中学语文教学中渗透传统文化教育的意义

中国传统文化通过历史积淀代代相传，积淀着中华民族最深层的精神追求，蕴含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神认同，是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养。优秀的传统文化是一个国家、一个民族传承发展的根本。如果失去了，就会切断精神命脉。在中学语文教学中渗透传统文化教育，就是要在后代人心中播下传统文化的种子，在他们身上弘扬传统文化丰富的思想内涵和道德审美。

它对中学生的人格塑造起着重要的作用。

？我们的传统文化中蕴含着丰富而宝贵的文化遗产，很多文章描述了个人或群体的优秀品质。其中，如关心人和事、修省、至诚等，可以通过加强基础教育，帮助学生养成良好的思想品质。中学时期是学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要时期。在初中语文教学中渗透传统文化，学习优秀的传统文化知识，对促进学生的个性发展具有重要意义。在语文课堂教学中学习和积累优秀的传统文化，可以帮助学生树立正确的“三观”。初中语文中，一些具有典型爱国形象的任务，如屈原、陆游、谭嗣同、闻一多，以及他们的文章，都表现出深厚的爱国情怀。学生在学习文化知识的同时，还可以进行思想教育，帮助他们树立正确的人生目标，在未来的发展中充分发挥自己的价值，为社会的发展做贡献。

3.让语文课堂更加丰富多彩，立体饱满。

在教学过程中，如果能以课堂教学为载体，加强对中国传统文化的教育和普及，就可以把说教和课本生动的事例结合起来，加以丰富。然后潜移默化的让学生对中国传统文化有更深的了解和学习。比如在讲授《论语十二章》的时候，要把教材的内涵作为教学内容来挖掘，让学生了解古人是如何学习、修身、为人的。一方面，我理解古人谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故而知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响很大。向学生传播中华民族思想道德修养和待人接物的原则。讲解时辅助一些相似有趣的故事，让学生有一个直观的认识。这样，学生既学到了课本知识，完成了教学任务，又感受到了中国优秀文化礼仪传统的熏陶，德才兼备，可谓一举两得。