去参加冠军宴会，写200字。
我想我们买票来这里听我们的，主要是想学习学习和考试的经验。所以我从这个地方开始。
首先想问一下在座的同学有多少是文科生，或者有将来学文学的意愿。请举手示意。好的。我问一下刚才举手的同学，你们中有多少人是真正对文科感兴趣的，或者是文科学得好的，而不是学文学来避开数理化的，或者是有学文学的意向的？请再举一次。好的。其实文科生中有句话叫“数学猛于虎”！因为文科六门课，语文、英语、历史、地理都是以形象思维为主，但是数学可以说是纯逻辑思维。从生理学角度来说，右脑主管前者，左脑主管后者。换句话说，数学住在文科生大脑里的一个大单间里，其余五门课挤在一个房间里。然后大家都说很奇怪。我们文科生把数学当叔叔养，它把我们当奴隶用。其实不是这个意思，因为只要你不够聪明或者不够笨，每个人的左右脑发育都是不平衡的。换句话说，确实有相当一部分人在数学学习上存在“器质性”困难，这种情况在右脑相对发达的文科生中更为普遍。但是，有困难并不是学不好甚至放弃数学的理由。150分的数学占高考总分的五分之一，但对文科生的重要性绝对不止五分之一，我们输不起。以我自己为例。众所周知，我们很难扩大汉语和英语之间的差距。今年综合文学大题被判得很死，全自治区分数很低。毫无疑问，只有一门学科能让我们脱颖而出。我今年高考的数学成绩是148，理科不算什么，但是文科真的很牛逼。
其实在我高一分文理之前，数学学得还挺差的。那时，我在火箭班，我们的数学老师是著名的高占华。当然，现在他已经不在保一中工作了，去沂蒙挣年薪了。高老师号称是我们包1最高水平的数学老师，其实他很擅长辅导数学竞赛。众所周知，数学竞赛的难度相当精彩。这个高老师习惯了在竞赛中做家教，基本不屑于简单的题。基础知识和定义定理在课堂上基本不会讲，因为他默认我们都掌握了。但是我真的没有其他同学聪明。很多次，高老师在黑板上写了一道题，我还在挠头。他用沂蒙话宣布，“唉，杀四个简单的问题。”所以，我的数学成绩可想而知。我最失败的一次是少了3分。高老师也说:“唉，这么简单，我答完卷子还能睡。”当然，我完全没有批评高老师的意思。他是我最崇拜的数学老师。我只能说我不适应他的教学风格。学完文学我也在反思自己。我觉得当时数学学习的乱七八糟不是因为刚才说的“有机”问题，而是因为学习路径有偏差。高楼拔地而起，有一点我必须反复强调，那就是基础知识的老生常谈。对于数学来说，基础知识主要是各种定义、定理、公式。一个需要时不时查阅基本三角恒等式、倍角公式、正余弦定理的学生，根本无法快速解题，更谈不上面对问题游刃有余。熟练掌握定义、定理、公式后，大量高效的练习是可能的。练习对于各科的重要性不言而喻，尤其是数学。主要有三个目的:看到各种题型，掌握其解题思路；锻炼计算能力，提高准确性；调整好答题和考试的心理状态。
基于此，在练习过程中要注意以下几点:(1)中易题为主，难题为辅，过于复杂的题可以适当舍弃。在全国各套数学卷中，内蒙古新课标2卷难度中等，特别是文科数学。所以在练习的过程中，要夯实基础，做好中简题，努力提高准确率，在有限的时间内尽可能多的得分。对于大多数学生来说，把太多的时间放在解决难题上，并不意味着你一定会在考场上解出难题，这可能会适得其反，挫伤学习信心，降低整张纸的得分率，让自己身心疲惫。说到底是得不偿失。(2)在实践过程中，要注重总结和分析。准备一道错题很有必要。在这本书里，我们需要积累课内和课后所学的问题，以及解题的思路、方法和技巧，还有对是非问题的分析和反思。不仅要写错题，还要经常阅读，逐步内化，这样数学水平才能稳步提高。(3)局部与整体的有机结合。这里说的“部分”是指每个题目，“整体”是指高考模式的综合实践。在进入高三总复习之前，学生基本不接触综合卷，学完之后往往会忘记前面。
