对比和对比的区别
对比就是用好的让坏的看起来更差，或者用坏的让好的看起来更好。
形成对比
所谓对比，就是用与主像相反且不同的副像，从反面衬托主像。毛宗岗说，“写鲁肃的老实来衬托孔智明的聪明”。
对比是一种修辞方法，用来比较两个相反或对立的事物，或一个事物的两个不同方面。对比的作用是让好的看起来更好，同时让不好的看起来更差。比如有的人活着，却死了；有些人死了，但他还活着。
为了突出主要的东西，先描述与之相关的东西。作为衬托，这种修辞方法叫衬托。这种修辞方法表现了主要事物与背景事物的不同关系，可分为正对比和负对比。
对比和对比的区别:
1中比较的两个事物的关系是平行的，不分主次；衬托可以明确区分被衬托的东西和被衬托的东西，主次和局部。
对比常用于讨论，对比常用于描述。
详细回答如下:
对比是一种将矛盾的事物放在一起比较的修辞格。对比可以截取两个不同的事物或同一事物的两个不同方面。通过两者的比较，形象的美丑更加分明，双方的特征更加明显，利弊更加深刻，矛盾更加尖锐。对比，从内容上分，有两种对比，一面对比和两面对比。
两个身体的对比，就是把两个对立的人物和两个事物放在一起进行对比和比较。
有的人活着，他死了；有些人死了，他还活着。(臧克家《有些人》)
(2)有缺点的战士原来是战士，完美的苍蝇只是苍蝇。(鲁迅《士兵与苍蝇》)
这两个案例是两种性格的对比。通过对比和比较，更明显的是鲁迅先生伟大，反动统治者渺小，更能激起我们爱恨情仇的感情。通过对比和比较，肯定和赞扬了坚持真理的革命战士，否定和斥责了诬蔑革命的反动奴隶。另一个例子是:
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《从北京到丰县咏五百字》)
(4)一车木炭，千余斤，宫中使臣必惜。半马红满丝，满炭直上牛头。(白居易《炭人》)
这两个案例是两件事的对比。例3通过对比表达了诗人对统治者奢求的愤怒和对人民悲惨遭遇的同情；它让我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾和对立。例(4)，“一车炭，千余斤”说明材料多，“半马当红一尺丝”说明价值不大。两者相比较，揭示了宫廷市场的掠夺性，表现了诗人对民间疾苦的同情。
双面对比就是把一个事物的相反或相对的两面放在一起进行比较和对比。
例如:
这些人有马克思主义，也有自由主义:他们讲马克思主义，实践自由主义；对人民来说是马克思主义；对自己宽容一点。
他用手在鲍晓的“和尚头”上摩挲，他那颗因贫穷而麻木的旧心狂怒起来，生出了新的希望。(茅盾《春蚕》)
我们的战士对敌人如此残忍，却对韩先人民如此慈爱，充满了深厚的国际主义情怀。(韦唯《谁是最可爱的人》)
(四)从负主要领导责任的观点来看，如果我们党内有一百到二百个党员系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习马列主义的同志，将大大地提高我们党的战斗力，...(毛泽东和中国* * *生产方在民族战争中的地位))
这些例子，例如①非常具体地批评了自由主义者的两面性；(2)用“旧”的心态突出“新的希望”；例(3)举起志愿军战士两种截然相反的态度，赞美我军战士爱恨分明；相对于“系统”与“零碎”和“实在”与“空虚”这两个对立的概念，消极面和积极面使观点更加鲜明，意义更加突出。
根据结构标准并参照传统分类，比较可分为两类:平均比和差异比。
平比是指对两个事物进行平等、平行的比较，常采用并列句式。例如:
谦虚使人进步，骄傲使人落后。(毛泽东《中国生产党第八次全国代表大会开幕词》)
(2)今天，我们对人民像母亲一样温柔；明天，来犯之敌将被严酷的炮火烧成灰烬！(李咏《雪夜》)
例①用并列句比较“谦虚”和“骄傲”的不同结果，利弊凸显。例2句型是一样的。通过比较，揭示出战士只有对人民温顺，才能对敌人苛刻。让战士性格的两个方面更加鲜明。
对比率:指两个重量不同的事物的比较。相比之下，党往往采用过渡句式或递进句式。例如:
(3)蜜蜂小；蜜蜂是多么高贵啊！(杨朔《荔枝蜜》)
(4)桃花潭深千尺，不如王伦赠我(李白《赠王伦》)
“转句”的对比，揭示了honey的工作和生活看似“渺小”，实则“高尚”的共同道理。例4用“小于”关联词表示差比，强调后者比前者更深。
综上所述，衬托和对比既有联系又有区别。甲乙双方同时对比衬托，甲方衬乙方，乙方衬甲方；甲方和乙方的对比也包含了某种程度的对比。正因为它们是有联系的，所以一些修辞作品把它们组合起来作为“对比”或“对照”。但是对比和对比的区别是很明显的。
