浅谈中学教育作文250字

教育辐射面最广，涉及社会方方面面。如果有一点点问题，就会成为普通大众关心的问题。人们对教育意见很大，甚至引起人们的不满，教育严重不公平。

1.城乡差距进一步扩大。根据经济学原理，投入越大，收益越大。目前学生家长愿意为孩子花钱，而城市家长对孩子的投入更多。学生的视野极其广阔，信息来源非常广泛，学生获取信息的途径和渠道非常多，这是农村学生无法比拟的。城市学校条件优越，经费充足，师资力量雄厚，是农村高中望尘莫及的。

近年来，各省都在大力推进新课程改革，新教材对学生的要求很高。高校也进行了全面的招生改革，自主招生的高校扩大到76所。自主招生的条件也非常重视学生的能力和素质，重视学生的全面发展，重视学生的特长、兴趣和爱好。这些条件有利于城市学生的竞争，农村学生远远落后。

2.政策差异。很多省份都有省级示范高中，集中力量抓重点。政府支持一些学校，学校自然有强弱之分。谁上重点高中？学校为什么招生？所有学生都能接受素质教育吗？这告诉世人，不是所有的学生都能进重点中学。据调查，现在绝大多数示范高中采用“三子”招生方式，即分子、票、条。分子，即学校接受学生实际考试成绩的一部分；票意味着分数差一点，有钱就能进学校；警察考虑各种权势关系，成绩差得远，但有关系，能接受素质教育。尤其是警察，让所有的校长非常生气。很多条纹学生就是人们通常所说的差生。如果不解决问题，手里有一点权力的“领导”就永远难以为学校所用，学校的生存和发展将面临巨大的危机。如果全部解决，学校管理难度会加大。当今社会，很多权力都掌握在为自己、为亲人、为朋友服务的“领导”手中。

政策的差异还表现在各省高考加分比例的差异，高考加分很多政策的不公平。这样，就有了不公平。在一个考生多高校少的大省，高中生至少要奋斗三年。每天没日没夜的拼命学习，苦不堪言，最后一大批学生被挤下独木桥。这些地方的老师为了让学生考上好大学，竞争非常激烈。父母也苦。在一个人少高校多的省份，与牛赛跑是学生度过高中三年的地方，大部分学生都能顺利进入高校深造。

不久前，北京大学出台了关于本科招生的新政策——“校长实名推荐”。虽然湖南长沙只有4位省级示范高中校长获得了这样的资格和特权，但名额是4个，并不多。但如果清华、复旦、南京、武汉、浙江、上海交大、中科大、人民大学等一流大学明年或未来也实行这样的招生政策，公平的程度和范围就不好说了。关于这个问题，有关部门对家长和学生进行了调查。在接受调查的学生中，74%的人认为这不公平。58%的家长担心暗箱操作。大家一致认为，没有学历不代表没有优秀的学生。

3.教育机会不平等。由于学生家庭出身、家庭经济条件、父母地位、地域位置、社会关系的差异，孩子接受教育的机会和程度也不同。这也决定了孩子未来发展的差异。孩子的教育因为出身不同，地域不同，家庭经济条件不同而不同。中国宪法明确规定，公民享有平等的受教育权利和机会。然而，事实并非如此。

4.高考阅卷权和学科下移，学科多元化导致学生接受高等教育的机会不公平。2001年8月，山东青岛三名学生因社会教育不公起诉教育部。最后不了了之。为了显示教育的“公平”，平息事件，教育部将高考命题权的重中之重交给了各省。高考试卷谁来订？当然是名校，名师。名校名师集中在哪里？主要集中在城市。这个教育环节的调整能保证公平吗？公平能否体现在试卷保密和公平的程度和范围上，值得社会怀疑。这种做法实际上进一步扩大了不公平的范围和程度，这是教育中最大的不公平。对于高考政策和高三复习的信息，名校和城市势必先得月。考试乃至高考题的重心自然向有老师参与命题的学校和地区倾斜，高考和高校录取有利于名校和城市的学生。