总复习会以每个模块的知识为基础，从必修一至五到选修一一展开，然后扩大考试范围，让大家逐渐适应综合卷。在这个过程中，要结合自身情况，通过局部练习加强薄弱环节，整合知识，锻炼综合卷的答题技巧，提高全卷的得分率。就像爬山一样。你每一步都要踩，都要不断攀登，而高考只是这座山上的一个观景台。(4)最重要的是操作的准确性。数不对就不会，但是数对了，大量的练习和良好的习惯很重要。运动前面已经提到了，所谓的“好习惯”主要有以下两点。首先，集中精力排除一切外部和内部的干扰。有同学问我:写数学的时候可以听音乐吗？我说不敢，怕算错，左右算也要时间，不如写完再听。每个人可能都有这样的习惯。希望同学们能够独立思考，做题的时候不要走神。第二，书写工整。这种整洁当然是相对的。大部分同学拿到的是草稿纸，写的满地都是，字迹也很潦草。这样不仅容易看错数字，还会导致计算中途发现不了题最后返工重算的情况，危害很大。在保证效率的前提下，草稿纸上的计算要尽量有规律，这个需要练习和提高。我再谈谈我自己对问题的看法。在这里，我还要提一下我们内蒙古使用的高考题——新课标全国2册。这套卷子上的题有一个特点:注重思考。也就是说，问题没有课改前那么麻烦繁琐，没有人算不出结果，但是给你设置了一个瓶颈，重点在于你的数学思维。如果是小问题，和大问题一样。计算量大大减少，但是每写一步都要思考下一步怎么写。埋头苦干是没有出路的。所以需要大家在学习做题的过程中多思考，多尝试，开拓新思路，才有可能突破难题，取得高分。
数学部分就讲到这里吧。先说最让大家无奈的科目——语文。这种无奈主要是指语文成绩很难提高。作为一门语言，汉语水平的提高是一个长期积累的过程。考试成绩另当别论。莫言如果被叫去答语文论文能拿多少钱？后来我分析了自己的每一次考试，发现语文成绩的高低主要取决于选择题的正确率，包括大阅读第一题的前九道三分单项选择题和五分双选题。如果没有大的失误，主观题包括作文的分数相差不大，但是32分的选择题差别很大。高的能拿30分，低的大概10分。我今年高考语文成绩是131.5。平时语文很少考130，高考考了这么好的成绩，主要是32分都考了。这就是选择题的重要性。而且选择题的分数比其他题目容易提高很多。通过考前强化训练，可以有更显著的成绩。除了关注选择题，我语文的另一个心得是作文。每个人写一篇作文平均需要多长时间？少于四十分钟的请举手。好吧，举起你的手40分钟到1小时。
是啊，举起你的手超过一个小时。一般有两种情况作文用时不超过40分钟。一是思维敏捷，二是时间不够，作文勉强写完甚至没有写完。后一种情况，我以前经常遇到。写字的时候，我手里拿着笔，笔尖好像浮在纸上，急着想写点什么。试卷上不是有“800字提示行”吗？我感觉这就像一场长跑比赛的终点线。我不知道我能不能爬到那里。后来我想出了一个处理这种情况的办法，就是提前准备例子。很多时候，人们写议论文，议论文肯定是需要例子来支撑的。所以写例子肯定是最费时间的，有时候会出现无论如何也想不出例子的情况。所以我建议你准备好下面的例题——注意，考试的时候你不是在桌子下面准备的，一般都是记在脑子里，考试的时候再上移。这样有两个好处，一是节省时间，二是让你的例子阐述得更详细，写得更流畅。比如杜甫，他没有前段时间那么忙了，你可以使唤他。写的时候可以简单的用精致的语言描述杜甫的一生。你可以听听我写的:
你是屹立于天地之间的雕塑，也是丹青文字间永久突兀的小屋。著名诗人杜甫，在你的前半生是那么的平凡，甚至平庸。被困长安，消磨了你的十年风华。你肯定没想到，成就你的，是一次天地尘埃中的流浪，一次看不到地平线的旅行。面对羌村长辈，你写下了“吟叹，四泪”；面对新安人，你写出了“眼干则见骨，世态炎凉”；面对已经破旧不堪的居所被秋风摧毁，你对着天空尖叫，喊出了中国文人的英雄气概——你是时代的群像之一，但你却挺立着，因为你把自己献给了时代和征程。实践成就了杜甫，成就了一颗永远关心世界的心。
这里要论证的题目是“练习”，当然这个例子也可以出现在其他题目的作文中。如《磨难与成功》《平凡与不平凡》等等。当然，例子的使用要相对中肯。乍一看，与主题无关的例题肯定会被阅卷老师抓住，所以要准备古今中外各方面的例题，避免重复和浪费精力。多角度引用是必要的，但需要联系和澄清。换句话说，尽量靠上去，重复文章的主题。不出现十次八次，写出“感激”“感恩”这两个字。你对得起无所不知的阅卷老师吗？你可以从现在开始做准备例子的工作。五十个左右的例子应该可以应付大部分情况，但这些例子必须涵盖方方面面，内容丰富充实，语言比泡面还要流畅。所有节省下来的时间都是你的。可以放到其他题中，给选择题留出足够的时间，这样会双赢。
中国人就是这样。让我们来谈谈英语。其实我今年高考英语成绩并不理想，只有134.4，平时考试一般能考140。一次四门考试，考英语的时候感觉压力最小，因为时间充裕。不听听力的话，可以从广播里写一篇作文，然后画答题卡，大概就剩40分钟了。所以为什么我能写这么快？因为我非常重视词汇的积累。我们从小学到高中学了十几年英语，背了无数的单词，短语，句型。新课程只要求3500字左右。可以买个大纲里的词汇看看。其实这3500字里还是有很多生僻甚至不熟悉的字。当然，这部分单词是需要掌握的。还有一些不太明显的知识盲点，比如一个熟悉的单词带着一个陌生的意思，一个常用的动词带着一个你没见过的短语等等。这样的扫盲工作应该持续进行。具体是怎么积累的？老师常说，好记性不如烂笔头，这话没错。
所以我建议你准备一本专门的词汇书，把每次遇到的不熟悉的单词、短语、句型记下来，时不时翻看一下，逐渐内化。词汇积累到一定程度，单项选择，完形填空，阅读，作文都会受益。以作文为例。你知道今年高考的英语作文吗？对，卖中国结的那个。题目要求描述中国结的大小，要求你掌握又长又宽的短语，否则根本写不出来。说到作文，还有一点不得不提，那就是写作。时间充足的时候，建议你先打个草稿，定稿后抄在答题卡上。字迹要尽量漂亮，尽量不要涂改。写作对英语作文的分数至关重要。曾经听一位初中老师说过，有一年中考，一个学生根本写不出英语作文，就用汉语拼音工整地写了一篇文章。阅卷老师一看，太好看了，太激动了，满分！我高中的英语老师参加了高考，她说那几天是一年中最热的时候。阅卷老师都被集中在一个小房间里，外面铁门紧锁，警察在门口看着，房间里电风扇嗡嗡作响，老师们感觉像是在坐牢。这个时候，如果你的作文很清爽很漂亮，用我们老师的话来说“就像让阅卷老师喝了一瓶冰镇雪碧”，那么起步的档次就会很高，不会去挖掘你的小错。另一方面，如果写得乱七八糟，就会被涂得到处都是，左边黑膜，右边黑膜，起始分就会降到18以下。如果他心情不好，阅卷老师会特别注意你的错误。如果你这里扣一分，那里扣一分，这篇作文很有可能得十分以下。我们平时练习写字，拿着衡水学生的模板，用空白的作文纸抄下来。衡水学生写的作文太夸张了。乍一看，很震惊。看起来一点也不像笔迹，和印刷体没什么区别。当然不一定要练到那种程度，但是要注意。
写这个问题。这里再强调一下字体。要让作文显得“耳目一新”，每个字母都要写得尽量简洁，哪些勾号尽量画出来，让它消失。包括我在内的很多同学都喜欢写“花里胡哨”的信，其实并不好。写作的速度和质量都要兼顾，需要不断练习，逐步提高。
