中学生到底该不该用手机？
首先，中学生带手机是社会进步的体现。但作为年龄较小的中学生，活动范围相对狭窄，自控能力不强。一些学生在课堂上玩游戏和发短信，这很容易影响课堂秩序和他们的学习。中学生正处于青春叛逆期。手机的使用不仅加强了同学之间的交流，也增加了早恋的几率。
其次，中小学生自我保护能力不强。手机虽然不是很贵的物品，但是带在十一二岁的孩子身上，很容易引起犯罪分子的注意。尤其是一些心智不成熟的孩子，故意暴露自己的财富，很容易被不法分子勒索。
手机一般会存储一些家庭住址或者父母的电话号码，这对孩子有好处，但也容易被不法分子利用。
此外，从健康的角度来看，使用手机对青少年的健康不利。有专家表示，由于青少年的耳朵和头骨比成人更小更薄，儿童大脑在使用手机时吸收的辐射比成人多50%。手机辐射会损害大脑神经，导致头痛、记忆力减退和睡眠障碍。因此，为了健康，青少年应该尽量减少使用手机。
最后，对于没有经济能力的中学生来说，手机是一种高消费，会引发学生的攀比心理，影响身心健康发展。其实我并不是说禁止孩子带手机。而是希望老师和家长能够引导学生，让学生有自律意识，以健康文明的心态使用手机。
现在校园里比较时髦的一句话是:有事给我打电话。尤其是家庭条件好的学生，有的有三四部手机，越来越时尚。对此，我的立场非常坚定。中学生不宜带手机，主要原因有三:一是短信聊天会耽误学业；二是不良信息污染心灵；第三，鼓励铺张浪费和盲目攀比。
首先，我们来看看短信聊天。父母为什么给我们手机？目的无非是方便我们和家里联系，但是大部分同学都是用它来聊天的，尤其是有些同学是用来考试作弊的。
其次，我在这里向同学们喊话:不良信息要严加防范。这是一个非常严重的问题。有的同学互相转发那些黄色段子和一些露骨的话，让人脸红心跳。怎么能不影响青少年的身心成长？尤其是中学生好奇心强，求知欲强。有些人经常在网上订阅“激情男女”之类的内容。只需在网页上输入他们的手机号和密码，选择订阅即可。24小时后，他们的手机每周会收到两条关于性别内容的短信。能量的转移导致部分学生的学习成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生来说，使用手机绝对是一种高消费，而且是贵重物品，所以上体育课或者从事其他活动时很容易丢失，再买新的会增加家长的负担。而且，有些人很争强好胜。他们看到别人有了新手机，就会觉得不平衡，想买更好的手机。长此以往，奢靡之风和攀比之风会越来越难。
以下是一些关于“手机”的调查:(摘自三江都市报)
调查(1):手机成为中学生新宠。
走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中极其重要的一部分。
来自一所中学的娜娜期末考试考得很好。她趁机几次央求妈妈买个手机作为新年礼物。爸爸妈妈商量后同意了。春节前，妈妈特意给她买了一部手机，还了她的心愿。娜娜现在是高一学生。她说，学生在学校有手机是常事。根据记者在长沙手机市场的调查，中学生正逐渐成为手机市场中一个相对稳定的客户群体。
为了验证这一说法，记者在长沙两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况进行了抽样调查。结果显示，有手机的学生有258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中生为主。在北京、上海等经济发达地区，其比例已经达到惊人的程度。甚至一些来自发达国家的外教也感到惊讶。
拥有手机的中学生与日俱增，手机的档次也在不断上升。从最便宜的到能拍照的贵的，各种品牌各种款式的手机都能在校园里找到自己的粉丝。长沙某中学的几位老师开玩笑说，我们老师的手机比学生的手机差多了。
调查(二):手指间演绎校园时尚
从最初的隐蔽到现在的大方，手机已经成为中学校园新的流行色。
在长沙市部分中学进行的问卷调查显示，拥有手机的学生中，90%会用手机与家人联系，38%会用手机与同学聊天，65%会收发短信，19%会玩游戏。
主要目的1:调用校园人气指数7
几乎每个有手机的学生都认为手机确实给与家人联系带来了方便。父母可以及时掌握孩子的行踪，避免一些因为缺乏沟通而产生的担心和误会。此外，由于手机的使用，学生之间的交流变得更加频繁。