5.教育资源分配不公。教育资源有哪些，比如师资、办学条件、教学设备、各省市高校招生录取比例、教育投入等。但这里所说的教育资源配置是指国家教育计划的分配、国家财政支持、政策支持等等。具体来说，就是东西部的不一致，农村高中和城市高中的巨大差异，省级高中和县级高中的差异，示范高中和普通高中的不平等等等。社会主义市场经济注重通过市场调节资源，加上国家科学的宏观调控，使资源得到优化配置。

山还是那山，河还是那河，春水还是向东流。农民还是农民，穷人还是穷人。这些人要改变现状，改变家人和孩子的命运，有多难！教育的不公平是社会最大的不公平。

第二，教育的无序直接影响国计民生。

教育秩序混乱，办学不规范是老百姓公认的。现在已经到了难以控制和清理的境地，主要表现在三个方面。

乱招生现象很严重。学校离不开学生，每个人都想招到好学生和尖子生。社会评价学校主要看考了多少北大清华。一个省级示范性中考，考不上北大清华几个名额。一方面会被社会批判甚至谩骂，另一方面生存会非常艰难。因此，如何招到全省所有高中的尖子生，就成了所有学校的头等大事。抢优质生源，挖优质生源是必然的。每个高中都用尽一切手段，花费大量人力、物力、财力去抢尖子生。每年3月至8月，跨县、跨地区的学生大战如火如荼。位于省会的省级示范高中和名校，尤其是具有命题资格的名校，成为学生的首选。尖子生从学校得到了很多让步和承诺，被哄得团团转。招省内尖子生的学校多考北大清华很正常。这些学校的名气越来越大，学生也越来越好。考上北大清华的学生一年比一年强，形成良性循环。农村示范高中等高中远远落后，学校发展异常艰难。随意招生造成了学校之间的不公平竞争。

乱收费比较普遍。教育经费严重不足是全国学校普遍存在的现象。学校运转的经费严重不足，教师的福利待遇得不到保障，国家的口子不能到位，政府对教育的投入少得可怜。如何做一个校长？卖学生是人贩子，抢银行，各种借口收取费用，最多只是违法。学生要读书，家长又急于求成，只好忍气吞声。加大教育投入，增加教师福利，中央直接拿钱。不应该是“国家张嘴，地方拿票”。有些地方财政本身就很困难，连基本的工资福利都难以维持。如果国家再开“空白支票”，地方政府根本拿不到钱。这个政策的负面影响是非常严重的，最直接的后果就是导致教育乱收费。这也造成了地方之间的差异。

随机分摊主要来自上面。上级向下级摊派，下级向学校摊派，学校向教师摊派，教师向学生摊派，学生向家长摊派。一些领导的亲戚朋友，“挟天子以令诸侯”，招摇撞骗，推销，或者掌控学校的一些事情。在摊派和贩卖的过程中，下级尴尬，学校尴尬，老师抱怨，学生和家长不满，最后学校和老师被指责和责骂。

三是学校环境差，合法权益得不到保障。

周边环境混乱，学校管理无力。每次学生休息或者放学，学校周围基本都是人山人海。水果摊、烤饼、麻辣汤、糖葫芦随处可见，喊叫声、喊叫声、讨价还价声、争吵声不绝于耳。印象非常深刻，多么“生意兴隆”“欣欣向荣”的景象。之后垃圾遍地，到处乱飞，灰尘弥漫。学校环境受到严重影响，治安环境得不到保障，学生食品卫生和身心健康面临严重威胁和挑战。面对学校周边的这种情况，政府的职能部门都去了哪里？谁来管这件事，维护学校和学生的利益？

社会环境不容乐观。教育应该是国家大事，民族大事，社会关注和支持的大事。社会各方面都不利于学校的生存发展和学生的健康成长。社会环境差。

公众给学校施加了很大的压力。对学校的评价不公正、不客观、不科学、不准确，往往影响和干扰学校的正常发展。家长择校很正常。但是他们不看学校的位置，学生的质量，学生的发展等等。第一个问题是高考有多少北大清华？很多学生家长都很关注这方面，社会上的普通人也把它作为衡量和评价学校好坏的唯一标准。这是非常错误和不公平的。学生成绩很差，家长也希望孩子能考上二本。没考上二本的也希望考上好的重点大学，没考上重点大学的也希望考上北大清华。你看，这就是家长对学校和学生的期望。如果达不到这个目标，家长就会责怪学校，学校就会陷入困境。