最后，也是最麻烦最让人担心的科目——综合文学。坐在台下的同学不都是高三的，我先介绍一下高考综合题的模式。文学综合是政治、历史、地理三门课。初中和高中差别很大，高一和高二差距也很大。初中的政治、历史、地理没有什么技术含量，主要以死记硬背为主。到了高中，难度大大增加，因为必须用脑子答题，而不是机械的复制粘贴。高三更是如此。之所以不容易拿到综合成绩，主要有三个原因。(1)新课标的精神是培养学生的思维和创新能力，这当然体现在高考中。对于缺乏独立思考和创新能力的学生来说，难度不言而喻。(2)题量大。选择题35道，大题8道，时间很紧。很难很好地回答它们。(3)主观题得分率低。主观题，就是在判断大题的过程中，标卡很死，完全靠文字打分。一个词出现就给分，不出现就不给分。我们老师半开玩笑地说，答案要求写“革命”，结果你写了“反革命”，还是给分。当然，这是高考不合理的地方，但正所谓“高考就是一切”，既然改变不了，就只能选择适应。鉴于以上三点，我对同学们提出以下建议:(1)重视选择题，保证选择题的得分率。既然大题不好分，选择题一定要把握。这就需要在平时的训练中适当加强选择题。需要注意的是，回答选择题的时间一定要控制在50分钟以内，最多不超过一个小时，否则大题是做不完的。(2)写大题要注意技巧。分点回答，清晰明了；在不犯常识性错误的前提下，尽量多点，前面有把握的，后面没把握的；平时积累答题术语，答题时尽量使用主题词，尽量避免口语化表达。(3)可以用课外书来开阔视野。这里说的课外书主要是指与学科直接相关的书籍，比如历史上的《中国通史》、《地理地图集》等等。去年买了《中国自然地理地图集》和《世界自然地理地图集》，作为地理学习参考书，开阔了眼界。今年高考地理卷选择题的6、7、8题是关于台湾省岛的三组题。考前在《中国自然地理地图集》上看到相关内容，于是赶紧把12分收入囊中。需要强调的是，课外书只能起到辅助作用，应以浏览为主，不要占用太多时间。否则，弊大于利。在浏览的过程中，可以对重点内容进行勾画，同时有意识地进行思考和总结，这样能力才能得到提高。
好了，分科到此为止。下面，有四个想法是我最想和大家分享的。
首先，分析高考题。建议所有即将面临高考的同学订购高等教育出版社出版的《文科(理科)高考试题分析》一书。如果明年高考，学校订2014版，需要购买2011、2012、2013版。本书内容为去年新课标全国文科(理科)高考试题、答案、试题分析及试卷总体评价。购买这本书的目的是为了认真分析历年高考题。需要强调的是，这个分析的过程要独立，不能把别人书上给的分析看几遍。分析的目的是熟悉并逐步掌握高考题的题目、题型、答案的套路。年复一年，卷是相似的，但是问题是不同的。只有把握住不同题目解题的不变思维，才能爬出题海，避免像无头苍蝇一样盲目备考。如果你想高考成功，这一点非常重要。
第二，听老师讲。很多同学，尤其是成绩好的同学，在复习准备阶段，往往会自立，独立于老师的复习过程。从我自己的经历和以往很多同学的教训来看，我觉得这是非常不可取的。老师们已经为某一门课教了几十年，复习了几十年，经验比我们丰富多了。在高三复习过程中，要紧跟各科老师，完成老师布置的复习任务。同时也要有一定的自主性，不断思考和摸索。以上我说的这些经验，都要结合我们自身的情况来运用，不要干扰我们日常的学习和复习计划。
第三，关于复读。不知道你懂不懂，我是复读生。我在宝一中呆了四年，高三那一年是值得回忆的一年。有一篇很有名的文章《我们不是上帝的孩子》，讲的是2007年广西省文科状元高三的故事。结尾有这样一段话:
“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与骄傲，清晰与迷茫，在于你有什么样的心态。努力会有失败，也会有失去勇气的时候，但我必须努力。我正在努力工作。我需要坚强，沉默，意志。一切都只是一个过程，成功和快乐才是终点。生活可以很无聊，但一定要开心。我们不是上帝的孩子，我们只是有梦想的孩子。”
是的，我们都不是上帝的孩子。命运赋予了我们改变命运的使命，也赋予了我们成败荣辱的考验。说到这里，我想起汪峰的一句歌词:“在满是利刃的土地上昂首奔跑，带着一颗永不哭泣的勇敢的心。”去年，我第一次参加高考。可惜遇到数学题很难，我的回答一塌糊涂，也影响了文综的发展。其实我考上之前就准备复试了，没想到考的这么差。我几乎没有过全校第二名，一下子掉到了包一中第七名，自治区400多名。我记得那时候我把手机开到最大，整个屋子都弥漫着一首老歌《驼铃》:送战友，踏上征程。无声的眼泪，驼铃在我耳边响起。我把这首歌的歌词发给了即将进入大学的同学，但最后一句唱得很好:等春风带来好消息，我们再相见吧！带着这个信念，我再次走进我早已告别的包一中，转班复读，和一群曾经的学弟学妹成为同学，再次面对高考。我不是上帝的孩子，但我是多么幸运的孩子啊！这一年，我一举高考夺冠，进入了我如此怀念的北大，我如此梦想的光华。高四对我来说是有耐心的一年，也是有收获的一年。我必须承认压力是巨大的。我必须坚持到底。人生第一次觉得自己的责任这么重。我想接受我的命运并改变它。在这里，我有责任提醒同学们，复读绝对是无奈的选择，是与命运的赌博。我今天赢了不代表你明天也会赢。复读只适合那些在考试和报名过程中犯了不可挽回的重大错误，因而一落千丈，远远达不到平时水平的学生。抗压能力不足者慎入！申请成绩尚可的要慎重！这是一位目击者的建议。
第四，也是最后，关于高考。说了这么多，其实就是在说这个话题。这里告诉大家一个好消息:根据加尔文的“第一个结论”，我们内蒙古的孩子都是上帝的“选民”，而不是“弃民”。换句话说，面对高考，我们是一群幸运的人。可以参考全国各省一本线和北大清华历年分数线。我们内蒙古，尤其是文科，在全国可以说是处于很低的水平。当然有人会说各省高考题不一样。但就文科而言，以我在各地做高考题的经验，内蒙古使用的新课标全国卷二的难度也处于很低的水平。这两个“很低”的叠加，意味着我们内蒙古的学生要比其他省份，尤其是山东、广东、湖北、河南、河北等“高考大省”的学生上名校、考大学要容易得多。我们努力学习了十几年，就是为了在激烈的社会竞争中抢得先机，过上我们想要的一次in no . 1的生活，理想很丰满，现实很骨感。近年来，大量高校扩招，大学生就业难的问题日益突出。我觉得上个普通大学能不能改变命运是个很大的问号。白说得好:没有高考，你能和富二代比吗？那么，我们有什么理由不更加努力呢？为什么不依靠自己的努力考上更好的大学，为自己争取更好的未来？衡水中学是全国著名的超级中学，也是“人间炼狱”。衡水中学二年级教学楼大厅墙上写着三句话:“我在衡中干什么？我要成为什么样的人？我今天表现如何？”我们庆幸自己不在炼狱，但也要扪心自问，不要让自己继续睡在荆棘上。最后，我还是想用一句歌词来结束今天和大家的交流。高考那年的6月23日，是我人生中第一个不眠之夜。百感交集中，我等到天亮，再一次把手机开到最大，播放了一首汪峰的《怒放的生命》:
有多少次我跌倒在路上，折断了翅膀？现在我不再感到失落，我想超越这种平凡的生活。我想要一个盛开的生命，就像在广阔的天空中飞翔，就像在无边的旷野中行走，拥有脱离一切的力量。我想要一个盛开的生命，就像站在彩虹的顶端，就像走过明亮的银河，拥有帕拉莫尔的力量。