主要用途二:收发短信。校园人气指数8
“恭喜你，你被美国哈雷油蠢大学录取了……”这是我们在一个中学生手机上看到的短信。她说，她手机里有很多类似的信息，都是同学互相发的段子。在所有的手机功能中，收发短信是使用最频繁的。
主要用途:玩电子游戏，校园人气指数4
虽然手机内置的游戏内容远不如网游丰富，但手机的游戏功能因为不受地点限制、不需要付费，在部分中学生中很受欢迎。
许多教育专家认为，手机的普及来自两个因素:社会和学生本身。手机价格的普遍下降使越来越多的家庭能够购买。另外，手机也能满足一部分学生的心理需求。湖南师范大学社会学系研究生导师肖认为，中学生使用手机。首先，他们觉得有趣，可以互相发送笑话和有趣的消息。二是满足自己的虚荣心。
调查(三):如何区分优劣？
贺岁电影《手机》让人们意识到，手机作为一种现代通讯工具，也会给我们带来一些困惑和麻烦。对于中学生来说，使用手机带来的利弊矛盾更加突出。
面对记者的镜头，几乎所有的中学生都会说出用手机的一个最大的好处:方便和家人联系。这也是家长给孩子买手机的最大原因。但是，手机给孩子带来的便利，已经大大超出了父母当初的想象。很多时候，孩子把手机联系人扩大到更多的同学朋友。
现代科技赋予了手机更多的功能。许多老师告诉我们，有手机的学生热衷于聊天、发短信和玩电子游戏，他们在使用手机时往往缺乏克制。
此外，手机引发的攀比风潮也开始在校园盛行。每到课余时间或者放学后，一些同学就会聚在一起“学习”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对于那些没有手机的同学来说，容易造成心理不平衡。在攀比之风的影响下，一些学生开始盲目追逐，这是家长的一个两难选择。记者在山东淄博三所学校抽样调查发现，学生买手机的钱全部来自父母。此外，父母每月还需要支付几十到几百元不等的电话费。一年下来，父母在孩子手机上的花费至少500元。对于经济条件不好的家庭来说，给孩子买手机相当于给父母增加了新的负担。如果手机攀比之风继续在校园蔓延，恐怕会有更多的家长不得不面对这样的问题。
调查(4):挑战学校管理
随着手机的日益普及，我们不得不注意一个问题。如果手机在中学校园里放任不管，许多青少年将很快在信息时代的大潮中迷失方向。
很多老师反映，使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。比如上课手机突然响起，会给整个教室带来不愉快的情绪。此外，校园里还有用手机考试作弊的迹象。据长沙长郡中学一位老师介绍，用手机作弊是公开的秘密，一条消息可以发给几个同学，说明作弊范围非常广泛。
据了解，一些学校严厉“禁止学生带手机进校园”，试图彻底解决手机带来的问题，但效果并不理想。很多学生认为，学校没有充分的理由禁止他们带手机。
一边是不可阻挡的时代潮流，一边是手机带来的种种尴尬。如此尖锐的矛盾，正在考验教育部门的智慧和决心。
这种困惑和挑战不仅仅出现在中国。在一些发达国家，学校管理者比我们更早遇到这个问题，手机带来的不良影响更为突出，引发了中学生犯罪，拥有手机的中学生也成为一些犯罪分子行骗抢劫的目标。日本部分中学致信家长呼吁，中学生原则上不应拥有手机，希望家长立即与电话公司解约。
上海建平中学是全国第一所针对学生使用手机采取管理措施的学校。2003年6月5438+2月1，湖南师范大学附属中学推行“校园文明协议”，鼓励学生不要带手机进学校，在校园安装了60部磁卡电话，方便学生与家人联系。长沙一中也准备在今年上学期进一步完善学生使用手机的相关规定，将使用手机作为信息时代的德育课题进行研究。
随着调查的逐步深入，我们越来越意识到，围绕中学校园手机的争议已经不仅仅停留在手机本身，还涉及到教育理念和手段如何适应时代发展的问题，因为现代学校已经不再是封闭孤立的，而是信息开放时代的一个社会组成部分。教育者、家长和社会应该从是否能促进青少年健康成长的角度权衡利弊，再选择相应的措施。
宁波:禁止学生带手机，违者扣分。
