庐江县的老师怎么说？

为了进一步推进合肥中学语文教师工作室的定向建设，探索合肥中学语文教师工作室的功能和作用，开展合肥中学语文教师工作室“翻转课堂”和“传统课堂”的研究。6月10日上午，合肥孙家来高中语文教师工作室走进庐江二中，开展合肥中学语文教师工作室专题研讨会，取得圆满成功。

合肥市名师工作领导小组办公室主任吴、合肥八中优秀教师、县语文教研员何小友、庐江二中副校长、市县两级孙家来高中语文教师工作室成员、庐江县高中部分骨干教师及庐江二中全体语文教师出席了本次活动。活动由工作室主持人、资深教师孙家来主持。

在活动的第一阶段，庐江二中的李咏娴老师和巢湖六中的金月明老师从演播室赶来，给张衡传上课。李咏娴老师以《读文言文人物传》微课为基础，引导学生学习，带领他们走进文本，探索人物的精神世界，品味作品的语言风格。金月明老师围绕“全才”展开课文讨论，引导学生从“一本传记”中认识“全才”，欣赏“一种写作方法”，让学生沉浸在不一样的“传统”课堂中。

活动的第二阶段是专家评审和讨论。会上，庐江二中张根锡副校长代表庐江二中对各位专家的到来表示热烈的欢迎，感谢市局和工作室给老师们提供了一个成长的机会，希望庐江二中在各位专家的指导下产生更多的名师。

合肥八中、安徽省优秀教师刘从良肯定了语文学科“翻转课堂”教学研究的意义，从“翻转课堂”的目的出发，充分肯定了两位老师的课，并提出了改进建议。

庐江县语文教研员何小友对两位老师的亮点给予了肯定，并强调无论如何把握“传统”还是“翻转”，都要突出语文课的特点，尤其是文体特点来做好课堂内容的选择。

合肥市教科院院长吴称赞两位老师的“课堂意识”，他们是在“上课”，而不是在“上课”。同时，他还指出，在引导学生解读文本时，要注意变换角度，引导学生多角度认识人，要求注意引导学生思维的发展。同时对工作室的工作提出了一些指导性意见。

活动最后，孙家来老师说了一句“和优秀的人在一起，会让你变得更优秀”，所以他希望每一位进入工作室的成员都珍惜机会，遇见名师，遇见优秀的同行，遇见自己的成长。