薛出生在哪里？

中文名:薛

籍贯:江苏武进(今常州武进区)

性别:男

国籍:中国。

出生日期:1947

职业:教育

代表作:《探究性学习与学生发展》、《关于媒体使用的一些原则》、《生物教学中保证交流的探索》、《高中生物实验教学中实施科学方法教育的初步探索》。

个人简介

出名

学术研究

主要代表著作和论文有:《研究性学习与学生发展》、《关于媒体使用的一些原则》、《生物教学中确保交流的探索》、《高中生物实验教学中实施科学方法教育的初步研究》、《营造中学生创新精神培养氛围的思考》、《开发校本课程为学生终身发展奠定基础》、《如何发现遗传密码》等。

参与专著

参与现行高中生物通用教材编写的讨论，为人民教育出版社和北京对口单位做观摩课；参与高中新课程《生物》必修课和选修课的讨论，为他们编写《教师用书》。

获得奖励

薛老师在教学、科研、学科竞赛、课程改革等方面成绩斐然。获市级电化教学优秀班一等奖。在全市历次论文评比中获得1项一等奖，4项二等奖。代表课题组的《研究性学习与学生发展》、《学习方式多样化的实验与研究》获第二届、第三届天津市基础教育成果一等奖。在教学中，薛老师倡导“重视基础知识，学习获取知识的过程和方法”和“重视过程和方法，培养优秀思维品质”的学习理念，总结的十余篇论文发表在核心期刊上。三次作为天津生物奥赛主教练，带队参加全国比赛。

参加年度学术会议

三个优化

教学智慧

教育智慧是人们在教育过程中感知、准确判断、及时反应和圆满解决问题的能力。教学机智属于教育智慧，是教师在教学过程中面对突发事件时，运用机智和即兴解决问题的能力。也是在教学过程中准确抓住难得时机的明智之举，带有急中生智的色彩。教学是一个双向互动的过程。教师不能一味地向学生单向传递信息，还要注意教学中学生的情绪、学习状态、教学目标实现的程度等。，从学生反馈的问题信息中获得信号，抓住机遇，运用教育智慧解决问题，解决问题，从而促进学生整体素质的提高。俄罗斯教育家乌申斯基说过:无论一个教育家如何研究教育理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一个优秀的教育实践者。

能激发教学机智的偶然事件是不可避免的，但刻意追求是不自然的，不符合中学生在特定环境下的真实学习状态。更不可能“作秀”展示教学机智。只能从真实教学情境中出现的偶然事件出发，因势利导，择机教学。只有这样，教学机智才能自然、和谐、巧妙，学生才能从中获得不同寻常的收获和快乐。

教学机智不是搞笑，不是哗众取宠，而是从发展学生素质的目的出发，抓住教育时机，实施的明智之举。这种智能动作的基础来自于教师平时的理论学习和实践经验的积累。有了生动感人的素材积累和丰富，有了厚重完整的教学经验，才有可能做到“急中生智”。本文结合教学实践，探讨了在几种实际情境中，教学机智在教学生成过程中被激发的过程。