今年9月前，宁波华茂外国语学校有10名高中生，其中7人有手机，但现在没有一个人能在公共场合使用手机。根据学校的规定，任何学生不得将手机带入学校。一旦被发现，他将被拘留并移交给他的父母。此外，班级竞赛扣5分，个人品行考核扣5分。屡教不改的，给予行政警告处分。
在这项规定实施前，学校预料到部分学生不会接受，于是发出了“致家长信”，让每位家长写下对这项规定的反馈意见，没有一位家长对这项规定提出异议。
这个规定出台实施后，有50多名学生受到了处分。目前有近25%的学生“桀骜不驯”，偷偷用手机:不在公共场合使用，回到宿舍就开机。短短1个月，学生手机拥有率下降了50%，学校对这个结果很满意。
美国:校园手机立法
大约在10年前，美国各州的学区制定了规则(有些是由州立法机关或地方政府制定的)，全面禁止学生使用寻呼机和手机。主要有三个原因:1。传呼机、手机对校园贩毒有帮助；2.传呼机和手机有助于校园黑社会或地下组织的发展；3.传呼机和手机会对学校教学造成很大干扰。
美国一家名为“全国校园安全保障服务”的咨询机构声称，虽然使用手机可以为学生提供很多便利，但手机已经严重干扰正常教学，学生频繁使用手机恶作剧，引发恐慌。另外，如果学校真的有恐怖活动，所有有手机的学生一起打电话，很可能造成手机系统瘫痪，使用手机也有引爆炸弹的危险。
在美国，人们强烈反对在校园里使用手机。目前美国大部分学校不允许学生使用手机。在佐治亚州，学生在下午3点放学前严禁使用手机。一旦有学生违反规定，老师可以没收手机，对有关人员进行违纪处理。
芬兰:禁止向青少年出售手机。
芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通信公司直接向青少年销售手机上网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被罚款65438+万欧元。
从去年秋天开始，芬兰电信运营商无线通信公司为了增加用户，直接通过邮件向青少年推广移动通信服务，同时寄送入网合同和网卡。因为未成年的孩子没有经济能力支付，所以他们的手机话费一般都是父母出。许多家长向芬兰消费管理局反映了这一情况。消费者事务专员立即出面制止了电信运营商的这种不当做法，同时禁止所有电信运营商直接向未成年人销售移动通信服务。
芬兰非常重视保护消费者权益。消费者事务专员是芬兰消费者管理局的首脑，负责监督为保护消费者而制定的法律法规的执行情况，在规范和净化市场方面发挥着重要作用。
个人观点:
家长:手机“遥控”孩子
主张给孩子买手机的家长，目的是随时找；一旦孩子遇到危险，可以及时用手机求救。
儿子上小学五年级的时候，王女士给儿子买了一部手机。现在孩子上一年级了，他们班的学生普遍都有手机。王女士说，孩子上学的时候从来不让带，只有周末或者节假日补课的时候才带，主要用来联系怎么接送孩子。
在教育部门工作的张女士认为，在当今这个信息产业突飞猛进的时代，孩子为了回电话要穿过好几条街，很不方便，也容易发生交通事故。如果家庭条件允许，在不影响学习的情况下，可以给孩子配备手机。
孩子有手机，但手机的使用真的如家长所愿吗？
孩子:用手机联系同学。
大部分家长反映孩子用手机谈学习的少了，用手机和同学交流或者发短信的多了。
昨天中午，记者在铁东一所初中门口听到，七八个穿着校服的中学生正在讨论周末如何给同学过生日。一个男生怕临时变故，从书包里掏出手机说:“到时候给我打电话，免得找不到我。”另一个男生也说:“可以，你可以打我手机，不要打我们家电话，这样我妈会知道的更多。”
相反，孩子对父母的电话不感兴趣。一名高二的女学生告诉记者，她的父母总是给她打电话，这让她觉得很麻烦。林先生给儿子买了手机后，发现儿子的手机一有事找他就“关机”了。问原因，不是没电了，就是我忘了开。“反正有一百个理由等着你，”林先生无奈地说。
学校:最好不要带手机进来。
通过调查发现，我市大部分中学都做出了书面和口头要求，不建议中学生带手机进校。
某学校高三路老师说，虽然不允许学生带手机，但她上课经常听到铃声或短信提示。一旦她发现，会立刻没收学生的手机，让他的父母来学校拿回来。从没收的手机来看，大部分学生都是用手机收发短信，讨论下课去哪里，或者传“黄色笑话”，比过去学生之间传纸条要“高级”得多。陆老师告诉记者，学生沉迷短信后会对学习成绩产生影响。