家长对学校缺乏理解和支持，尤其是学生在学校出现问题后，总是死抱着不放，找学校的麻烦。学校也牵扯到不相干的事情，要为这个事情买单。这也是学校不敢放开课外活动，管住学生的根本原因。有时候因为一点小事，家长就闹事，甚至在学校闹事。这种做法不仅损害了家长的形象，也妨碍了对孩子的教育，妨碍了学校正常的教育教学秩序，给学校造成了恶劣的影响。

当地的政策环境也不利于学校的生存和发展。当地职能部门多次到学校监督检查，总是挑三拣四，罚款频频。据了解，一所示范高中一年要接受上述检查评估多达数百次。就算当地政府给学校一点政策，也是有附加条件的，条件就是钱的问题。学校成了地方政府的摇钱树，也是地方财政收入的重要来源。学校生存发展的环境不好，可以说是艰难。

第四，学生负担重，管理难，教学难，家长苦。

(1)现在的学生很苦很累，个性发展受到很大限制。

根据调查，至少有一半的学生不喜欢阅读或讨厌阅读。学生学习任务重，家长期望过高，学校太死，学生心理问题突出，学生的休息时间几乎完全由家长安排，包括周末和节假日，家长找老师补课等等，都是学生厌学的重要原因。孩子的天性就是爱活动，喜欢接触外面的新鲜事物。强烈的好奇心、探索精神和创新素质。在活动中成长发展，在活动中提高各种能力和素质。学生睡眠时间严重不足，现在大部分学生每天早上6点就要起床。在一些学校，学生起床更早，他们会在5点后起床。他们会匆匆忙忙去学校，晚上摸门。学生精神负担重，压力大。调查显示，83.5%的高中生近视，其中94.1%的人睡眠严重不足。

(2)学生确实难管难教，“问题学生”越来越多。

如今，每个家庭只有一个孩子。父母溺爱孩子，对孩子的要求和管理并不严格。“问题学生”越来越多。主要表现在:

1，行为习惯差，太注重打扮。乱扔垃圾、乱扔杂物；吃口香糖槟榔的同学很多，吐得到处都是；男生留长发，女生留长发，甚至烫发。穿衣打扮过于注重成年和社交。

2.法纪意识和观念淡薄。抽烟喝酒打牌的学生很多；戴手机、首饰比较常见；早恋现象比较普遍，与异性的亲密接触和交往也很多；如果你不冷静，打斗时有发生；一些学生组织并参与敲诈勒索和抢劫。

3.对读书没有兴趣，心理问题突出。学校管理得很好，课外活动很少开展，学生精神压力大，心理负担重，对学科的兴趣没有充分培养，导致学习兴趣不足。对学习不感兴趣，就会消极被动，学习成绩就会下降。如果你缺乏信心，你就会失去兴趣。失去兴趣，就会厌学，甚至逃学。学生的学习也难免出现恶性循环。

因为学生成长环境比较顺利，没有经历过困难和挫折，所以心理问题突出。调查显示，学生普遍存在心理问题，三级以上的学生心理问题严重。常见的心理问题主要有:逆反心理、嫉妒心理、自卑心理、孤独心理、利己心理、厌学心理、早恋心理、迷恋网络心理、偶像化心理、焦虑心理、恐惧心理。产生这些心理的原因是多方面的，主要来自家庭、社会、学生自身和其他人。

学生一旦出现心理问题，就觉得很痛苦。从情绪波动到对学习缺乏兴趣，再到厌学、逃学、弃学甚至后果严重。其实很多同学不爱读书，整天做自己不喜欢的事情。读书枯燥，学生学习兴趣不大。外面的世界吸引着涉世未深的年轻学生。学生坐不住之后，就要想尽办法离开学校。在网吧、歌厅、舞厅、餐厅等场所尽情享受。如果老师批评，家长责骂，学生只好放弃学习，流入社会。学生不健康的身心会阻碍他们的健康成长和发展，有些人最终会走上违法犯罪的道路。

