进行示范课，并进行讲座；
165438+10月30日，受吕梁国贸大酒店邀请，为酒店员工做了一场题为“为了谁”的专题讲座。
65438+2月1受太原市东华门小学邀请进行专题讲座，在他们学校的语文组做了一堂示范课作为主题为“三维目标的检测与实施”的教研活动实践课。侯院长和50多名研究生也参加了教学和科研。
65438年2月2日参加山西省首届青年教师和科研人员基本功大赛，限时命题，现场评课，学科素养答辩，获二等奖。
(2)实践和写作应是教研员的双翼。虽然我的笔还不成熟，但我在尝试着写:
《第一课堂也可以蓬勃发展》发表在金诚教育。
上一堂好课的标准获省级二等奖。
参与编写山西希望出版社单元同步试卷，1-6年级第一、二册。
成功制作小学各年级语文、音乐、美术A、B卷。
(3)下乡听课150场次以上。
二、对今后工作的一些设想:
1.加大新教师培训力度，认真研究解决新教师在课堂教学中的新问题。
2.加强骨干教师培训，切实改变骨干教师远道而来的态度，整体提高教师专业化水平。
3.从学生和教师的发展维度提高课堂教学的有效性，有效改变教研人员的实践，丰富现有的关于有效教学的理论探讨和实践研究。
4.在实际的研究和培训中，努力使教师走出“教学内容肤浅化、白白流失，组织活动讨好学生浪费在乐趣中，合作探究流于形式、毁于后续”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
5.主动、诚恳、及时向上级领导汇报，交流感受，沟通交流，获取建议，查漏补缺，及时改进，工作和谐，切实改变蛮干的工作作风。
6.举办学科教师基本功大赛，走基层海癣决赛，有效促进教师整体提升。
忙碌伴随着充实，汗水孕育着富足。今天，当我们停下脚步，在悠闲的岁月里回望过去，静静地沉思，我们发现，喜悦和遗憾已经覆盖了我们之前的旅程。我们不知道岁月会给我们什么礼物，但我坚信，我会一路踩着教研的强音走过岁月！在教研员这一主要岗位上，我将一如既往地以脚踏实地、讲求实效为工作导向，在平凡的岗位上树立信念，锐意进取，与时俱进，努力展现自己的工作特色，实现自己的人生价值。
教研工作总结与评选5 1。努力学习，不断提高理论水平和专业能力。认真学习了新课程标准和初中《体育与健康》教材；认真学习教材，探讨教育教学的方式方法；学习先进的教学理念；结合学校情况，制定切实可行的教学计划。
第二，强化安全措施，重视安全教育。针对我校的实际情况，克服了场地小、设备少、班级多等诸多不利因素。体育组制定了体育教师场地器材安排表，体育教师制定了安全值班表，从思想上、组织上保证安全措施责任到人。杜绝教学过程中的安全事故。
第三，注重体育教学质量，保证体育教学任务的完成。在体育教学中，我们将继续以“健康第一”为指导思想，以“安全教育”和“常规教育”为目标，培养学生自主锻炼的意识，发展学生体质，促进学生机能的全面发展。备课组活动正常开展，集体备课时积极发言。* * *他们讨论教材教法，集思广益，精心组织学生进行体育锻炼和各种体育锻炼；充分发挥每个学生的特长。雨雪天，以室内课的形式向学生传授体育理论知识和保健知识；在课堂教学中坚持以人为本的思想，注重安全教育，培养学生的主体意识。加强教学环节，确保教学质量稳中有升。初三体育成绩在全县前列。
四、积极推行“阳光体育运动”制度，搞好“大课间”活动。我们学校地少人多，设施和生均体育资源不足。在这种情况下，体育组将在校长室和教务处的指导下，根据我校的实际情况，大力开展学生的“阳光体育”活动，保证学生每天能顺利锻炼一小时。“大课间”活动有计划、有系统、有记录、有总结。
五、做好《学生体质数据》的测试和上报工作。
六、组织教师开展讲座和评课活动，互相学习，互相促进，互相提高。全体教师积极开展听课评课活动，在相互听课评课中坦诚交换意见，提高教学水平。加强教师的自我学习，努力提高教师的专业素质和专业水平。上学期，所有体育老师都完成了自学。
七、积极参加各种教研活动和竞赛。4月，我们组积极参加高淳县初中体育教师优质课竞赛。何勇老师和赵玉红老师分别获得一等奖和二等奖。
回顾过去的一个学期，我们觉得自己一直在忙，一直在累，但是我们的努力得到了领导的肯定，我们的工作得到了上级的赏识，我们的努力锻炼了全校师生的身心健康，让师生们在紧张的学习和工作中得到锻炼和快乐。我们的努力是值得的。
我慎重推荐。