①就甲方和乙方的地位而言，一般来说，没有明显的主次之分。通过比较，两者相辅相成，都更加突出。甲乙对比不是所谓的一半对一半，而是有主次之分，以乙方衬甲方为主体，以乙方衬乙方，使主体更加鲜明突出。这是对比和衬托的主要区别。
(2)从A和B的若隐若现来看，与B对比时两者都必须出现，否则达不到黑白分明的表达效果；另一方面，甲乙双方出发时，里子体必须出现，而主体是允许隐藏的，所以你可以把这个写清楚，暗示另一个，尤其是动里子静，明里子暗的时候，主体往往不出现。
(3)从甲方和乙方的范畴来看，每当甲方和乙方比较时，要么是同一个对象，要么是同一个方面，否则不可比；至于甲方和乙方，可以是同一属，也可以是不同属。例如，将风景设置为背景，意味着说一件事，意思是另一件事。对比和对照不仅是修辞方法，也是许多艺术的表现方法，在戏剧、电影、绘画、摄影、雕塑和音乐中经常使用。如果运用得当，可以收到良好的艺术效果。
衬托，尤其是对比，往往与对比混淆。其实衬托和对比的定义和区别还是挺明显的。
原国家教委副主任柳斌在《中学教学与语文卷全集》中写道:“对比是将相互对应的两个事物或与同一事物有关的两个侧面并列起来的一种修辞方法，也叫对照。”“衬托是用事物B作为陪衬来突出事物的修辞方式。.....抵销可分为积极和消极两类。”可见，从修辞的角度来看，对比和对照是不一样的。黄伯荣。廖旭东主编的《现代汉语》中也写得很清楚:“陪衬有主次之分，陪衬的东西说明被陪衬的是什么；它用来突出被衬托的事物。对比说明他们是对立的，两个对立是相互依存而不是从属的。所以这两种说辞不能混为一谈。”
事实确实如此。比如《可受教止谤》一文中，可受教利益与谤害之间没有第二次划分，即写此，意此。《天山风光》这篇文章描述了这个天然湖泊的景色。“在这宁静的湖面上，唯一会动的是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的清澈，天鹅的声音增添了湖水的宁静。”天鹅的洁白衬托着湖水的明亮，湖水的静谧衬托着天鹅的声音。这两者显然是有区别的，就是写这个，意思是那个。
可见，衬托，是为了使某事物的特征更加突出，用其他事物来衬托和对比的修辞。就衬与主体的性质和关系而言，陪衬可分为正陪衬和负陪衬。
正对比是用与本体一致的景色或景物，从正面衬托、对比本体的格式。
比如“古人犹可”和“锥刺股”孜孜不倦地学习。为了* * *产品主义的伟大理想，你一定会全神贯注，废寝忘食，好好学习。(郭沫若《科学的春天》)
这个例子以古人的“头悬梁，锥刺股”为动力，来衬托今天理想的基督教青年会“攻坚克难”的研究精神。这是一种“正对比”。
对比就是从反面来衬托与本体相反或对立的观点或事物来衬托本体。
比如“当你下了马，坐在一块岩石上抽烟，虽然林外艳阳高照，但烟蒂却在遮天蔽日的密林里闪闪发亮。”(毕叶《天山风光》)
在这种情况下，当笔者骑马进入天山原始森林时，可以看到红灯闪烁的烟头，顿时显得树林长得茂密，树林一片漆黑，这是一种“对比”。
正所谓“红花虽好，须有绿叶扶持。”这句话可以说明陪衬的道理。写文章也是如此。运用烘托的手法，会使描写的对象更加生动突出。在其应用中有两种主要类型的箔。
以情景烘托感情，即通过具体生动的场景描写，来烘托和渲染人物的感情或性格。
例如:
(1)时值冬末，快到家的时候，天气又阴沉了。冷风吹进小屋，呜呜作响。从缝隙望出去，黄色的世界里有几个荒凉的村庄，远远近近，没有一点生机。(鲁迅故里)
这段文字描写了家乡荒凉、寒冷、令人窒息的景象，烘托了“我”悲伤的心情。这个地方以风景为背景。
这位妇女做了一个座位。很快，她身下织出了一大块。她坐在一片白雪和一片白云上。她有时会看看湖水，那也是一片银白色的世界。水面上有一层薄薄的透明的雾，风一吹，带着清新的荷叶和莲香。(孙俪的莲花湖)
本例通过对水生大嫂编织的芦苇席的景物描写，渲染出一种清新恬静的气氛，衬托出水生大嫂勤劳、朴实、温顺、善良的形象。在这里，风景让人心旷神怡。
以动静对比，即通过对具体声音或动作的描写，来对比和渲染宁静的自然环境或宁静的内心世界。
①骑马穿过森林，只听见水溅在岩石上的声音，更增添了森林的寂静。(毕叶《天山风光》)
在这种情况下，骑行穿过森林可以听到马蹄溅起的声音，衬托出天山幽僻的森林。
(2)在北平即使不出门，也是在皇城的人山人海中，租着破旧的房子住。早上来的时候，泡一碗浓茶坐在院子里，还能看到高高的青天，听到天上鸽子的飞翔。(郁达夫《故都之秋》)
秋天坐在院子里，可以听到蓝天上鸽子飞翔的声音，衬托出周围环境的宁静和作者悲凉的心情。
另外还可以举出一些衬托的方法，如衬小衬大、衬美衬美、衬正衬负、衬虚衬实、衬物衬主、衬恶衬善、衬正衬正等。