4.学生辍学现象严重。前不久偶然遇到一位在某省级示范高中任教的同学，在交谈中了解到这所学校的学生流动情况:从07级新生2007年下学期入学至今，已经流失了106名学生；08级学生从08年下学期入学到现在，一年半的时间里已经流失了99个学生。学生流失包括劝退、自动退学、因病休学、自动转学等。很多学生流失的主要原因是学习不感兴趣，成绩差，工作跟不上，得不到同学老师的关心和重视，得不到同学老师的关心和帮助。

青年学生是“液体生命”和“气体生命”，受周围环境和教育者的影响，变化大而快，具有多变性。学生在各种约束和严格控制下成长发展，不是自然的，而是畸形的，他们的天性几乎被压抑和抹杀。如果学生不能承受这种教育，就会产生逆反情绪和心理，从而导致心理问题，不能健康发展。

(三)，不科学的家庭教育，在教育和管理孩子方面无所适从。

现在的家长普遍缺乏家庭教育的知识，在对孩子的教育上显得无奈和无力。家庭教育不科学、不充分；有的家长言行不规范，对孩子产生了潜移默化的深远影响；父母溺爱他们的孩子；父母长期在外地工作，管理和教育存在真空；过分满足孩子的物质要求，是物质上的富翁，精神上的乞丐；在人生发展的道路上，关键时候不能正确引导孩子的发展方向，等等。孩子出现问题，父母才是“罪魁祸首”。

什么是幸福？幸福指数主要取决于以下几个因素:身心健康、经济收入固定、工作环境和谐、工作有成就感、人际关系良好、家庭稳定、子女健康。一般家庭只有一个孩子，评价一个人幸福与否的指标有很多。一个家庭是否幸福，孩子能否健康成长，是标准之一。父母对孩子的期望特别高，对孩子的投入特别大。为了孩子的成长和发展，我愿意付出时间、精力和财力。糟糕的工作，不安的休息。只要孩子们努力学习，一切都会满足他们的需求。孩子也抓住父母的心理，欺骗父母，勒索父母，甚至威胁父母。父母被孩子忽悠，最后落得个没天份的下场。现在不是孩子听父母的，而是父母听孩子的；不是父母控制了孩子，而是孩子控制了父母。良好的物质条件，按理说是为学生成长创造了良好的环境，但往往会让学生骄奢淫逸，不上进，缺乏紧迫感。

学生问题很多，主要是家庭教育问题严重；学校教育不规范，个别教师对学生的教育引导不正确；社会负面的东西对学生的影响很大，是学生不能健康成长发展的重要原因。

专家指出，穷人家的孩子智商比富人家的孩子高。现在，很多家庭经济条件都不错。每个家庭只有一个孩子。父母对孩子的教育不科学，不正确。他们溺爱孩子，满足孩子的一切要求，为孩子的成长创造良好的物质条件。而且现在很多父母双方都在外地工作，孩子成了留守儿童，无法管教，基本失控，任其发展。最后，孩子因为缺乏教育和管理而成为“坏”学生，让老师失望，家长伤心。

五、老师累，责任心和事业心减弱，教书育人不落实。

(一)、老师很累，身心健康有问题。

学生苦，老师累。超负荷是目前教师普遍存在的问题。教师工作时间很长。有的学校班主任早上5: 30就要起床，中午在学校值班，晚上10: 30回家，11后睡觉。教师的工作量很大，有些教师肩负着几项责任。据了解，某示范高中有一名骨干教师，教高三两个班，担任班主任、年级党支部书记、教研组长、备课组长，还肩负一些社会工作。教师长期睡眠严重不足，任务特别重，身心疲惫，基本处于亚健康状态。

教师由于工作压力大，精神负担重，社会影响恶劣，不能正确调节和释放自己，教学管理学生困难，家长不配合等原因，心理问题突出。老师心情不好，情绪波动，莫名其妙的发火，是目前经常出现的心理现象，尤其是班主任。

因为学校要生存发展，所以学校想了很多办法来提高教师的责任感和敬业精神。教育主管部门和学校领导也在不断推出新的措施来考核评价教师，教师之间的竞争自然也很激烈。精神负担重，工作环境不顺畅，给老师们增加了很大的心理压力。老师经常又给自己施加压力，担心误导孩子。所以，教师这个职业虽然光荣神圣，但是很辛苦。

(2)教师知识陈旧落后，培训流于形式。

社会的快速发展，知识的快速更新，师资的滞后培养，已经不适应时代和社会发展的需要。有些老师完全落伍了，不受学生和家长欢迎。

近两年，采访调查了近百名教师，热爱学习、主动“充电”的不到三成；几乎没有脱产学习一年或者半年的；我几年才参加一次继续教育，也是正式学习几天评职称。参加职业技能培训既是劳动者的权利，也是劳动者的义务。不是老师不想培训，而是他们没有时间，没有机会，没有资金，所以培训流于形式。

教师的知识面比较窄，知识面比较短。文科老师几乎不知道基本的理科常识，理科老师也不知道文科知识。有的班主任连自己班的学生有没有入党都掌握不了。班主任缺乏党团知识，很难给学生讲解党团知识。不知道怎么教育学生，不会对有心理问题的学生进行心理辅导，对其他方面的学生教育也感到力不从心。学生在成长发展过程中，得不到正确的引导，往往缺乏理想和目标、信心和动力，无法树立正确的世界观、人生观和价值观。所以很多学生无法健康成长发展。

(3)责任心和事业心减弱，团队不稳定。

在市场经济下，人们的观念和价值观发生了很大的变化。金钱观念、享乐主义、利己主义、小团体意识形态大行其道，师生、同学、战友、上下领导、亲戚等关系。都是相互联系的，形成一个巨大的关系网，每个人都是其中的全部。人的性是社会性的，这也是人性的体现。这段关系中的每个人都受到这段关系方方面面的影响。教师也不例外，他们也是促进关系存在、稳定和发展的重要主体。

长期以来，人们把李商隐名句“春蚕到死，烛泪始干”中的蚕和蜡烛比喻成教师的形象，以歌颂他们的无私奉献。然而，社会氛围也影响着教师的发展。拜金主义、享乐主义等思想泛滥，打牌、吃喝、享乐、炒股之风在社会上十分盛行。教师作为社会中的一个大群体，受到了很大的影响。贪图物质享受，忽视精神追求，是普遍现象。

师资的不稳定给学校教育教学带来了很大的困难。据了解，位于某省会的一所省级示范高中突然被海南一所民办学校挖走。示范高中不断从下面学校挖特级教师。特级教师现在很吃香，只要有这个花圈，不管年龄、教学水平还是其他情况。个人可以得到优厚的待遇，也可以支持学校，学校也闪耀着光环。

由于各种因素的影响，现在很多老师只注重教学生知识，不注重教方法，更不注重教学生做人。我对自己的教学任务很满意，但没有真正把教书育人落到实处。特别是班主任在对学生的教育管理上缺乏系统的安排和统筹考虑，没有真正重视学生的思想政治教育、未来理想教育、道德教育、心理教育、法纪教育、安全教育、情感教育等方面。再者，学校为了生存和发展，特别注重教学质量，一定程度上忽视了学生的成人教育。所以现在有问题的学生越来越多，很多学生无法健康成长，甚至走上违法犯罪的道路。

专家指出，一个优秀的班主任往往会影响学生的一生。一个不称职的班主任，也可能给学生造成终身遗憾。

教师的待遇没有保障。

地方政府“张嘴就来，地方政府拿票”一直是个大问题。近年来，国家经济越来越发展，但一些地方财政却越来越困难。解决教师的福利待遇，中央直接拿钱。根本不可能落实地方给教师的待遇。老师盼星星，盼月亮，国家相关政策很难实现。

(5)、分心，从事家教。

由于社会不良风气的影响，很多老师离开讲台后基本都在忙着补习，或从事第二职业，或打牌麻将，或进行休息娱乐活动。省级示范高中的老师还是比较规范的，但是在这方面做的比较好，其他中学的老师很难评价。

六、学校正常运转困难，负债沉重。

办学经费严重不足，政府投入少，是目前各地普遍存在的问题。在这种情况下，学校只好想办法扩大招生。应用经济学原理办学，大班额必然是低成本，小班额必然是高成本。学校扩招，班级人数多，班级规模有限，必然导致高成本运营。某示范性高中，仅水电一项每年的支出就高达1.5万元。

学校盲目扩招，有的甚至实施了“战略转移”、“创业”，都是靠银行贷款融资。当地政府本身财政就很紧张，没有时间打理学校的债务。高额的贷款和沉重的贷款利息让学校不堪重负。部分省级示范高中已全部新建，累计贷款及利息高达近两亿。负债过亿的学校很多。政府解决不了学校的大额贷款，学校只好拼命了。

债务过重，不利于办学条件的改善，直接影响教师福利。一方面挫伤了老师的积极性，老师抱怨很多；另一方面会造成人心浮动，教师流动，严重影响教育教学质量的提高，直接影响学校的生存和发展。

七、专业教育行政干部队伍不强，职能部门没有得到充分发挥。

依我拙见，专业性强的行业和部门的领导，一定要有很高的专业素养，应该来自一线和基层。比如，公安、检察、法律部门的领导要懂法律，接受更正规的专业培训；卫生部门领导要懂得基本卫生知识，经过严格的专业培训；教育行政部门的领导至少要了解教育教学，等等。现在不是这样的。外行领导内行是常有的事。这种情况下，领导没有专业指导能力，专业水平低。坐在台上，他们经常以专家、学者、专家的身份做报告。经常说三道四，吓唬指挥，工作无法开展，下属也不服气，不利于调动工作积极性，提高工作质量和效率。

行政干部普遍缺乏学习，对本部门、本行业的政策法规理解不透彻，把握不准确，政策水平不高。分管领导专业水平不对，不懂教育是普遍现象。

权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。没有监督，权力必然导致滥用和失控。对权力的监督乏力，权力滥用现象较为普遍。比如上级对下级的摊派，就是最典型的滥用权力。如果没有完成上级下达的“任务”，年终考核将一票否决。所以每个学校都认真执行上级的“圣旨”，争取各方面第一。校长升职很快，职位也很稳定。这种现象在当今社会相当普遍。

现在中国人的思想观念还没有完全改变。传统的思想和观点把在大学里好好学习等同于找到一份好工作。其实读书是一个过程，是提高自身素质的过程，是加强自身修养的重要手段，而不是人生的目的。然而，现在很多人都把大学当成了人生的目标。因此，教育中存在一些不公平竞争。教育是一项公益事业，不应该作为经济部门来管理，更不应该作为致富和暴利的重要部门和行业来管理。现在的公立学校和私立学校都不搭调。

教育决定一个国家，一个民族，一个时代。教育应该尊重人的个性，张扬个性，而不是摧毁个性。在现代教育制度下，学生的个性得不到张扬，心理受到严重压抑，身心受到摧残。这不仅制约了个人发展，也严重阻碍了社会经济发展。

总之，当前高中教育存在一些突出问题，不仅仅是以上十个问题。在办学理念和宗旨、学生教育和管理、家庭教育如何适应和配合学校教育等方面还存在严重问题。高中教育还有很多地方需要改进、完善和进一步加强。近年来，教育改革一直不成功。

教育是全社会的事，民族的事，国家的事，教育无小事；教育直接关系到每个家庭，每个人的终身成长和发展。教育对个人和家庭来说都是一件大事。如果教育真的得到全社会的高度重视和支持，政府每年都会加大对教育的投入，学校也会进一步端正办学宗旨。那么，教育就像阳光下的雨露，滋润着大地万物。当微风吹起，学生会像雨后的蘑菇一样成长。

不好意思！因为我觉得片面的理解可能不全面。所以我从各方面分析了一下。如果要求字数，请从你最了解的角度选择一段话做参考。或者从各方面了解，压缩。但压缩难度较大，建议选择分段。